红河中学课堂教学改革工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学课堂教学改革总结”。
红河中学课堂教学改革工作总结
为了全面推行课堂教学改革，使广大教师尽快适应新形势下教育发展的需求，将新的课改理念转化为教学行为，在课堂教学改革的实践中促进教师专业化发展，提高课堂教学效益，全面提升学校办学品位，县教育局年初将今年确定为“课堂教学改革年”，为了使这项活动取得实效，我校依据县局的“课堂教学改革年”活动安排意见制定下发了《红河中学开展“课堂教学改革年”活动实施方案》。近一年来，我们结合县局的安排意见，按照我校的活动方案，认真落实各阶段的工作，并在实践中不断充实、完善。现把这项工作做一总结。
主要工作：
（一）加强对教师的培训，努力提高教师专业素质。
课改成功的关键在于教师，要使教师能很好地适应新课程，关键要转变教师的教育观念，更新教师的知识结构，完善教师的教学行为。为此，我校努力创设各种机会加强对各个层面教师的培训。
首先是加强骨干教师的培训。骨干教师是我校的优质资源，他们在我校的教育教学工作中发挥引领作用，对提高我校教师整体素质起着重要的作用。对他们的培训一是采用校内培训，通过组织理论学习、举行专题讨论会、开展一学期一次的优质课评比活动等，促使骨干教师自觉加强对课堂教学的研究，在实践中不断提高。第二是采用“走出去、请进来”的方式进行交流学习。上学期我校组织全体教职工赴黄家铺中学取经学习；选派张福勤等课改能手先后赴平凉、静宁、兰州等地参加课堂教学改革交流活动和省、市、县及课改先进学校专家讲座和报告会。他们外出学习、取经，向各位教学专家现场请教等，促使他们快速成长。
其次面对新课改、新教育，我们一手抓青年教师的成长，一手抓课改工作的展开和深化。一是通过印发、学习、讨论洋思中学等一些知名学校的优秀教案范例，各科老师都写出了一篇高质量的优秀教案。学校教导处查阅了新入我校及尚未成熟的教师的教案，对各人各科教案一一做出了评价。同时，召开了学生科代表会议，向学生征求了各科老师课堂教学中的意见和建议，针对这些意见和建议向全体教师进行了及时反馈并提出了指导性改进意见，促进了这些年轻教师备课水平的提高，加快了课堂教学改革的步伐。二是在我校各科教改实验不断推进的基础上，组织开展了全校公开课，组织本校有经验的老师上示范课，促使青年教师的顺利成长，使课改实验得到不断深化和推广。
（二)以抓教研组建设为切入点，大力开展校本教研。
1.我校将以往的文科、理科教研组改成语文、数学、外语、综合四个教研组，并建立五种长效机制，以制度做保障，保证教研活动的有序开展。
一是教研组长例会制。坚持每周一次的教研组长例会，例会由教导处组织，所有的教学管理人员和教研组长参加会议，总结上周教研活动取得的成绩和存在的问题，安排下一周的教学活动。以此促进教研活动有效及时的开展。二是优秀教研组评选制。制订《优秀教研组评选细则》，每学期末，学校根据细则对各教研组的工作进行评价，评出优秀教研组，给予物质奖励并给本组成员在教师绩效考核中加入一定的分值。激励教研组长组织开展教研活动和教师及时、认真参加教研活动的积极性。三是健全领导包组制。将教学管理人员分别安排在各个教研组，真正地“沉”到教研活动中去，准时参与管理并监督、指导各教研组的集体备课、听课评课、业务学习、主题会诊等活动，提出合理化建议，加强教研活动的实效性。四是建立教学主题会诊制。每个教研组每两周必须组织同学科教师听一节组内会诊课，针对本组确立的校本教研问题进行会诊，每月进行一次教研组全员参与的主题会诊活动。上期我们召开的三次主题会诊会：一次是针对学生作业问题，讨论如何给学生布置作业；第二次是讨论如何使用配套练习册，怎样批改练习册；第三次是针对一堂观摩课，进行了“如何上好一堂课”的讨论。通过三次研讨会，解决了我校教学中存在的实际问题。并且推选出骨干教师承担学校的每学期两次的主题会诊活动，及时解决教学改革中遇到的新问题，明确下一步的研究方向。五是抓实集体备课制。集体备课切实按照“分工主备——形成共案——个性补改”的程序进行，要求包组领导协助教研组长每周组织教师以备课组为单位进行集体备课。
2.坚持校本培训，提高教师业务水平。
我们通过听课、评课，在教师中逐渐形成积极探索新教法，互相借鉴教改经验，引用新的教研成果，大胆尝试。我们针对英语科目教学的薄弱问题，安排全校英语教师参加了县局组织的教学研讨会，回来后，每人写出了自己的体会材料，并在教研组会上进行了交流，这为提高我校的英语教学质量起了很大的推动作用。此外，校长张金平同志还亲自为全体教师做了两次新课改专题讲座，使全体教师对新课改理念有了新的更进一步的认识。在课堂教学中，我们突出问题意识，突出学生创新能力的培养，积极探索提高教学质量的新途径，以校本教程为主体，开展课外兴趣小组活动，促进学生个性特长的发展。
针对我校地处偏远、信息闭塞、青年教师人数增多这一实际，我们制定了教师校本培训计划，并由教导处负责实施。张校长带头向全校老师做了如何搞好新课改的专题报告。在青年教师中开展“教学目标定位”课题研究，开展“三字一话”大练基本功活动。为了充分利用网络资源，优化教育教学方法，倡导电子化备课、授课，一学年里，每个教师积极上电教课，尝试了网络教学的乐趣。
(三)开展丰富多彩的教研活动，使教师在互动中发展。
1、以学习促提高
除学校组织的集中学习外，大力支持教师学历进修，组织教师进行各种培训，提高教师的专业水平和文化素养。教研组至少每周组织一次业务学习，学习本学科的课程标准、素质教育及课改环境下的新理念。记好学习笔记、写出读书心得、体会，进行组内读书交流，使教师在交流中提升认识，在交流中共享资源，在交流中促进学习。在交流中营造了平等、友爱、和谐的人际关系，同时也创设了民主、积极向上的学术氛围。推选出优秀教师，学校每学期组织一次读书交流会、教师读书演讲赛，学校给教师提供更广泛的学习资源，作到资源共享，精选先进的教育思想、科学的教育理论与教学实际相结合的内容发在教导处的信箱中，供全体教师学习。通过这些活动，促进学习氛围的形成，使广大教师逐渐养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，为学校的持续发展和创新提供了有力保障。
2、以课促研究
开展全员教师的达标课讲赛活动。以观摩课引路，教研组内开展试讲课、促进课、验收课、汇报课达20余节，并成立达标课考核小组，制定评分细则，对全体任课教师进行了考核验收。凡是参加教学竞赛的老师无论是否获奖，均在优秀教研组的评选及教师绩效考核中加入不同的分值，以此鼓励教师积极参与。在执教老师深入研究教材进行备课的基础上，进行集体交流、改进，达成共识。在校长亲自做课改报告的带动下，开展“以校为本”的教学研究，骨干教师纷纷登台演讲，面对面的交流，手把手地指导。并且以改过去以评论员身份评课的不良习惯，取而代之以“取经淘宝”的身份参与讨论对话，以达到共识，用之于教学。他们的这种 3.加强考试分析
每次阶段考试是中心工作，除抓好考风外，特别注重考后分析，细化到每一门学科，每一个班级，每一个教师，每一个学生，成立了学科专题组，并配套出台了相应的考核奖惩措施，增强了老师的责任意识、协作意识、研究意识，提升学科组的整体水平；同时召开年级会、学生会、家长会进行通报与交流。
(四)努力为师生打造可持续发展的平台。
学校是培养学生成才的摇篮，也是教师持续发展的天地，学校要为学生、教师的发展创造一个良好环境，为他们提供展示才华的平台。一是激励青年教师成才。学校鼓励教师发挥年龄的优势，在搞好教学工作的同时，不断加强自学，提高自身修养。鼓励教师参加各类学历升格教育和培训，对参加继续教育培训的教师，报销差旅费和培训费；提倡教师积极开展课改，学校无偿为课改小组打印材料，搜集信息，有一项课改课题已完成并获奖，支持教师学习新理念，新方法，不断提高专业知识水平，积极上公开课，互相学习，互做法，是保证新课程改革向纵深发展的新的推进策略。相竞争。二是开展各种校园文化活动，为学生的发展创造条件。学校组织各类竞赛共计16次，文艺演出、比赛两场，给学生的发展提供了机会和展示的舞台，拉动了教育质量的良性发展。既促进了学生德、智、体、美全面发展，也培养了一批 合格加特长的学生。三是召开了学生家长大会，向学生家长介绍了学校情况、学生情况，听取了学生家长对学校的意见和建议，并向学生家长印发了“告学生家长书”，全面地向家长介绍了家庭教育的科学方法，并倡导家长要做孩子的表率，为学生的成长，创造良好的家庭环境。四是狠抓德育工作，督促“德育网络教育”经常化。学校坚持教学为主，德育为首的工作指导思想，下大气力抓了德育工作。打造了学生学习、生活的良好环境，保证了学生身心健康发展。
初步成效：
一、教师的新课程教育观念得到了改进和提高，在以下方面达到了共识。
1、课堂教学要从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。
2、课堂教学要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫。
3、教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的个性差异和个性化发展。
4、课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间沟通和交往的过程。
5、把课堂真正还给了学生，学生是学习的主人，教师在课堂上只起到穿针引线的作用。
二、教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略。课堂上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的特征。教师们在设计教案时，都能注重以下几点：
1、联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。
2、围绕“问题的产生和解决”展开教学，注重学生对知识的体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。
3、根据本班学生的实际，适时进行知识的拓展，满足不同学生发展的需要，促使学生个性化发展。
4、构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往，提高学生参与学习活动的积极性。
5、根据教学内容，灵活运用各种教学资源和信息技术，完善学生的学习方式，提高课堂教学效率。
6、以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学生学习的主动性。
今后工作：
一、加强教学流程管理，提高教学质量。
我校课程改革领导小组成员，将经常深入教师、深入课堂，了解教师们在课改中存在的问题，及时组织相关人员对疑难问题进行研究。同时，针对新课程实施中出现的新情况，进一步完善原有的教育教学常规制度，细化各岗位职责，注重管理的实效。
二、加强校本培训，提高教师专业素养。
教师是新课程的实施者，教师的教学素养直接影响到新课程的实施质量。在实践教学中，我们发现许多教师显得理论功底不足。为此，我校将结合校本培训，继续加强对教师的专业理论培训，积极为教师提供多种学习、培训的机会，并注重校本培训的质量。
三、扎实开展课堂实践研究，提高课改实效。教师们实施课堂的能力只有通过多学习、多实践、多研究，才能不断提高。因此，我校将围绕新课程背景下课堂教学行为有效性的研究，继续抓好“四类课”的实践研究，骨干教师的展示课，校级课例研讨课，教研组内公开课，教师常态课，并注重研究活动的实效性和活动质量的提高。
二0一0年十一月二十日
中学课堂教学改革工作总结光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，是时候静下心来好好写写教学总结了。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇中学课堂教学改革工作总结，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
中学课堂教学改革工作总结今秋，我们xx中学以大面积提高教育教学质量为宗旨，优化和充实了教师队伍，全力推进课堂教学改革，在学校基础年级开设了四个课改实验班，与邓州市其他五所学......
树人中学课堂教学改革工作总结自从新课程改革在我校铺开以来，我校的课程改革初见成效。全校师生积极参与、努力探索，初步形成了自己的特色，取得了一些成绩。为了进一步推进课改......
中学课堂教学改革工作总结范文光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写教学总结了。想必许多人都在为如何......
