第1篇：《让猫头鹰好好睡觉》教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》是一片融知识性和趣味性于一体的童话故事。主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉孩子们猫头鹰是捕捉天数的能手，是人类的朋友。全文共分六个自然段，以小黄莺与老黄莺对话为主，写了小黄莺的心理变化过程。第一自然段些小黄莺一早起来，就快乐地唱歌；二三自然段写小黄莺不听老黄莺的劝告，坚持要闹醒白天还在睡觉的猫头鹰；第四自然段写老黄莺制止了小黄莺的行为，冰箱小黄莺介绍了猫头鹰的工作，生活习性；第五六自然段些小黄莺理解了猫头鹰，十分懂事的和小伙伴一起飞走了。通过对话，勾画出小黄莺活泼，直率，顽皮和懂道理的鲜明个性。
课文内容生动有趣，浅显易懂。文中对话较多，小黄莺极富个性的语言很符合儿童的心理特点，容易激起儿童的共鸣，在教学本课的生字时，用“加一加”的方法识记本课的生字，例如“吵”字，口加少等于吵，还可以用吵架的时候需要张口这种方法识记，所以“吵”是口字旁；写“灭”字时，可以让学生想象将一层东西压在火上，火就会熄灭。
在教学本课课文时，采用一读代讲的方法，让学生多读，读出自己的感受，体会小黄莺的心理变化，并从这些变化中感受到小黄莺的鲜明个性。教学是师生双方的交流，但学生是教学的`主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就是爱动，有一种先天的表演欲望，我在教学有时会收到意想不到的效果．在教学本课的时候，有意识的把小黄莺快乐的在枝头上唱歌，老黄莺急得轻声叫的样子等带上动作，表情让孩子们更好的去理解课文。课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去。
可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。我想，在今后的教学中，要让孩子们多表演。
第2篇：《让猫头鹰好好睡觉》的教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》的教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》是一片融知识性和趣味性于一体的童话故事。主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉孩子们猫头鹰是捕捉天数的能手，是人类的朋友。全文共分六个自然段，以小黄莺与老黄莺对话为主，写了小黄莺的心理变化过程。第一自然段些小黄莺一早起来，就快乐地唱歌；二三自然段写小黄莺不听老黄莺的劝告，坚持要闹醒白天还在睡觉的猫头鹰；第四自然段写老黄莺制止了小黄莺的行为，冰箱小黄莺介绍了猫头鹰的工作，生活习性；第五六自然段些小黄莺理解了猫头鹰，十分懂事的和小伙伴一起飞走了。通过对话，勾画出小黄莺活泼，直率，顽皮和懂道理的鲜明个性。
课文内容生动有趣，浅显易懂。文中对话较多，小黄莺极富个性的语言很符合儿童的心理特点，容易激起儿童的共鸣，在教学本课的生字时，用“加一加”的方法识记本课的生字，例如“吵”字，口加少等于吵，还可以用吵架的时候需要张口这种方法识记，所以“吵”是口字旁；写“灭”字时，可以让学生想象将一层东西压在火上，火就会熄灭。
在教学本课课文时，采用一读代讲的方法，让学生多读，读出自己的感受，体会小黄莺的心理变化，并从这些变化中感受到小黄莺的鲜明个性。教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就是爱动，有一种先天的表演欲望，我在教学有时会收到意想不到的效果．在教学本课的时候，有意识的`把小黄莺快乐的在枝头上唱歌，老黄莺急得轻声叫的样子等带上动作，表情让孩子们更好的去理解课文。课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去。
可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。我想，在今后的教学中，要让孩子们多表演。
第3篇：《让猫头鹰好好睡觉》的教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》的教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》的教学反思
《让猫头鹰好好睡觉》是一片融知识性和趣味性于一体的童话故事。主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉孩子们猫头鹰是捕捉天数的能手，是人类的朋友。全文共分六个自然段，以小黄莺与老黄莺对话为主，写了小黄莺的心理变化过程。第一自然段些小黄莺一早起来，就快乐地唱歌；二三自然段写小黄莺不听老黄莺的劝告，坚持要闹醒白天还在睡觉的猫头鹰；第四自然段写老黄莺制止了小黄莺的行为，冰箱小黄莺介绍了猫头鹰的工作，生活习性；第五六自然段些小黄莺理解了猫头鹰，十分懂事的和小伙伴一起飞走了。通过对话，勾画出小黄莺活泼，直率，顽皮和懂道理的鲜明个性。
课文内容生动有趣，浅显易懂。文中对话较多，小黄莺极富个性的语言很符合儿童的心理特点，容易激起儿童的共鸣，在教学本课的生字时，
第4篇：让猫头鹰好好睡觉教案
《让猫头鹰好好睡觉》教学设计
执教人：龙丽
教学目标：
1、在预习的基础上，巩固生字的认读。
2、正确流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，体会不同语气的表达效果。
3、生活中懂得关心他人，互相理解展的道理。
教学重、难点：有感情地朗读课文，明白故事所讲的道理。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入课题
1、师：出示猫头鹰的图，大家看看，这是上面？（猫头鹰）
让学生说说猫头鹰（眼睛大、捉老鼠、晚上活动、白天睡觉）
2、今天，我们一起来学习一篇关于猫头鹰的课文
（板书课题）《让猫头鹰好好睡觉》
3、师：在学习新课之前老师想考考大家回家预习生字的情况。
①多媒体出示带拼音的生字宝宝，学生认读，小老师角度。
②去掉拼音再认读。
4、师：让我们一起把这些新的生字宝宝带进课文，一起来好好学习课文吧。（借助拼音读准字音，读不通顺的地
第5篇：《让猫头鹰好好睡觉》教案
《让猫头鹰好好睡觉》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《让猫头鹰好好睡觉》教案，希望能够帮助到大家。
《让猫头鹰好好睡觉》教案1
设计理念
本课教学以读为主，引导学生在读中识字、读中悟文、读中体验情感、读中发挥想象，关注学习情感，让学生在良好的、愉快的状态中读、想、说、议，从而提高理解和运用祖国语言文字的能力，发展思维。
教学目标
1、认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语言。
3、展示想象，把课文内容演一演，获得初步的情感体验。
教学重点
认识12个生字，会写8个字，练习读好人物的对话。
教学准备
教师：生字卡片
学生：搜集黄莺、猫头
第6篇：让猫头鹰好好睡觉同步练习题
让猫头鹰好好睡觉同步练习题
一.读一读，把不正确的字划去。
(百白)灵鸟(保宝)护(支枝)头
(青轻)声伙(半伴)(吵少)闹
二、连一连，再读一读。
快乐地灯光消灭旗帜
热闹的歌唱明白田鼠
明亮的市场挥动道理
三、照样子把句子补充完整。
例：小黄莺唱歌。
(可爱的)小黄莺(快乐地)唱歌。
1、果园里的'苹果熟了。
————————————————————
2、小朋友做游戏。
————————————————————
3.小鱼游来游去。
四、分苹果。
吹争踩吵追喝拍跑望捉
()()()()
表示眼的动作表示手的动作表示脚的动作表示口的动作
第7篇：郑勤—教案《让猫头鹰好好睡觉》
西师版语文二年级上
9．让猫头鹰好好睡觉
（贵州省六盘水市水城县第四小学教师:郑勤）
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中人物的对话，体会语言带来的表达效果。
2．学习课文，了解猫头鹰的生活习性，学习有关法律知识，增强保护动物的意识，学会保护动物。
3．通过课文的学习和理解，懂得关心他人，学会为他人着想的道理。
教学重难点：
1．在学习中了解猫头鹰的生活习性，学会保护动物。2．懂得关心他人，学会为他人着想的道理。
教学过程
一、谈话导入，揭题 1．谜语导入课题
师：同学们，今天我给你们带来了一位新朋友。猜猜它是谁？是猫不叫猫，是鸟不叫鸟，夜间捉老鼠,保护粮食有功劳。猜猜它是谁？(猫头鹰)今天我们就一起来学习一个关于
猫头鹰的故事。
2．揭题板书，学生齐读课题。
二、复习生字
1．师：想听这个故事，就得先过汉
第8篇：郑勤—教案《让猫头鹰好好睡觉》
西师版语文二年级上
9．让猫头鹰好好睡觉
（贵州省六盘水市水城县第四小学教师:郑勤）
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中人物的对话，体会语言带来的表达效果。
2．学习课文，了解猫头鹰的生活习性，学习有关法律知识，增强保护动物的意识，学会保护动物。
3．通过课文的学习和理解，懂得关心他人，学会为他人着想的道理。
教学重难点：
1．在学习中了解猫头鹰的生活习性，学会保护动物。2．懂得关心他人，学会为他人着想的道理。
教学过程
一、谈话导入，揭题 1．谜语导入课题
师：同学们，今天我给你们带来了一位新朋友。猜猜它是谁？是猫不叫猫，是鸟不叫鸟，夜间捉老鼠,保护粮食有功劳。猜猜它是谁？(猫头鹰)今天我们就一起来学习一个关于
猫头鹰的故事。
2．揭题板书，学生齐读课题。
二、复习生字
1．师：想听这个故事，就得先过汉
