第1篇:读后感:灰雀
读后感:灰雀
篇一
《灰雀》讲的是列宁曾经经历过的一件事情。
列宁在郊外养病的时候,常去公园里散步。他看见了三只美丽的小灰雀。可是有一天,列宁发现少了一只小灰雀,列宁就询问在场的一个小男孩有没有看见一只小灰雀。列宁在小男孩吞吞吐吐的回答中知道,小灰雀被他捉走了。列宁不想伤害小男孩的自尊心没有揭穿他,而是巧妙的说服了他。小男孩也知道了错误。第二天,小男孩悄悄地把小灰雀送了回去。
通过阅读这篇课文我知道:认识到错误能及时改正,就是好孩子,而对待知错能改的人,要以宽容的爱来包容他们。
篇二
今天,在课上我们读了《灰雀》这篇课文。这篇课文给我的印象很深刻。文中讲的是列宁和小男孩的故事。那个小男孩的.诚实,真心的打动了我。我也有一个类似的小故事,要不要听一听?
以前,我和妈妈一起爬花山,去的时候,我怕我怕不上去,就说我肚子疼。妈妈看穿了,就说:“孩子,你要有信心,我相信,你一定能行的!”然后,
我就和妈妈一起去爬花山了。
爬着爬着,我很累了。我和妈妈就在旁边坐了一会,我觉着我不累了,我们就继续出发了。我们爬呀爬,爬呀爬,终于到山顶了。到山顶的时候,我们累得不得了。妈妈一边喘气一边说:“孩子,看见没有,你自己已经爬上来了,你很厉害!”我说:“那多亏有妈妈的鼓励啊!”妈妈说:“你很有勇气,很勇敢,真是个好孩子!”
篇三
我们今天学了灰雀这篇课文,学习了小男孩知错就改的故事。爸爸妈妈说小孩子都会犯错,但是只要改正了就是好孩子。
曾经我也犯过错误,那是在暑假的时候,奶奶把买菜剩下的20元钱放在桌子上,当时我看见奶奶去忙别的了,就趁她没注意自己装起来了。第二天,奶奶问我见没见那20元钱,我当时有点紧张,就连忙说没看见,不过我的脸接着就红了,这个时候爸爸和妈妈也问我,小孩子拿钱可以,但是一定要跟大人说一声,而且要经过允许才可以的,看到爸爸妈妈很生气,我哭了。我跟妈妈说:“对不起,妈妈,钱是我拿了,我再也不敢了,我错了”。爸爸让我写了检讨书,而且我把它贴在墙上,让它提醒我再也不要犯这种错误。
第2篇:《灰雀》读后感
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《灰雀》教学设计 推荐度: 喜羊羊与灰太狼之筐出未来观后感 推荐度: 金锁记读后感 推荐度: 哈姆雷特读后感 推荐度: 围城读后感 推荐度: 相关推荐
《灰雀》读后感1
今天,在课上我们读了《灰雀》这篇课文。这篇课文给我的印象很深刻。文中讲的是列宁和小男孩的故事。那个小男孩的诚实,真心的打动了我。我也有一个类似的小故事,要不要听一听?
以前,我和妈妈一起爬花山,去的时候,我怕我怕不上去,就说我肚子疼。妈妈看穿了,就说:“孩子,你要有信心,我相信,你一定能行的!”然后,我就和妈妈一起去爬花山了。
爬着爬着,我很累了。我和妈妈就在旁边坐了一会,我觉着我不累了,我们就继续出发了。我们爬呀爬,爬呀爬,终于到山顶了。到山顶的时候,我们累得不得了。妈妈一边喘气一边说:“孩子,看见没有,你自己已经爬上来了,你很厉害!”我说:“那多亏有妈妈的鼓励啊!”妈妈说:“你很有勇气,很勇敢,真是个好孩子!”
《灰雀》读后感2
《灰雀》这篇课文主要写了一个小男孩捉走了一只灰雀,列宁发现是小男孩捉走了灰雀,并没有说出来,而是假装不知道是小男孩放走了灰雀,最后小男孩自己勇敢承认了自己的错误,他是一个诚实的人。
在我的生活中,也有同样的`事。记得有一次,我在家里写作业,写完作业就想看电视,早就把妈妈的话忘到了脑后。看了一会儿电视,我下楼到小区广场上玩。我在楼下玩着玩着就看见一只彩色的小鸟站在树枝边上,我跑过去,小鸟飞起来,但似乎飞得不高。我又使劲一扑,居然把小鸟抓住了。原是在小鸟的腿受了伤,不能飞得很高,才被我捉住了。我把小鸟带回了家,放在了我的屋子里。爸爸妈妈回来了,他们一进门,就听见“叽喳”的叫声,就问我是不是在家养鸟了,我担心他们不同意,只好说没有。其实,妈妈已经猜出了几分,她不说,是想让我自己主动告诉她。
过了几一天,我看到一只小鸟在我们的窗台上,我一看,猜想是小鸟的妈妈来找我要孩子了,心里怕极了,心想:小鸟的妈妈会不会啄我?我一想,赶紧把小鸟放了,自己藏在了衣柜里。我出衣柜时,小鸟已经飞走了。后来我才鼓起勇气向妈妈承认了错误。
这件事和《灰雀》的故事没什么区别,我知道了做人不能撒谎。
《灰雀》读后感3
今天,在课上我们读了《灰雀》这篇课文。这篇课文给我的印象很深刻。文中讲的是列宁和小男孩的故事。那个小男孩的诚实、真心和勇敢感动了我。
记得去年冬天的一个星期天,我和妈妈一起登双峰山,去的时候,我怕上不去,就说我肚子疼。妈妈看穿了,就说:“孩子,你要有信心,我相信,你一定能行的!”然后,我就和妈妈一起去登双峰山了。
走着走着,我很累了。我和妈妈就在山路旁边坐了一会,我觉得不累了,我们就继续出发了。我们走呀走,走呀走,终于到山顶了。到山顶的时候,我累得气喘吁吁,全身是汗。妈妈一边喘气一边说:“孩子,看见没有,你自己已经爬上来了,你很厉害哟!”我说:“那多亏妈妈的鼓励啊!”妈妈说:“你很有勇气,很勇敢,真是个好孩子!”
第3篇:《灰雀》读后感
《灰雀》读后感(精选4篇)
品味完一本名著后,大家一定都收获不少,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家整理的《灰雀》读后感(精选4篇),欢迎大家分享。
《灰雀》读后感1
《灰雀》这篇课文主要写了一个小男孩捉走了一只灰雀,列宁发现是小男孩捉走了灰雀,并没有说出来,而是假装不知道是小男孩放走了灰雀,最后小男孩自己勇敢承认了自己的错误,他是一个诚实的人。
在我的生活中,也有同样的事。记得有一次,我在家里写作业,写完作业就想看电视,早就把妈妈的话忘到了脑后。看了一会儿电视,我下楼到小区广场上玩。我在楼下玩着玩着就看见一只彩色的小鸟站在树枝边上,我跑过去,小鸟飞起来,但似乎飞得不高。我又使劲一扑,居然把小鸟抓住了。原是在小鸟的腿受了伤,不能飞得很高,才被我捉住了。我把小鸟
第4篇:《灰雀》读后感
《灰雀》读后感
《灰雀》讲的是列宁曾经经历过的一件事情。
列宁在郊外养病的时候,常去公园里散步。他看见了三只美丽的小灰雀。可是有一天,列宁发现少了一只小灰雀,列宁就询问在场的一个小男孩有没有看见一只小灰雀。列宁在小男孩吞吞吐吐的回答中知道,小灰雀被他捉走了。列宁不想伤害小男孩的自尊心没有揭穿他,而是巧妙的说服了他。小男孩也知道了错误。第二天,小男孩悄悄地把小灰雀送了回去。
通过阅读这篇课文我知道:认识到错误能及时改正,就是好孩子,而对待知错能改的人,要以宽容的爱来包容他们。
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第5篇:灰雀
《灰雀》教学设计
设计意图:《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为。因此,在第一课时中,我就力求体现这一理念,读懂文意。通过创设情境,让学生去充分接触文本,鼓励学生读出自己的独特感受,说出自己的想法,体验人物的内心世界。学习语文的方法千变万化,思维方法亦然。
一、学习目标
1.学会本课的11个生字,能正确读写本文的词语。
2.能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。
3.有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
二、教学重点:
1、认识列宁对男孩的关爱和教育,渗透保护鸟类的教育。
2、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情。
四、三、教学时间: 两课时
四、教学流程
第一课时
一、情景引题,激发兴趣
1、出示列宁照片,请学
第6篇:灰雀
5、灰雀
教学目标:
1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。教学重点:
了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩
子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。教学难点:
从列宁和小男孩的谈话中体会列宁的心理活动。课时安排:2课时 教学准备:
1.生字卡片。
2.教学挂图。
3.多媒体课件。
4.收集关于列宁的生平、故事等资料。
教学过程:
第一
课
时
一、交流资料 合作学习
1.出示列宁照片,这是伟大的无产阶级革命导师列宁同志。利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。
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