第1篇：《小动物过桥》小班教学反思
小班幼儿都非常喜欢小动物，他们对小动物有着一种很特殊的感情，我从幼儿的这个兴趣出发选择了儿歌《小动物过桥》作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是：
1、初步学习儿歌，体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。
2、尝试仿编短句“**过桥***”，发展表达和仿编的能力。在活动设计方面，我并根据小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点，在活动设计中注重以游戏的形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基础上扩展想象，学习仿编一句短句。
经过反复修改与准备，活动《小动物过桥》于今天上午正式亮相。
活动的第一个环节，我用故事的形式引出课题，激发了幼儿对活动的兴趣。然后，利用情景结合动物图片，学习儿歌。在这个环节中，用递进式的提问，帮助幼儿掌握“***过桥***”的结构句式。同时通过动作的模仿，使幼儿理解爬、跳等动词。动作的安排把课堂气氛活跃起来，也满足小班幼儿好动的特点。第三个环节，是尝试仿编短句“***过桥***”，让幼儿由纯粹的学习语言转入发散性思维，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。活动的第四个环节是游戏《小动物过桥》，让幼儿学做小动物，边过桥边说说是怎样过桥的。活动在“小动物们过桥以后为小熊庆祝生日，一起唱生日歌”的情境中自然结束。
活动结束后，根据听课老师的反馈，进行了反思。如果以后再次执教这个活动，希望能少一些遗憾。
1、运用游戏、图片、动作等激发幼儿的兴趣，使幼儿积极参与活动，并在理解儿歌的基础上较快地学会了儿歌。
2、在仿编的环节中，为幼儿准备的动物图片种类太丰富，反而影响仿编的效果。
3、在游戏“小动物过桥”时，游戏情境设计得欠妥，特别是“小桥”的位置不是很合理，导致游戏时太拥挤，也在一定程度上影响了游戏的效果。
4、如果把图片换成幻灯片，或者制作一个多媒体课件，幼儿会更有兴趣。
第2篇：《小动物过桥》小班教学反思
《小动物过桥》小班教学反思
小班幼儿都非常喜欢小动物，他们对小动物有着一种很特殊的感情，我从幼儿的这个兴趣出发选择了儿歌《小动物过桥》作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是：1、初步学习儿歌，体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。2、尝试仿编短句“**过桥***”，发展表达和仿编的能力。在活动设计方面，我并根据小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点，在活动设计中注重以游戏的形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的'环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基础上扩展想象，学习仿编一句短句。
经过反复修改与准备，活动《小动物过桥》于今天上午正式亮相。
活动的第一个环节，我用故事的形式引出课题，激发了幼儿对活动的兴趣。然后，利用情景结合动物图片，学习儿歌。在这个环节中，用递进式的提问，帮助幼儿掌握“***过桥***”的结构句式。同时通过动作的模仿，使幼儿理解爬、跳等动词。动作的安排把课堂气氛活跃起来，也满足小班幼儿好动的特点。第三个环节，是尝试仿编短句“***过桥***”，让幼儿由纯粹的学习语言转入发散性思维，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。活动的第四个环节是游戏《小动物过桥》，让幼儿学做小动物，边过桥边说说是怎样过桥的。活动在“小动物们过桥以后为小熊庆祝生日，一起唱生日歌”的情境中自然结束。
活动结束后，根据听课老师的反馈，进行了反思。如果以后再次执教这个活动，希望能少一些遗憾。
1、运用游戏、图片、动作等激发幼儿的兴趣，使幼儿积极参与活动，并在理解儿歌的基础上较快地学会了儿歌。
2、在仿编的环节中，为幼儿准备的动物图片种类太丰富，反而影响仿编的效果。
3、在游戏“小动物过桥”时，游戏情境设计得欠妥，特别是“小桥”的位置不是很合理，导致游戏时太拥挤，也在一定程度上影响了游戏的效果。
4、如果把图片换成幻灯片，或者制作一个多媒体课件，幼儿会更有兴趣。
第3篇：小动物过桥小班教案
小动物过桥小班教案
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小动物过桥小班教案，欢迎大家分享。
小动物过桥小班教案1
【设计意图】
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢?幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们逐渐积累有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物过桥》。
【活动目标】
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确
第4篇：小班语言优秀教案《小动物过桥》及教学反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力，结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园小班语言优秀《小动物过桥》含反思教案吧。
活动目标：
1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、幼儿自制的指偶人手一个
2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四
活动过程：
（一）开始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小
第5篇：小班语言活动《小动物过桥》
小班语言活动《小动物过桥》
活动目标：
1。初步感知小动物的基本特征和动作形态。
2。引导幼儿积极参与儿歌活动，尝试用动作表现儿歌内容。
3。在语言活动中感受模仿表演的快乐。
活动准备：
交互式电子白板鸿合软件
活动过程：
一、情境导入
【拉幕呈现房子图片】
森林里有一座漂亮的房子，你们猜猜看这可能是谁的家？（小兔、小羊、小狗…）让我们敲敲门，看会是谁来开门。【声效连接——“咚咚咚”】（小兔子在家吗？小羊在家吗？小狗在家吗？）咦，怎么没人来开门？看来不是这些小动物的家，那到底是谁的家呢？我们一起来找找线索【点击出示蜂蜜】这是什么？（蜂蜜）谁最喜欢吃蜂蜜呢？（小熊）那会不会是小熊的'家呢？我们再试试【声效连接——“咚咚咚”】“小熊在家吗？”“在家、在家，欢迎你们”【点击出示小熊】
【链接音频】“今天是我的生日，我邀请
