第1篇：助人为乐人人夸五年级作文
助人为乐人人夸五年级作文
助人为乐是我们中华民族的传统美德。我也是一个非常喜欢助人为乐的'人。
下面我来说一说我助人为乐的事情吧：
一次，我的同桌徐智同学没有带钢笔，正在这时我看见了，我立即从文具盒中拿出一支钢笔给徐智用。下课时，徐智把钢笔还给我，还说了声：“谢谢！”，我把笔再次给了他，说：“还有动笔的课没上完，待用完后，再还给我”。
另一次，我带了一盒大彩笔上美术课，因为班上有几个同学没有带彩笔，我就主动把彩笔借给他们用。
还有一次，王老师叫我们拿出本子抄写作业。王子龙同学没带本子，我就把我最喜欢的“赛尔号”本子借给他。下课了王子龙走到我的身边对我说：“谢谢你-周宗强，这个本子还给你”。我说：“不用谢、我是你的好朋友”。
助人为乐是人类的美德，我要做一个助人为乐的人。
第2篇：车上让座人人夸五年级作文
车上让座人人夸五年级作文
这一天放学后，我跟平常一样乘着车回家。上车时，我环视了一下全车，竟没有一个空位子，唉，苦命，我只好站着回家了。
没过一会儿，一位老大爷巍巍颤颤地上了车，看来站着是坚持不了多久，如果我有座位，定会让给他，可是现在我可是泥菩萨过江――自身难保呀，唉，难道就没有好心人给他让座？正当我失望之时，一个跟我差不多年龄的小姑娘站起来说：“老爷爷，这位子给您坐，我马上就到了。”老大爷双手颤抖着激动地说：“谢谢你也，小姑娘！”说完，就艰难地坐到了位子上。我看了那小姑娘一眼，他眉清目秀，樱桃似的小嘴，还有一个迷人的小酒窝，胸前佩带着鲜艳的红领巾，真是一个优秀的少先队员。小姑娘的让座，得到了许多人的赞许：“啧啧，这真是一个好姑娘！”“对呀，对呀！”过了几站，那位老爷爷下了车，可小姑娘却还在车上站着，我知道了，小姑娘用了一个善意的诺言，其实他离下站远着呢，但还是把座位让给了别人，这种精神可敬可佩！
只要一个小小的.起身和一句短短的语言就能博得许多人心，我们何而不为呢？
看到这儿，你是否大有收获？其实社会上许许多多的美德我们都能做到，但是因为一些因素而放弃了，如果我们齐心协办，创造美德好事，那我们的生活不就更美了吗？
第3篇：勤俭美德人人夸五年级作文
勤俭美德人人夸五年级作文
勤俭是中国的优良传统，勤俭持家，是每个炎黄子孙都牢记在心的硬道理。闻名中外军事家、国家领导人----周恩来总理。他，是天之骄子，他是中国人的骄傲，是他为中华翻看了一页新的篇章，是他带领着无数的中华儿女唤醒了在东方沉睡千年的狮子--中国。他的一句“为中华之崛起而读书”让中外震撼，是他使中国的优良传统的美德源远流长，他为中国的利益和发展付出的代价正所谓鞠躬尽瘁，死而后己。虽然他死在了岁月的无情，但他永存在人们的心间。
周总理的一生从未享受过荣华富贵，在无数关于他的故事中，曾经有一个令外国感叹不已的故事，这个故事流传至今，成了中国人骄傲的历史。有一次，周总理接待一个外交家时，因为新中国还刚刚成立，还比较贫穷，所以周总理的生活起居十分节俭，一天的吃食十分少，他尽量做到少吃、多思考
第4篇：雷锋精神人人夸
雷锋精神人人夸 班级成长靠大家
————雷锋市式班级评比材料
树人小学六年级２班
树人小学六年级２班是个温暖的集体，５３颗纯真的心灵聚集在一起，我们都是这个集体的主人。“人人为我，我为人人”，“一人为全班，全班为一人”。同学们都这样想，这样做，与他人、与集体的关系融洽和谐，每个人也感觉到心情舒畅，充满上进的力量。
一、坚持道德长跑——写收获，学习雷锋精神
从五年级开始，全班同学便在老师的带领下坚持天天写收获，使我们记住了自己做过的事，见过的人，用过的物。上学期，我们一起学习了郭明义的先进事迹，同学们写下了《新时代的活雷锋》、《谈责任感》等收获，对雷锋精神有了更加具体形象的认识。本期，我们积极响应学校的号召，利用朝会组织开展了“争做雷锋式学生”的主题系列活动，大家更深入了解了雷锋的先进事迹，领会了雷锋精神
第5篇：人人都助人为乐作文
人人都助人为乐作文
我最钦佩的一种行为就是助人为乐。助人为乐是一种很好的品格。
助人为乐的'形式有很多种。在学校可以帮助同学。比如说：同学的笔掉在了地上，你可以帮他捡起;同学的笔写不出水了，你可以把自己的笔借给他;同学不会写作业，你可以指导他;同学忘记带书，你可以借给他看;同学因为有事不能去学校上课，你可以帮他温习功课;同学受伤了，你可以带他去校医室治疗……
在生活中，你可以帮助他人。比如说：在公共汽车上，你可以给老人、小孩、孕妇、残疾人让座;在公路上，你可以搀扶老人、带小孩过马路;看见有小孩迷路，你可以帮他找到家人或带他去派出所;有时，你可以给希望小学、贫困山区、灾区的人们捐钱捐物;看见有人丢了东西，你可以拾起来还给失主;看见别人的自行车倒了，你可以帮他扶起来;看见有人吃力地推着装满东西的车子在上
第6篇：勤俭美德人人夸作文
勤俭美德人人夸作文
勤俭是中国的优良传统，勤俭持家，是每个炎黄子孙都牢记在心的硬道理。闻名中外军事家、领带人----周恩来总理。他，是天之骄子，他是中国人的骄傲，是他为中华翻看了一页新的篇章，是他带领着无数的中华儿女唤醒了在东方沉睡千年的狮子--中国。他的一句“为中华之崛起而读书”让中外震撼，是他使中国的优良传统的美德源远流长，他为中国的利益和发展付出的代价正所谓鞠躬尽瘁，死而后己。虽然他死在了岁月的无情，但他永存在人们的心间。
周总理的一生从未享受过荣华富贵，在无数关于他的故事中，曾经有一个令外国记者感叹不已的故事，这个故事流传至今，成了中国人骄傲的.历史。有一次，周总理接待一个外交家时，因为新中国还刚刚成立，还比较贫穷，所以周总理的生活起居十分节俭，一天的吃食十分少，他尽量做到少吃、多思考、多
第7篇：勤俭美德人人夸
勤俭美德人人夸
勤俭是中国的优良传统，勤俭持家，是每个炎黄子孙都牢记在心的硬道理。闻名中外军事家、国家领导人----周恩来总理。他，是天之骄子，他是中国人的骄傲，是他为中华翻看了一页新的篇章，是他带领着无数的中华儿女唤醒了在东方沉睡千年的狮子--中国。他的一句“为中华之崛起而读书”让中外震撼，是他使中国的优良传统的美德源远流长，他为中国的利益和发展付出的代价正所谓鞠躬尽瘁，死而后己。虽然他死在了岁月的无情，但他永存在人们的心间。
周总理的一生从未享受过荣华富贵，在无数关于他的故事中，曾经有一个令外国记者感叹不已的故事，这个故事流传至今，成了中国人骄傲的历史。有一次，周总理接待一个外交家时，因为新中国还刚刚成立，还比较贫穷，所以周总理的生活起居十分节俭，一天的吃食十分少，他尽量做到少吃、多思考、多做
第8篇：12爱护公物人人夸
12.爱护公物人人夸
教学目标：
情感与态度：激发对公共财物的爱护之情，愿意爱护公共财物。
知识与技能：让学生知道公物是为大家服务的，它们来之不易，应当爱护。行为与习惯：自觉爱护公共财物。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
过程与方法：通过情境对话，进一步内化惜物之情。
教学重点：知道公共财物是劳动成果，它们来之不易，应当爱护。教学难点：养成自觉爱护公共财物的好习惯。教学时数：1-2课时 教学过程：
(一）猜谜激趣，认识公物
1、猜链语，激发兴趣
有面没有头，有腿不能走，写字不可离，伴我来学习。(遂底 课桌椅）
2、课桌椅为我们提供了哪些服务和方便？像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫作公物。板书：公物
3、找一找：在我们教室里，除了课桌椅，还有不少公物默默地为我们提供着
第9篇：人人夸的好习惯二年级作文
人人夸的好习惯二年级作文
我的好习惯多着呢！挑两个主要的说说吧！
第一个好习惯是帮妈妈做家务。比如家里洗碗的活从放假开始就一直由我来承包。家里的`碗并不多，可要在洗干净的同时还要考虑到节约用水、少用洗洁精，还真费了我不少的劲。好多时候都是碗洗干净了，可我的衣服上却全是水，地上成了海的世界。不过，妈妈夸我长大了，是她的小棉袄。爸爸说我像一个小保姆。我挺高兴的。我还经常帮妈妈擦地。
第二个好习惯是爱看书。我在家的时候无论干什么都抱本书看个没完。我看的书有《格林童话》、《伊索寓言》《淘气包马小跳》……我常常捧着本书看得忘了时间。看书让我了解了许多课本以外的知识，让我大开眼界。爸爸妈妈说这可是个好习惯，要坚持下去，只是要注意别累坏了眼睛。
这个假期，爸爸妈妈还有亲朋好友都夸我长大了，也更加懂事了。假期要结束了
第10篇：诚实的孩子人人夸
我是中国人
教学目标：
知识技能：1）知道中华人民共和国是我的祖国。2）了解我们中华民族的祖先是炎帝和皇帝。3）通过学生了解自己身边的民俗民风，重点是中华民族的传统节日，使学生明白自己是中国人。
情感态度：1）激发学生的爱国情感。2）培养学生的爱国意识。
能力目标：通过小组合作学习，培养同学们团结合作意识。教学过程：
一、借助版图，了解国名、首都 1．认识中国（出示大幅中国地图）
（1）小朋友，你们看，这张图像什么？
（2）请小朋友展开想象的翅膀，想想它好像在干什么？（3）你知道这是哪个国家的版图？
（4）你出生在中国的什么地方？（学生讨论）
（5）采访爷爷奶奶问一问他们祖祖辈辈居住在什么地方？
2、我们有的小朋友有两个名字，在家里爸爸妈妈都叫你们小名，在学校里老师和同学叫你们大名。（随机问几个）“中国”是我们
