第1篇：《闻一多先生的说和做》导学案
第十二课《闻一多先生的说和做》
学校： 主备人： 班级： 小组： 姓名：
学习目标：
1、掌握生字、新词。了解臧克家及闻一多。
2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3、赏析文章语言。体会文中描写的作用。
学习重点：抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。学习难点：理解本文叙述中的描写的运用及作用
一、预习：
1、作者：
2、、闻一多：
3、生字字音：
地壳 仰之弥高 兀兀穷年
校补 锲而不舍 沥尽心血
赫然 炯炯目光 群蚁排衙
函寄 目不窥园 迥乎不同
漂白 警报迭起 气冲斗牛
二、自主学习（自由读课文，整体感知）
1、闻一多先生是如何处理说和做作的关系的？（原文回答）
2、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？
3、每个部分是怎样衔接连缀的？
三、研读课文，合作交流：
（一）1、作者写“作为学者和革命家的闻一多先生”的“说”和“做”主要写
了哪些事迹？这些事迹表明闻一多在这一时期的思想品格上的主要特点有哪些？
2、闻一多先生在这前后两个时期对社会认识有什么变化？又有什么共同的地方？
3、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
（二）、深入探究，品味语言：
1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。
2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”。
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”
四、展示：
五、拓展延伸：
有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已过时，当今青年应当学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有何看法？
六、当堂检测：
学后反思：
第2篇：《闻一多先生的说和做》导学案
主备：史军伟 校审：张梅 签审：刘成大 使用时间：2011.9.30 《闻一多先生的说和做》导学案
【学习目标】：
1.反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
2.学习围绕中心选材和剪裁的方法，叙述中抒情，描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法.。
3.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【重点难点】：
重点：精选的典型事例,精致严谨的结构。难点:生动形象,精练含蓄的语言。【学法指导】
品读重要语句，合作探究体会语言的内涵。【知识链接】：
1.题目解读 ：文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
2.走近作者：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
3.相关资料 ：闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
4.臧克家和闻一多：臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
【学习过程】
一、自主学习
1．给下列加粗的字注音。
无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）
沥尽心血（）仰之弥高（）2．解释下列词语及加粗字。
（1）迥乎不同：
（2）锲而不舍：
编号：：yw-11-02-008 班级： 学生姓名： 第 页
（3）潜心贯注：
（4）兀兀穷年：（5）气冲斗牛： 3．填空
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是____ _（2）人家说了再做，我是_______
_。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________
，越坚，________
。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_______
_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_______
_，并指着这群败类说：___________________
（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_______
_，气冲斗牛，_______
_！（6）他，是的巨人。他，是的高标。
二、合作探究
理清课文，整体感知 1.听课文录音，思考：
（1）文章从哪些方面写闻一多先生的说和做？
（2）以此为脉络，文章可以分为几个部分？每个部分是怎样联系在一起的？（3)综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）（4)作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文)
（5)作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么?(引用原文)（6)作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么? 【当堂测评】：
1．注音。无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）沥尽心血（）2．解释词语。
迥乎不同：
锲而不舍： 3.请仿照下面的例句仿写句子，写出对某位著名人物的认识与评价。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
【作业布置】：
熟读课文，完成课后作业第一题。【学习反思】：
主备：史军伟 校审：张梅 签审：刘成大 使用时间：2011.9.30 第二课时
一、复习导入
闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？又有什么共同的地方？前后期为什么有这种变化？
二、合作探究
（一）、探究学者方面，学习优秀品质 1.学生有感情朗读（1）—（7）段，思考：
（1）学者方面作者选取了哪些典型材料？（2）重点详写的材料是什么？（3）表现了闻一多作为学者有哪些优秀品质？并找出相对应的语句来。（4）在“说和做”上闻一多先生是怎样做？ 3.齐读第一部分
过渡：作为学者的闻一多先生治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习，那么，作为革命家的闻一多先生又有哪些值得我们学习的呢？
（二），探究革命家方面，学习爱国精神
1.这一部分以学生自学为主，找同学做小老师讲授。① 革命家方面选择了哪些典型事件？ ② 这些事件体现了闻一多哪些精神？ ③ 在“说和做”上闻一多先生是怎样做的？ 2.教师补充
三、选材分析
1．闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取了这六件？ 2.归纳本文语言特点
四、课外拓展
1.学习完这篇文章，你有哪些收获？受到什么启迪？请结合自己的经历谈一谈。2.我们都知道说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞说或做的词语吗？ 【归纳小结】：
闻一多既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士。他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废编号：：yw-11-02-008 班级： 学生姓名： 第 页
寝忘食的精神。学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光。
【当堂测评】：
1..说说对下面句子的理解
①起先，小声说，只有昆明青年听得到。
②他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。2.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?
3.文中“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同，一反既往?
4.请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。7.请简要概括闻一多先生的形象。
1.①闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。②这句话表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。2.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。3.“这”指的是闻一多作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。4.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。5..闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。
作业
赏析闻一多《最后一次讲演》，感悟闻一多先生作为卓越学者的精彩语言和作为大勇的革命家风范。抄读全文。
【学习反思】：
第3篇：《闻一多先生的说和做》导学案
《闻一多先生的说和做》导学案
学习目标：
1、通读课文，理解文章思路，理解文章内容。
2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。学习重点：抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。学习难点：理解本文叙述中的描写的运用及作用。第一课时
一、导入新课：
二、学习目标展示：
1、熟读课文，掌握生字、新词。
2、了解臧克家及闻一多。
3、整体感知文章内容。
三、自主学习展示，检查预习，强调应掌握的知识点
1、作者：臧克家
2、闻一多：
3、学生齐读课文，检查学生的字音掌握情况，读错的字音要提醒学生改正。
四、学生齐读课文，初步整体感知课文。
齐读课文后，你有什么感受？为什么会有这样的感受？
五、阅读课文，整体感知：
1、闻一多先生是如何处理说和做作的关系的？（原文回
第4篇：《闻一多先生的说和做》导学案 (人教版七年级下册)
12．《闻一多先生的说和做》导学案(第一课时)
班级：主备教师：秦金平备课组长：秦金平领导批阅：上课时间：2013年月日
教师寄语：自己的权益自己要维护，一个崭新的中国不会由一群奴才来建设--胡适
教学目标：
1．熟读课文,理解大意,感知主旨。
2．体会文中形象描写的作用，理解成语的含义。
3．把握本文精心选材、重点突出的写法。
重（难）点预见：理清作者思路，理解课文的思想内容。
学习流程：
一、情境导入
二、目标展示
三、自学检测
1．给加点字注音：
赫然（）心会神凝（）慷慨()
一反既往()迥乎不同()锲而不舍（）
2．解词：
赫然：弥高：
心会神凝：锲而不舍：
一反既往：迥乎不同：
四、自学指导（听课文录音，完成下列问题）
1．文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?
2．从文中可以看出闻一多先生
