第1篇：小丑的眼泪诗歌
小丑的眼泪诗歌
流浪在午夜的街头
任刺骨的寒风割着枯瘦的躯体
昏黄的路灯下
细长的影子缩短，拉长
默默，充当着飞蛾们的舞场
耳边回响着全场的哄笑声
孩子们尖叫着向他扔去手里的一切
风车，口哨，彩旗
还有瓜果，水瓶，垃圾
他越发得意
更加夸张地挥动着手臂
举着不用装饰的鬼脸
对一切蔑视的.目光，视而不见
裹着宽松肥大的条纹衣
在没有星光的夜里
独自等待明天
涂着厚厚粉层的脸如同一张面具
苍白，无力
鲜红的双唇如嗜血一般，触目惊心
硕大的鼻子早已没了嗅觉
它的存在
只为博取那些，蔑视的目光
过往的路人惊骇地后退
他吃吃地笑着
在惊恐的目光中
扬长而去
黑暗的街角处
他回头
借着路灯
一道细长而又强烈的光芒
远远地刺痛了你的眼
谁也不会知道
那不是眼神的凌厉
那是小丑
辛酸而又无情的泪滴
第2篇：小丑的眼泪故事
孩子们，孩子们，圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰棱，但是马戏团的帐篷里却既温暖有舒适。帐篷里不但象往常一样散发着皮革和马厩的气味，而且还弥漫着葱姜饼干、胡椒花生以及圣诞枞树的芬芳。
327个孩子和他们的父母在观赏马戏表演。今天下午，这些小男孩和小姑娘们是他们父亲所在工厂的客人。早在11月份，厂主就说过：“今年我们厂很走运。因此大家一定要好好庆祝一番今年的圣诞节，要比往年隆重。我建议我们大家一起去看马戏。有孩子的人把孩子也带上。我也把我的三个孩子带去。”
因此，与324个孩子一起，厂长的两个女孩和一个男孩，也坐在他们父母身旁。盼望已久的圣诞节庆典象预想的那样盛况空前。接着，马戏表演开始了。这对孩子们来说是最引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。啊，小丑出场了！
他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们就连自己说话声都听不见了．孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦，连厂长都张大了嘴巴。在此之前，还从来没有人看到过厂长张嘴吸气，哩！
这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽透了。
突然，这个年迈的小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。
小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。她是一个长着聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘，身上穿着一套节日的蓝衣服。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。在327个孩子中，只有她一人不笑。
年迈的小丑想：亲爱的，让我来试试，看我能不能把你也逗笑！于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。
然而无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。她真是个迷人的小姑娘，只是她一点也不笑、小丑莫名其妙。过去，他的每一次都知道什么时候观众开始笑，什么时候停止笑。因此他的逗乐总是恰到好处。他与观众能购进行融洽的交流。这场为孩子们做的表演对于他来说是很轻松的，因为孩子们是天真无邪的观众，可以与他们轻而易举地交流感情。但是那个小姑娘却高深莫测。
年迈的小丑正在模仿兔子，他突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。
于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”“那么，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”“请问，我为什么应该笑呢？”小丑沉思后说：“比如说，为了我。”姑娘的父亲想插嘴，但小丑向他做了个手势，表示希望姑娘自己回答。“请您原谅，”她回答，“我不是想使您难过，但我确实不觉得您可笑。”“为什么？”“因为我看不见你。我是瞎子。”
第3篇：《小丑的眼泪》读后感
《小丑的眼泪》读后感
我今天，读了一篇奥地利作家约.马.齐默尔写的《小丑的眼泪》后感动得情不自禁流下眼泪。文章是这样写的：在一个积雪满地的冬天，一个演技精湛的小丑在为327个孩子和他们的父母表演马戏，逗得全场的人们都哈哈大笑！而唯独只有一个小姑娘没有笑，后来,当小丑知道这是一个瞎的小姑娘后，就亲自到小姑娘家重新表演，还送了三本盲文书籍给小姑娘,最后小姑娘笑了。我觉得这个小丑非常值得我学习，因为他的心灵很善良、而且很有爱心。他的一举一动使我想起汶川大地震时有许多人们受伤、生命垂危，但我们的解放军和志愿者、都献出他们的爱心、千方百计营救受难的群众，这令我非常感动。
虽然，我年纪小、能力有限，但我也能为灾区人民做一点力所能及的事，我就觉得很开心了!于是，我把零用钱捐献出来，而且还捐献了一个帐蓬给灾区的人
第4篇：小丑的眼泪教案设计
一、教学理念
语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。
二、设计特色
变革以往线性达到设计方式，采取板块式设计，增强教学目的性，提高教学的综合效益。
三、教学目标
1、能在老师指导下概述故事大意。
2、深入理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。(重点)
3、学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。(难点)
4、能有感情的朗读课文，分角色表演朗读。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学流程
板块一：看图激趣，听课文朗读
版块二：概括大意
板块三：自主学习，合作探究
1、小丑为什么到女孩家为她一人表演?
2、小丑是怎样为女孩表演的?
3、小女孩对小丑的表演有什么反应?(小
第5篇：小丑的眼泪课文内容
小丑的眼泪课文内容
知之为知之，不知为不知，是知也。学习是永无止境的，只有通过不断学习才能提升自己修养。下面是小编带来的是小丑的眼泪课文内容，希望对您有帮助。
跑马道上，小丑跌跌拌拌地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以致泪水蒙住了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服，和父母一起坐在紧挨跑马道的第一排。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。
于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
“那么，请你告诉我，”小丑问，“其他的孩
第6篇：小丑眼泪教学设计
小丑眼泪教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小丑眼泪教学设计，欢迎大家分享。
教学目标:
1．通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。
2．培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。 3．激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。教学重点:
1．培养学生认真观察生活的习惯和大胆表现的能力。
2．培养学生的对基本造型的基本表现能力。
3．培养学生的对空间的基本认识。教学难点:
1、是否能够把观察的事物大胆表现出来。
2、对小丑的动作的描绘是否生动。
3、舞台的空间的'描绘是本课的难点。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：师：同学们马上要过六一
