第1篇：推荐信的致命问题
推荐信最致命的问题：
1.老师全知道。你做什么事情，参加什么协会，选修了什么课，得了什么奖学金，老师都“写”在推荐信里了。我想除了导师以外，可能没有任何别的老师还能够这么做。不过也就是教了你一门课，然后一门课几十个学生。鬼才相信老师能够对几十个学生都了解到担任什么职务，参加什么活动，选了别的什么课。
所以写得特别玄的，一律是cheating。
2.拼命夸奖。老师再好，也不可能把一个学生吹得比自己还要好。然后，就凭在自己教的课里面学生考了好成绩，说“这个学生是我看到最好的学生”--一个学生数分考试成绩好难道就一定能够做研究么？。这是在侮辱老师的智力。老师怎么能够仅仅凭考试成绩好担保一个学生就一定出色呢？
然后，满篇夸奖。都是形容词，就是看不到具体的例子。即使是“例子”，一看也是那种放之四海皆准，随便夸谁都可以的例子。我打赌，把Mi改成Mr，张三的名字换成李四的名字，那就是推荐李四的推荐信。
所以除了就事论事，说学生这门课学得很好，学生思路很活跃等等之外。除非有具体的例子，别的夸奖一定有问题。
3.找理由搪塞。“我知道这个学生，因为我是她班主任。我跟她很熟，因为她担任班级职务。...”难道老师“写”一封推荐信，对于每一点东西都要解释么？这个好像下级向上级汇报工作一样。你认为推荐老师和推荐到学校的老师之间是这种关系么？
所以，只要事实陈述，例如“我认识她三年了”，不要理由。凡是拼命解释怎么认识学生的，多数不是老师“写”的。
4.荒唐的逻辑。“一个学生坐在第一排，她学习就很认真。”“一个学生认真记笔记，她学习很好。”看的人可能感到莫名其妙。
凡是中国学生写的推荐信，很少能够不犯上面的错误的。真正站在阅读者的角度上想一想，这样一封推荐信可以有几十个漏洞。
推荐信是要花功夫的。现在模板没有几个好的。最好站在老师的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特点是什么。然后，一个教授用什么样的言语来推荐自己的学生。
第2篇：一生致命的经典问题
一生致命的经典问题
一
若是你不小心丢弃100块钱，只知道它如同丢在某个你走过的当地，你会花200块钱的车费去把那100块找回来吗？
答复：一个超级愚笨的难题。
可是，类似的工作却在人生中不断发作。做错了一件事，明知本人有难题，却也不愿认错，反而花加倍的时刻来找藉口，让他人对本人的形象大打折扣。被人骂了一句话，却花了很多时刻悲伤，道理相同。为一件工作发火，不吝损人不利已，不吝血本，不吝时刻，只为报复，不也相同无聊？失掉一个人的豪情，明知全部已无法挽回，却仍是那么悲伤，并且一悲伤就是好几年，还要借酒浇愁，形销骨立。其实这样一点用也没有，仅仅丢失更多。
—做人，干吗尴尬本人？
二
你信任每个人随意都能够成功立业吗？
答复：当然不会信任。
但据调查，有人总是在听完成功人士费尽心机的主张，比如说，多读书，多操练之后，问了另一个难题？那不是很难？
咱们都想在3分钟内学好英文，在5分钟内处理一切难题，莫非成功是那么简单的吗？改动当然是难的。成功只因不怕困难，所以才干鹤立鸡群。乌鸭电影院http://www.daodoc.com
其实任何一个成功者都是艰苦获得。咱们真实不应诉苦命运。
—做人，依托本人！
三
你认为彻底没有打过篮球的人，能够当很好的篮球教练吗？
答复：当然不可能，外行不可能领导熟行。
可是，有许多人，对某个职业彻底不知道，只听到那个职业好，就立刻开起业来了。我看过对穿戴没有任何口味、或底子不在乎穿戴的人，愿望却是开间服装店；不知道电脑怎样开机的人，却想在网上，成果道听途说，却不检讨本人能否专业才能缺乏，只诉苦时不我与。
—做人，力所能及。
四
类似但不相同的难题：你能否认为，篮球教练不上篮球场，闭着眼睛也能够主导一场完美的成功？
答复：有病啊，当然是不可能的。
可是却有不少兄弟，本人没有时刻打理，却拼命出资去开咖啡馆，开餐厅，开本人底子不懂的公司，火烧屁股相同急着把辛苦积累的积储花掉，去当一个稀里糊涂的出资人。亏的总是比赚的多，却觉得本人是因为命运欠好，而不是主意出了难题。
—做人，记住检讨本人。
五
你的时刻无限，长生不老，所以最想做的事，应该无限延期？
答复：不，傻瓜才会这样认为。
但是咱们却常说，等我老了，要去环游世界；等我退休，就要去做想做的工作；等孩子长大了，我就能够……咱们都认为本人有无限的时刻与精力。其实咱们能够一步一步实现理想，不用在等待中徒耗生命。若是如今就能一步一步尽力挨近，咱们就不会活了半生，却呈现本人最不想看到的结局。
—做人，要活在当下。
第3篇：推荐信最致命的问题
推荐信最致命的问题
推荐信最致命的问题：
1. 老师全知道。 你做什么事情，参加什么协会，选修了什么课，得了什么奖学金，老 师都“写”在推荐信里了。我想除了导师以外，可能没有任何别的老师还能够这么做。不过 也就是教了你一门课，然后一门课几十个学生。鬼才相信老师能够对几十个学生都了解到 担任什么职务，参加什么活动，选了别的什么课。 所以写得特别玄的，一律是cheating。
2. 拼命夸奖 。老师再好，也不可能把一个学生吹得比自己还要好。然后，就凭在自己 教的课里面学生考了好成绩，说“这个学生是我看到最好的学生”--一个学生数分考试成绩 好难道就一定能够做研究么?。这是在侮辱老师的.智力。老师怎么能够仅仅凭考试成绩好 担保一个学生就一定出色呢?
然后，满篇夸奖。都是形容词，就是看不到具体的例子。即使是“例子
