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《灰雀》教学反思
《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。教学《灰雀》一文时,我将全文紧紧围绕“爱”一字展开,引导学生讨论了三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱(这是最浅层次爱的体现)、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时,让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同,并重点感悟列宁对小男孩的爱。学生在教师的引导下,对课文内容进行了比较全面和深入地理解、感受。整个课堂教学也呈现流畅的态势。
一、整节课以“读”为本
在教学中,我努力做到以“读”为本,安排了大量的、多种形式的读的训练,引导学生有层次有梯度的读书。首先,默读,给足了学生充足的思考时间,后交流个人自学体会时,引导学生抓关键词品读,注重自我感悟。在这个环节,我又创设情境,拉近了学生与文本的距离,使学生入情入境,感知到了文字背后的内容。在感悟的基础上在分角色朗读,在读中感,感中悟,悟后再读,很好的完成了教学目标,突破了重难点。
二、注重语言的训练与积累 首先,导入环节,我安排填空:()的灰雀。一方面是培养学生词语的积累;另一方面,通过画面、语言,初次感受列宁对灰雀的喜爱,为下面教学做准备。
最后,围绕“爱”说话练习,既完成了本课情感价值目标的检测,锻炼了学生语言表达能力,又升华了主题,使整节课达到了高潮。
整堂课从总体看,还算成功,但细细分析,存在的缺陷也不少,尤其是课堂中出现的“意料之外”,教师的教育机智和应变能力、评价能力还需加强。
《灰雀》第二课时说课稿关键词:灰雀 列宁 课文 课时 男孩 教材 目标 能力 教学 内容摘 要:《《灰雀》第二课时说课稿》...表达情意方面的作用。在阅读教学中注意加强词、句训......
5、灰雀教学目的1.会认5个生字,会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语,摘抄描写......
《灰雀》说课稿一 说教材1课题:大家好,今天我说课的内容选自人民教育出版社小学三年级上册第二单元第五课《灰雀》,上课时间为两个课时。2 教材内容:本单元通过名人身上发生的平......
《灰雀》教学设计第二课时 江苏如皋 缪芳一、贴图导入,激发兴趣1.根据给定词语,概括全文。2.(贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画,配上灰雀鸣叫的录音。)听,这三只漂亮的灰雀正在......
5 灰雀学习目标1.能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。(教学重点) 3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟......