大班数学数高楼教案

精品范文时间：2024-03-14 07:13:15 收藏本文下载本文

第1篇：大班数学数高楼教案

大班数学数高楼教案

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班数学数高楼教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、在数高楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法。

2、能依据几何图形的遮挡关系，推测、验证实际数量，准确地说出总数。

3、积极参与看图纸建构活动，喜欢挑战空间逻辑游戏，提高逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

PPT、记录表、操作材料（正方体积木）。

活动过程：

一、数数小区的房子有多少幢？

1、（出示小区全景图）猜猜这是什么地方？（住宅小区）说说这里的楼房美在哪里？（有套

房、有别墅）

2、小区里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快来数一数吧！

教师提示：数好以后记在心里，然后把你数高楼的好办法介绍给大家。

师：请小朋友来介绍介绍，你数了几幢？是用什么方法来数的

师小结：刚才***用了先数外圈再数中间的办法，不漏数也不重复数***用了先数清楚一排的楼房的数量然后**幢*幢一数的办法，又快又准确！原来要把数量比较多的东西数清楚是要动脑筋想办法的。

二、猜猜每一幢套房里会有多少间房？

1、让我们一起走进美丽的小区参观一下吧！

这是几号楼？它是什么样子的？一层一层的每层楼里都住着不同的家庭，这是套房。请小朋友数一数有几层？说一说一共有几个房间？（1号楼）请你说说是怎么数的？

2、这里还有三撞楼房，你能数清楚每一幢楼有多少房间吗？

3、大家看PPT一起完成。

4、你发现这些房子有什么共同的地方？

小结：原来这些房子的.房间数量都是8个，但是房子的造型却不同。看来数量相同的积木能造出不同造型的房子。（重复）

三、数数每幢别墅里有多少房间？

1、小朋友，我们再来看看这幢房子，这是（别墅），一幢别墅里一般只有一户人家，而且别墅造型很别致，我们来看看这幢别墅里到底有几间房呢？（除了能看见的房间外，还有躲起来的房间呢，千万别漏掉哦！（点击出现5号楼的图形）

2、让我们一起来数数5号楼到底有几间房？（幼儿目测自主点数并说出总数）

（师演示多媒体课件，当幼儿说出的总数不一致时，利用课件演示来检测，如幼儿能比较一致地说出总数时运用课件演示加以验证！）

3、教师小结：现在大家知道了，数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间都数进去。

四、试试你能全都数清楚吗？

1、试试看，你能把表格中每幢楼的房间数数清楚吗？

幼儿人手一份纸质操作材料（印有3座楼的数数立方体的记录表）

2、讲解要求：表格内设两排记录格，第一排记录的是目测的结果，第二次是用积木验证后的数量。

比一比，两次的结果一样吗？

3、幼儿自主观察、记录，师巡回指导。

4、交流总结：（幼儿的操作表张贴在黑板上，教师结合ppt进行点数、验证）

五、学做小小建筑师

1、师：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在最短的时间内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？

要求：两人一组用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！

重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。

2、验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？

小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。

六、延伸：

师可出示即将投放到区角内的操作材料

师：“小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！”

第2篇：大班数学：数高楼

大班数学：数高楼

活动目的：

1．能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数表达出来。

2．能够理解序数与数字的关系。

3．在体验和操作过程中感受数学活动的乐趣。

活动准备：房子4幢、活动过程：

一、导入：游戏“找位置”

师：小朋友们，你们每个人手里都拿着数字卡片吧？

幼：是

师：宋老师手里也有，上面写着数字5，现在我要去找我的椅子，请看清楚，我是怎么找的喔！第一张，第二张，第三张，第四张，（停顿）好的，第五张绿色的椅子就是我的位置了。你们看清楚我是怎么找位置的吗？现在，请你根据你手上的号码牌去找到你的座位。找的时候也要跟着谭老师一样数，第一张，第二张~~~

二、数高楼：

1说说自己家的门牌号码

●师：你们都是大班的孩子了，谭老师要考考你们，你知道你家在哪吗？（请2——3名幼儿来说说，教师把门牌号写在纸条上）你们知道这些数字代表什么意思吗？

幼儿交流

●教师小结：这个数字代表第几幢，这个数字代表第几单元，这个数字代表第几层楼，这两个数字代表第几个房间。

2数一数 ●出示教具，提问：这是小动物的新家，多漂亮呀，你喜欢哪个颜色的高楼呢？（两名）

幼：我喜欢黄色的。

师：黄色的是第几幢呢？

幼：黄色的是第X幢。（引导幼儿用“第几幢”来回答）

●从不同角度准确感知物体在序列中的位置

师：现在请个小朋友来说说你喜欢第几幢楼房，让谭老师来猜猜是什么颜色！

我猜对了没？我没错呀，是这样数的呀，第X幢，对不对？

幼：不是的。

师： XX她喜欢的是第X幢楼房，我也是第X幢呀，那谁对谁错呢？

教师总结：我们数楼房的时候，在没有特别要求的情况下，一般都是从左往右数的，所以我们在告诉别人位置的时候，要告诉别人是从哪个方向开始数的第几幢，这样就不会像刚才我们那样，出现差错了！

三、操作活动

1游戏：小动物搬家

师：小动物新家都放了他们喜欢吃的食物了，让我们帮他们一起找找看吧！

这是小猴子，我们看看小猴子住在哪？小猴子住在401，这代表是第4层楼的第一个房间，第一层，第二层，第三层，第四层，第四层的第一个房间，401是这间吗？我们来看看这里面会不会有桃子呢？真的是小猴子的房间，果然是有好吃的桃子，小猴子吃到了好吃的桃子，我们也要奖励自己，这里有贴纸，拿一个贴手上。如果有小朋友翻开后发现不是小动物喜欢吃的食物，那就说明你错了，请你把这个小动物送回盒子里，请下一个小朋友玩。每个人只有两次机会喔！现在请你们也来玩一下吧！

2幼儿操作

3.教师小结：

四、结束

小动物们都住进高楼了，听，小动物们在唱歌了呢，在唱什么了呢？

唱《数高楼》结束活动

第3篇：大班数学数高楼教案4篇

大班数学数高楼教案4篇

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班数学数高楼教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学数高楼教案1

活动目标：

1、在数高楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法。

2、能依据几何图形的遮挡关系，推测、验证实际数量，准确地说出总数。

3、积极参与看图纸建构活动，喜欢挑战空间逻辑游戏，提高逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

PPT、记录表、操作材料（正方体积木）。

活动过程：

一、数数小区的房子有多少幢？

1、（出示小区全景图）猜猜这是什么地方？（住宅小区）说说这里的楼房美在哪里？（有套

房、有别墅）

2、

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第4篇：大班《数高楼》教案

大班《数高楼》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班《数高楼》教案，欢迎大家分享。

大班《数高楼》教案1

设计意图

在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。

活动目标：

1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

3、边唱歌边与

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第5篇：大班数学《数高楼》教案（精选10篇）

大班数学《数高楼》教案（精选10篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班数学《数高楼》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学《数高楼》教案篇1

活动目标：

1、在数高楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法。

2、能依据几何图形的遮挡关系，推测、验证实际数量，准确地说出总数。