12爱护公物人人夸由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诚实守信人人夸”。
12.爱护公物人人夸
教学目标：
情感与态度：激发对公共财物的爱护之情，愿意爱护公共财物。
知识与技能：让学生知道公物是为大家服务的，它们来之不易，应当爱护。行为与习惯：自觉爱护公共财物。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
过程与方法：通过情境对话，进一步内化惜物之情。
教学重点：知道公共财物是劳动成果，它们来之不易，应当爱护。教学难点：养成自觉爱护公共财物的好习惯。教学时数：1-2课时 教学过程：
(一）猜谜激趣，认识公物
1、猜链语，激发兴趣
有面没有头，有腿不能走，写字不可离，伴我来学习。(遂底 课桌椅）
2、课桌椅为我们提供了哪些服务和方便？像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫作公物。板书：公物
3、找一找：在我们教室里，除了课桌椅，还有不少公物默默地为我们提供着服务。你能找出来吗？
4、说一说：学校里还有哪些公物？它们有哪些用处？
5、讨论：如果没有这些公物，我们的学习会有哪些不方便？(二）情景再现，感受学校公物来之不易
1、你知道课桌椅是怎么来的吗？让我们来听听课桌椅的自述吧！
课件播放：（植树 伐木 运输 制作 喷漆 新桌椅）
2、课桌椅经历了哪些过程才来到我们身边？
3、此时此刻，你对课桌椅又有什么新的认识呢？
4、你还知道哪些公物的来历？学校分组交流，再全班交流。(三）故事启迪，学会爱护公物
活动一 ：现状反思，体会爱护公物的重要性
1、通过刚才的讨论，我们知道了这些公物来得很不容易，它们给我们带来了这么多的 方便，可是有一天，在一间教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
2、听录音《桌椅的对话》 男（愁眉苦脸的）：唉„„
女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
男（气愤的）••我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄得脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
女（委屈的）：唉„„我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇 来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！„„
3、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。课件展示照片。
4、讨论：看到了这几张桌椅的照片，听了刚才桌子哥哥和椅子妹妹唉声叹气地伤心抱怨，你有什么感受？
5、自我反思：爱护公物，你做得怎么样呢？
6、讨论：我们身边还有哪些破坏公物的行为？请你用这节课学到的知识来劝劝他们吧！
活动二：正面引导，学会爱护公物
1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。
2、学生交流回答。
3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
4、现场实践：（提前在讲台上准备好一副桌椅）现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。
(1)擦桌椅：一生示范，学生评。
(2)轻轻地摆放椅子：一生示范，一组练习，剩下四组观察、评论，师小结。(3)全班练习轻轻地移椅子：师小结。(4)爱护桌椅，我们还应该怎样做？
5、除了桌椅之外，还有许多的物品，它们都在为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的。爱护公物，你有哪些好办法？(四）联系生活，引导行为
1、同学们，爱护公物不光要说到，能找到属于你的那个岗位吗？
2、引导学生发言总结，分工合作，共同爱公物，创美丽。让孩子用自己的实际行动贏得“节约小能手”“护花小使者” “勤劳小蜜蜂”“墙壁美容师”等称号。
3、小结：通过今天这节课的学习，大家懂得了什么是公物，公物的作用，为什么要爱 护公物，怎样去爱护公物的道理，相信大家在生活中一定能够成为爱护公物的好孩子。正 如儿歌里说的这样（齐读儿歌）。
公共设施用处大，方便带给你我他，正确使用不损坏，人人注意爱护它。
三、资源提示
1、拍摄几张被损坏的公物的照片，教学中进行直观教学。
2、搜集一下每年学校添置设施设备的情况，用事实教育学生。
四、教学反思
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