第1篇：阳光课堂教学改革工作总结范文
阳光课堂教学改革工作总结范文
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编整理的阳光课堂教学改革工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为推进新课改，改进教学方法，深化阳光教学课堂教学改革，提高教学效果，促进交流，为年轻教师做好传、帮、带工作，我们九年一贯制学校中学部安排全体教师开展阳光教学课程改革教学活动。在本学期的基础教育课程改革活动中，教务处充分体现了组织、指导、督查的作用，在主管教学副校长的管理下，在教务主任的组织下，全体教师认真参加此项活动，无论是集体教研、备课、上课还是评课、反思，以及学生学习成绩的提升都卓有成效，活动很有特色：
1、实：
本学期在阳光课改教学活动中全体教师都本着求真务实的态度，做了充分的准备：首先是学校召开全体教师大会，赵校长组织全体教师观看阳光课堂教学模式的解读纪录片，然后指导教师阳光课堂教学模式的运用技巧，会后我们中学部召开教师大会进一步落实校长关于课改的指示精神，制定相应的课改工作方案，强化阳光课堂教学模式的进一步推进工作。我们中学部的任课教师积极参与课堂教学的改革活动中，不论是课前集体备课，准备课件，小组指导，还是深挖教学资源，课前演练等工作做得详实到位。在课堂上，采用阳光教学模式，以学生为主体，扎扎实实上课、真正为学生上课、着眼于全体学生的发展，而不是只求课堂的严谨、有序、生动、活泼，不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。在听课中，我们看到的是实实在在的以学生为主体的阳光教学。课后，教务处组织教师开展学科教研活动，大家在一起交流，上课教师进行说课，阐述教学设计的理念，进行教学反思；听课教师真诚地提出自己的见解，主管教学的孙校长和高主任也做了科学严谨的评课，教务干事王珂珈记录每次的教研记录存档。每位教师都抱有诚恳的求知态度，一心提高自己的教学水平，在课改推进工作活动中，每位教师都受益匪浅。大家也确实在这次活动中成长了，提高了。活动取得了实实在在的教学效果。
2、新：
我们九年一贯制学校是由原一中、二中、一小组合在一起新学校。我们在继承和发扬原来阳光教学模式的基础上，按照赵校长的要求要有创新，以“三公开”展示课为载体推进阳光课改的进程是我们公开课活动的出发点，于是我们教务处安排以各级骨干教师为先导的三公开展示活动。通过教师不断地摸索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方法，实现了教师角色的'转变，也促使学生改变了传统的学习方式。在以“三三三”为主导的阳光课堂教学模式课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了，课堂上学生们自主学习的氛围更浓了……在骨干教师的带领下，全校教师积极的投身到教育教学改革事业中来，能充分提高认识，改进教学模式，取得了好的教学效果。
3、变：
在各门课程的教学中，大家可谓“八仙过海，各显神通”：语文课上教师强调读中“悟”、做中“学”，观中“演”，尤其是利用多媒体播放课文中的场景、配乐朗诵更让听者有一种身临其境的美感；数学课上学具和多媒体课件使抽象的东西变得形象而生动；物理课、化学课上充分锻炼学生的动手能力和实践操作能力，政史地生课教师引领学生开展趣味活动，可以说在教师的引领下课堂上呈现出来的是活灵活现的、生动有趣的学习内容，这种教学上的变化带给听着耳目一新的感觉，带给学生是学习上的热情，和成绩上的提高。
4、广：
本学期，我校全体教师都能积极主动参与阳光课堂教学课程改革活动，大家非常积极和热情，骨干教师们上课一丝不苟，而且在新理念的指导下，课上得十分精彩，我们的阳光课堂教学开课的课程从语文、数学、物理、英语到政治、历史、地理、生物，再到体育、音乐、美术，涉及的内容十分广泛，全校各个年级都开展阳光课堂教学课堂教学改革活动，涉及的面特别广泛。教学校长、教务主任带头做阳光课堂教学展示课活动，各级骨干教师在年级中首先做课改展示课活动，课改展示课的示范作用广。
第2篇：课堂教学改革工作总结
课堂教学改革落实工作总结
时光飞逝，日月如梭。蓦然回首，一学期又已结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多。新课改实施几年来，我按照新课改精神的要求，汲取传统教育教学中成功的经验，积极探索新的方式、方法，希望通过努力在课改实施中不掉队。由于我担任的是六年级的语文教学工作，教学经验尚浅，所以对教学工作不敢怠慢，我认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验和教学成绩。现将我的课堂教学改革落实情况总结如下：
1新学期以来，在语文教学工作中，我们几个同年级的教师认真钻研教材，实行集体备课，努力改革过去的传统的教学方式，把提高教学质量当作教学工作的灵魂。在当今新课程改革的情况下，首先树立起了竞争意识，增强竞争观念，结合新课程改革的基本要求，针对教材的特点，努力提高课堂教学效率。
2我努力学习其他教师的经验，积极参加学科培训，刻苦钻研业务，做到了认真备课。上课时因材施教，对每一堂课我都是认真考虑，应让学生理解什么、掌握什么、学会什么、上课提问什么问题，怎样激发学生兴趣，上游学生学的怎样，中游学生学的怎样，下游学生是否学会了，怎样安排板面清楚。这些上课前都做到心中有数，这样安排有条有理使学生学的懂、学的好。对学生的作业我都是认真及时的批改，做到了对学生的作业严格要求，全批全改，发现有错误立即让学生改正，发现有书写不认真的，当面让学生重做。这样既培养了学生的学习习惯，又使学生记的牢固，掌握的好，真正提高了语文教学质量。
3课堂上采用语言评价激励学生，对学生的学习过程、情感、态度、价值观、解决问题的能力等全方位评价。努力克服自己平时的习惯性语言，避免使用一些刺激性的、负面的词汇，创设民主的课堂氛围。
第3篇：课堂教学改革工作总结
课堂教学改革工作总结
2017—2018学年度第二学期
白家庄小学 2018.6.29
课堂教学改革工作总结
2017——2018学年度第二学期
课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革。自开学以来，我校在课堂教学改革中引领全校教师改进教学方式方法，以教学改革引领教师进步，促进我校教师不断提高教学能力和素质，提高课堂教学效益，我们学校多措并举，领导教师心往一处想，劲往一处使，齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。现在，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化，教师素养不断提高，学生素质全面发展。
一、工作回顾
（一）建立健全组织机构，加强课改有效引领
凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项
第4篇：课堂教学改革工作总结
“4543”教学模式定等晋级工作总结
“4543”教学模式实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。
那么，如何促使学生学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我校确立了“立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推进”的课
第5篇：课堂教学改革工作总结
教学改革工作总结
一、刷新自己的教育教学理念是开展新模式课堂教学改革的前提条件。我也认识到教师的“教”是为学生的“学”作铺垫和服务工作的，教师的“教”不应该充满表演和作秀的成份，教师应该是导演，是学生学习的合作者和引导者。教师还应该大胆放手，要让学生充分发挥主观能动性，想主设法激励和引导学生积极主动地去探究、去思考，并乐于实践;只有这样，才能实现“先学”的目标，才能把课堂的主动权真正还给学生，突出学生是课堂教学的主体地位。从而培养学生最重要的能力即自学能力，最终实现“教”是为了不教的终极目标。
二、自学指导的制定是开展先学中“学什么”的关键环节。在具体教学中还存在着自学指导指令性不强，针对性不准，启发引导欠科学合理等诸多问题，换言之，只有先解决了以上这些问题，才能解决“学什么”的问题。
三、“二次备
第6篇：课堂教学改革工作总结
课堂教学改革工作总结
高青县高城镇五里小学-----张善磊
新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。那么，如何促使学生学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我确立了“以单元目标达标教学为目的，以小组合作学习为形式，大胆
第7篇：课堂教学改革工作总结
课堂教学改革工作总结
教研室
2014年11月25
课堂教学改革工作总结
课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。自课堂教学改革进入全面推进阶段，为了抓住这有利时充分发挥新模式课堂教学改革的辐射带动作用，引领全校教师改进教学方式方法，以教学改革引领教师进步，促进我校教师不断提高教学能力和素质，提高课堂教学效益，我们学校多措并举，领导教师心往一处想，劲往一处使，齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。现在，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化，教师素养不断提高，学生素质全面发展。
一、阶段工作回顾
(一)、建立健全组织机构，加强课改有效引领
凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员
