郑勤—教案《让猫头鹰好好睡觉》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让猫头鹰好好睡觉教案”。
西师版语文二年级上
9．让猫头鹰好好睡觉
（贵州省六盘水市水城县第四小学教师:郑勤）
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中人物的对话，体会语言带来的表达效果。
2．学习课文，了解猫头鹰的生活习性，学习有关法律知识，增强保护动物的意识，学会保护动物。
3．通过课文的学习和理解，懂得关心他人，学会为他人着想的道理。
教学重难点：
1．在学习中了解猫头鹰的生活习性，学会保护动物。2．懂得关心他人，学会为他人着想的道理。
教学过程
一、谈话导入，揭题 1．谜语导入课题
师：同学们，今天我给你们带来了一位新朋友。猜猜它是谁？是猫不叫猫，是鸟不叫鸟，夜间捉老鼠,保护粮食有功劳。猜猜它是谁？(猫头鹰)今天我们就一起来学习一个关于
猫头鹰的故事。
2．揭题板书，学生齐读课题。
二、复习生字
1．师：想听这个故事，就得先过汉字宝宝这一关，看谁能把这些汉字宝宝读得准、认得清，还能给它们找朋友? 2．课件出示汉字，指名读，并说说记字方法。3．学生组词语，用词说话。4．齐读词语。
三、初读课文，理清脉络
1．小结并引入学习：同学们表现得非常棒!让我们一起到美丽的森林王国去看看吧！
2．提出问题，教师范读。(1)标出自然段序号。(2)课文中提到了哪些动物?(3)课文主要讲了一件什么事? 3．学生汇报。
四、合作探研，理解课文内容。(一)学习第一自然段
1．提问：请同学们小声地读课文第一自然段，找一找，你从哪一句话感受出小黄莺的高兴? 2．指名反馈。
3．出示句子，学生齐读体会。4．练习用“一……就……”说话。
(二)整体感知2—6自然段
1．创设情境导入：清晨，听到这样悦耳、动听的歌声，你们的心情会怎么样?可是，老黄莺不高兴，反而很着急，这是为什么呢?请同学们带着这个问题自由地朗读课文2—6自然段，找到答案吧！注意用横线画出老黄莺说的话，用波浪线画出小黄莺说的话。
2．学生自由读文。(教师巡视指导)3．指名反馈。4．小结评价。(三)品读句子
1．学习老黄莺的话，体会老黄莺关心他人，为他人着想的品质。
老黄莺急得轻声叫：“小家伙们，轻点!新搬来的猫头鹰阿姨正在睡觉，不要把她吵醒了。”
(1)听到这些小鸟欢快的歌声后，老黄莺为什么着急?(老黄莺见群鸟欢唱，怕打扰猫头鹰睡觉，所以很“着急”。)(2)既然“着急”?为什么老黄莺不大声叫?而要“轻声叫”?(老黄莺怕自己的叫声打扰猫头鹰睡觉，所以“轻声叫”)(3)引导学生理解： 从“着急” “轻声叫”写出了老黄莺时时为他人着想的品质。
(4)指导朗读，加深学生对老黄莺品质的理解。(“轻”、“急”要读得又急又快，而且要读出对他人关爱的语气。)(5)角色扮演读，巩固学生对老黄莺品质的理解。（师生
评价）
(6)齐读让生集体感受和体会。
2．学习小黄莺的话，体会小黄莺的顽皮、淘气。小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”说着又带头唱了起来。
(1)师：小黄莺为什么会这样做?(2)指名反馈。、(3)解析句子：此时的小黄莺是什么样的态度?(不高兴、不满意)哪些词语写出了小黄莺的不满?用“△”标出(“哼了一声”、“就是要”、“带头”)(4)指导朗读(注意读出小黄莺因为不满意，坚持要闹醒猫头鹰的语气。)(5)学生齐读。
3．了解猫头鹰的生活习性。
(1)教师质疑：猫头鹰阿姨是懒阿姨吗?下面我们一起去听听老黄莺怎么说的吧。
(2)学生齐读第四自然段。(3)理解词语
胡闹——行为没有道理，无理取闹。保护——保卫照管，使不受损害。(4)练习用“保护”说话。
4．拓展交流：如果鸟儿们继续唱歌会产生什么后果? 5．学生汇报。(白天，猫头鹰睡不好觉，晚上就不能值
夜班，田鼠就会越来越多，庄稼就会遭到更大的破坏)6．教师小结：通过对猫头鹰生活习性的了解和认识，我们知道了猫头鹰阿姨并不懒，白天睡觉是为了晚上值好夜班，消灭田鼠，保护庄稼。
7．角色扮演读，感受人物对话带来的表达效果，体会人物品质。
(四)认识猫头鹰，渗透法制教育 1．介绍猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”，它与大多鼠类都爱在夜间觅食，猫头鹰在黑夜中，瞳孔能放大到眼睛一般大，是生物界最适宜夜间活动的动物之一。如果一天只吃田鼠的话能捕上十只至五十只，一只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了l吨粮食。
2、学习法律知识
猫头鹰属于国家二级保护动物，为了更好地保护它，我国还制定了相关的法律：《中华人民共和国野生动物保护法》第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
(五)学习课文第五、六自然段
1．师质疑：当小黄莺知道了猫头鹰阿姨的生活习性后，是怎么说?怎么做?让我们一起学习课文第五、六自然段。
2．学生齐读体会。
3．讨论交流：从“连连点头”、“哦，我明白了!”你知道了什么?如果你是小黄莺，你会怎么想?
五、拓展延伸，参与实践。
1．师：真是懂事的小黄莺!我们也应该像它一样，学会关心、爱护动物。谁来说一说：除了猫头鹰以外，还有哪些动物也是庄稼的卫兵? 2．同学们自由发言。
3．教师小结：除了猫头鹰以外，青蛙、燕子、蜘蛛、蛇、蟾蜍、七星瓢虫、萤火虫也是庄稼的小卫士。
3．拓展交流：学生说一说在生活中是怎样对待动物的?我们该怎样去保护它们？
4.让生畅所欲言。
5．写一写保护动物的标语。(1)教师展示保护动物的小标语。动物是人类的好朋友，请不要伤害它。保护动物，就是关爱人类自己。保护动物，人人有责。同在地球上，共享大自然。善待动物，和谐生存!(2)学生写标语。(3)学生标语展示。
六、总结
教师小结：动物是人类亲密的朋友，我们应该和谐相处。今天我们不仅学习了有趣的童话故事，而且还学到了许多有关动物知识，懂得关心他人，学会为他人着想的道理。用我们的爱心让世界变得更美好吧！
七、布置作业
教师：为了更好地保护动物，请同学们将今天学到的知识向身边的人介绍，并邀请他们参加到保护动物的行列中来。
八、板书设计
9.让猫头鹰阿姨好好睡觉
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