第1篇：让课堂奏响合作交流的和弦教学反思
让课堂奏响合作交流的和弦教学反思
七年级英语很主要的一点事激发学生的学习兴趣，把学生的精气神立起来。从学生入校以来，无论从晨读还是课堂上，总觉着学生缺少一种积极向上的心态。是对于英语学习的倦怠还是对于我教学方法的不适应呢？我试了一些方法，感觉利用表演的形式目前还是见效的。
这一周Unit3 Is this your pencil?Section A2b和2d是适合学生表演的内容，为了让学生熟练一些，上完课后我把表演当作作业，安排到下一课堂上检查。学生可以根据课本内容自己改编。在七年级三班上课时，有的学生很积极的到讲台上表演，准备充分的学生语言流利，神态大方自然，虽然在动作很语言的协调上还欠火候，但我仍然感到很欣慰，并给出了很高的评价，接下来学生的表演明显看出准备不充分，他们由于平时在这一方面训练少，所以特别紧张，这一点上，高强同学表现很明显，但终究这是个开始，相信对于他以后的发展这是一个很难忘的经验积累。虽然不能每个同学在这节课堂上有机会展示，但是学生在观看表演的时候也显得很兴奋。接下来的.课堂上，无论从领读还是齐读上，学生的声音都比以往洪亮了许多，这或许就是课堂学生的“魂”吧。
以后的课堂中，表演的内容可以涉及小组的每一个成员，让学生在表演的过程中加强交流与合作，如果课堂能奏响“合作、交流”的和弦，何愁没有高效呢？
第2篇：奏响法律的和弦作文800字
奏响法律的和弦作文800字
逆反学生是犯罪的缩影，群殴教师是犯法的前奏。唯有知法，才能奏出安定而和谐的音符。
——题记
何时起，校园洋溢的不再全是文化艺术气息；何时起，师生关系日益僵化；何时起，老师们编织的玫瑰色憧憬，被学生的逆反**吞噬得一干二净……
安徽毫州殴打老师事件，到底寒了谁的心？那目无师长、无视法律的殴打，把师道尊严无情地摧残，让书香校园蒙上了“不知法”的黑面纱。学生的莽撞行为，是对班规校纪的无视，是对孔夫子思想的亵渎，更是对法律知识的无知。法律是道德的防线，在其区域内可以自由行动。可一旦触破法律的底线，就相当于进入了雷区，受到惩罚。即便是青少年也不能逾越法律的警戒线。
亚里士多德说过：“法律就是秩序，有好的法律才能有好的秩序”。车水马龙的街道井然有序，是遵法守法的彰显；庄严肃穆的法庭公正裁判，是社会秩序的保障；监狱牢笼的罪犯自责愧疚，是对固执行为的追悔。如果说恶徒是洪水，那么法律就是堤坝。以法律的形式，批判恶徒；借法律的公正，挽回误入歧途的一生，换回公平公正的净土。
如今，学生的狡辩说谎，是奸商的初显；学生的胡乱闹事，藏着罪犯的影子。树苗歪斜扭曲，需要立即绑定校正，才能成为苍天大树，成为栋梁之材。多少花季少年因禁不住诱惑、不知法而心灵扭曲，从而误入歧途，甚至走向违法犯罪的深渊。愿所有的老师化身及时雨，把法律知识纳入教育的范畴。用法律的雨露，滋润心灵，洗去劣行的尘埃，唤回纯洁的灵魂，长出法律的常青树。
拥有法律，我们就会拥有爱，拥有一颗感恩善良的心。心藏法律，我们就会明辨是非、约束自己的行为，不会被利诱所迷惑，避免走向犯罪的深渊。当整个社会洋溢着法律的和弦，我们才能在自由民主的环境里，快乐、幸福地成长！
让我们栽法律之树于心头，筑法律之虹于天空，奏和弦之曲于校园。让“法”在我们的心中烙下深深的印记，让心中的法更加茁壮成长，更加根深蒂固。
第3篇：让数学课堂奏响和谐的音符
让数学课堂奏响和谐的音符
盐城市冈中小学龚佳玉
【内容摘要】和谐是社会所需、时代所需，和谐也是教育的所需。和谐能够产生美，能够产生动力，只有建立和谐的数学课堂才能使学生真正体验到数学之趣，感受到数学之美，让学生想学、乐学，从而提高课堂效率。笔者就如何营造和谐的数学课堂，谈谈在多年的教学实践中采用的四种方法，即把师爱微笑、平等鼓励、互动合作和自主探究带进课堂，从而激发了学生学习的兴趣，培养了学生的创新意识，取得了令人满意的教学效果。
【关键词】和谐的师生关系自信心学生学习兴趣合作学习自主探究
和谐是社会所需、时代所需，和谐也是教育的所需。和谐能够产生美，能够产生动力，只有建立和谐的数学课堂才能使学生真正体验到数学之趣，感受到数学之美，让学生想学、乐学，从而提高课堂效率。在多年的教学实践中，我主要采用以下
第4篇：让学生学会合作交流
在“探究”中让学生学会合作交流
小学三年级学生是《科学》课初始阶段，对于他们来说是一件极为兴奋的事情，学生对科学教材产生非常浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，愿意主动参与到科学探究活动中来。因此，教师首先要培养学生积极动脑，认真思考，勇跃发言及合作交流的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知识形成的过程。针对很多科学探究都是通过实践来的,如:分一分、摆一摆、画一画、测一测等，再通过联系课内所获知识,认真仔细地观察事物、分析现象、思考问题,顺水推舟，让学生动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。所以在这一环节中培养学生动手操作能力显得更为重要。因此说合作交流是现代人应该具备的基本能力，一个知道学习需要合作的孩子往往是个幸运的孩子，他会因此而找到探究的的兴趣与共事的伙伴；一个善于合作与交流
第5篇：太空奏响《东方红》教学反思
太空奏响《东方红》教学反思
双语学校 李红英
本节课的教学，主要采用了提问激趣，引入新课、整体看书，感知主题、兴趣结组，拓展主题、全班交流，深化主题、竞赛以及教师点拨、引导学生小结的方法来完成教学任务，效果较好。首先在教学过程中有以下四点，我觉得效果不错。
（1）提问激趣，引入主题
以提问的形式引入主题，激发学生兴趣（2）整体看书，感知主题
通过看书，使学生整体感知主题，了解课文内容，调动其学习积极性。
学生看完书后，让学生说出对“东方红一号”又增加了哪些了解？体现了以学生为主体，把课堂还给学生的教学理念。
（3）兴趣结组，拓展主题
教师在尊重学生兴趣的前提下，充分发挥教师的主导作用，引导学生理出本课的线索。这样既遵循教材，又不拘泥于教材，拓展了教学内容。教师在小组学习讨论之前，给学生提出要求，使他们有章可
第6篇：让课堂充满民主教学反思
让课堂充满民主教学反思
让课堂充满民主教学反思
【案例1】
(为了听到来自班级的真实的声音，华老师常常让学生通过写信的方式给老师提意见，这是学生给华老师的一封信。)
华老师，您好：
在批评和建议您之前，我先要对您说的是：这封信只有天知地知，你知我知才行哦！
现在我要批评您了，请您做好思想准备。开学的第一天，您对我们说过，您不拖课，可您没做到，已有三次。第二，你好像到了更年期，讲课有些啰唆，有时前后颠倒(注：有时华老师讲课故意在前边留一些问题，后面再做处理)。第三，在建议之前，我要说一下，这一条建议我恐怕您一下子接受不了，所以我放在最后。提提神哪！就是希望您少吃一点午饭。为什么我要希望您少吃午饭呢？因为您的肌肉太发达了，每当我有精彩表现，您的手总是要在我头上一拍，那个动作看起来挺轻松，可是真挺痛的，回到座位
