第1篇：洗澡用品多又多的教学反思
洗澡用品多又多的教学反思
核心提示：天气热了，有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到，孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。《洗澡用品多又多》这个科学活动，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗...
天气热了，有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到，孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。《洗澡用品多又多》这个科学活动，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡，并学会简单的洗澡方法，知道了洗澡可以让身体干净、舒服，有利于我们身体健康的道理。我把目标定位在1．认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的.使用方法。2．学习简单的洗澡方法，知道洗澡可以保持身体干净、舒服，并喜欢上洗澡。
在整个活动中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我展示一张小宝宝洗澡的照片，促使幼儿调动起生活中对洗澡的回忆。并让幼儿看看、想想、说说，初步了解了洗澡可以让身体干净、舒服，有利健康的道理。第二个环节是重点环节，认识洗澡用品。我让幼儿回忆洗澡时要用到什么东西，幼儿说一样洗澡用品，我就出示一样洗澡用品。并请幼儿上来边说这些洗澡用品的用途和使用方法边操作。孩子们可爱的洗澡动作使大家一下子就投入到了洗澡的情境中。大家在认认、说说、笑笑中，知道了常用的洗澡用品及其用途和使用方法。轻松地解决了本次活动的重点。第三个环节，以给小猪洗澡，让幼儿学习了简单的洗澡方法。第四个环节，我们来洗澡。配上轻松的《洗白白》音乐，孩子们在快乐的气氛中学会了简单的洗澡方法。突破了本次活动的难点。从孩子们洋溢着灿烂的笑容中，看出孩子们对这个活动的兴趣。环环紧扣，最后在音乐声中老师和小朋友带着香香的小猪一起去找他们的朋友玩结束了本次活动。让幼儿在动作中再现了实际生活，养成爱卫生的好习惯，激发了孩子们喜欢洗澡的情感。
整个活动下来，也存在着很多不足的地方。活动中，孩子们兴趣一直比较浓，但由于时间稍长，有个别孩子有些坐不住。第一环节的提问时间还可缩短，这样整个活动会更紧凑。每一次活动难免会出现这样那样的失误与困难，都会成为我下一堂课的经验。我会不断积累经验，把握好每一个环节的设计与实施，并关注到细节的处理，使每个活动都努力达到精细化，提高活动的有效性。
第2篇：科学活动《洗澡用品多又多》教学反思
天气炎热，有些孩子每天出汗，但不想洗澡。通常与孩子在交流中也了解到，孩子因为害怕水进入眼睛，耳朵等原因，所以不想洗澡。沐浴用品越来越多这种科学活动，让孩子们思考，谈论，做，知道一些常用的浴用品及其用途，了解它的正确使用。让孩子明白，像洗澡，学习一种简单的浴法，知道洗澡可以使身体清洁，舒适，有利于我们健康的真理。我瞄准我的目标。认可常用的沐浴用品及其用途，了解正确使用的方法。2.学习一个简单的洗澡方法，知道洗澡可以保持你的身体清洁，舒适，喜欢洗澡。
在整个活动中，孩子们都非常感兴趣。第一个链接，我显示一个小婴儿洗澡照片，提示孩子动员从浴的生活的记忆。让孩子们看看，想想，谈谈初步了解洗澡可以使身体清洁，舒适，健康和合理的原因。第二个环节是关键环节，知道浴室用品。我让孩子们回忆浴，用什么东西，孩子说同样的浴用品，我会显示同样的浴用品。并问孩子们说 使用这些浴用品和使用方法的操作。孩子们可爱的沐浴行动，使大家突然陷入浴室的情况。每个人在认可，谈话，笑，知道常用的浴用品及其使用和使用。轻松解决这一事件的重点。第三环节，给猪洗澡，让孩子学习一个简单的浴法。第四个环节，我们来洗个澡。结合轻松洗白色音乐，孩子们在一个快乐的气氛中学习了一种简单的洗澡方法。打破这一事件的困难。从充满明亮微笑的孩子们，在这个事件中看到感兴趣的孩子。环游，终于在音乐的老师和孩子们的香猪一起找到他们的朋友玩这个事件的结束。让孩子在行动中重现现实生活，培养良好的爱情健康习惯，激发孩子们喜欢洗澡的情感。
整个活动下来，有很多缺陷。活动方面，孩子们一直比较强烈的兴趣，但因为有点长，有些孩子还有些坐着。问题时间的第一部分可以缩短，使整个事件更紧凑。每个事件都不可避免地会有这样的错误和困难，将成为我的下一个班级 测试。我将继续积累经验，把握每个环节的设计和实施，着重于交易的细节，使每个活动都努力实现精细化，提高活动的有效性。
第3篇：家乡物产多又多 教学反思
《家乡的物产多又多》教学反思
店埠镇中心学校
孙梅
本课的教学目标为：让学生知道家乡都有哪些物产；了解这些物产的来历及特点；培养学生热爱家乡的情感。
在教学流程的设计上，我首先设计了一个导入，意在激发学生的学习兴趣。由他人介绍家乡的物产引发学生介绍自己家乡物产的积极性，并了解学生通过什么形式了解到的。通过举办家乡物产展览会，意使生对家乡的物产有更深入的了解。通过用自己喜欢的方式夸家乡的物产，使生所学的知识得到巩固。
在教学中可能会有突发情况出现，如:学生不了解物产的涵义，物产与特产的区别；对家乡物产的不了解······
对于这些情况，我已做好了资料和心理上的准备。如出现此类情况，我将及时采取措施，引导其理解和发现。
第4篇：《家乡的物产多又多》教学反思
《家乡的物产多又多》教学反思
探寻生活的源头活水──《家乡的物产多又多》课后反思 “家乡的物产多又多”是人教版品德与生活二年级下册第一单元“我生活的地方”中第二个活动主题，在这节课里我主要设计了三个活动板块。
板块一：说说家乡的风味小吃。先出示春卷、汤团、青团、茶叶蛋、粽子、月饼等的图片，说说你认识这些小吃吗？你知道这些小吃跟哪些传统节日有关吗？然后一起来记一记。这一板块侧重落实知识目标，能够使学生了解家乡的风味小吃以及与之相关的节日。
板块二：宁波糕点勿推板。板块一通过图片来了解，这里则是通过实物来了解。我为每一组准备了一些宁波传统糕点，有苔生片、绿豆糕、洋钱饼、豆酥糖，请学生尝一尝、猜一猜、夸一夸。“尝一尝”的时候由于我组织不力造成学生争先恐后，课堂上显得较乱。“夸一夸”因为用的是宁波话，学生们
第5篇：家乡的物产多又多 教学案例反思
《家乡的物产多又多》教学案例反思
‚家乡的物产多又多‛是人教版品德与生活二年级下册第一单元‚我生活的地方‛中第二个活动主题，在这节课里我主要设计了三个活动板块。
板块一：说说家乡的风味小吃。先出示春卷、汤团、青团、茶叶蛋、粽子、月饼等的图片，说说你认识这些小吃吗？你知道这些小吃跟哪些传统节日有关吗？然后一起来记一记。这一板块侧重落实知识目标，能够使学生了解家乡的风味小吃以及与之相关的节日。
板块二：宁波糕点勿推板。板块一通过图片来了解，这里则是通过实物来了解。我为每一组准备了一些宁波传统糕点，有苔生片、绿豆糕、洋钱饼、豆酥糖，请学生尝一尝、猜一猜、夸一夸。‚尝一尝‛的时候由于我组织不力造成学生争先恐后，课堂上显得较乱。‚夸一夸‛因为用的是宁波话，学生们个个面带笑容，连听课的老师也露出了会心的微笑。这
第6篇：中秋趣事多又多
中秋趣事多又多
“十五的月儿圆又圆嘿！中秋的月饼甜又甜！嘿！„„”每次起这支歌，我还是忘不了那让我记忆深刻的、happy的中秋，你呢？
那天我去做客，嘿！真巧，我遇到了同桌庞智雄，在学校是我俩个总是你追我赶的，现在还是一个样，哎！真是“冤家路窄”呀！
吃完饭后，我脚还没迈出大门，就被一个舞台深深的吸引住了，我赶紧跑去问那个正站在舞台上的胖叔叔：“胖叔叔，你们这是在干嘛呀？”胖叔叔说道：“呀！小朋友，你来的正是时候，来，先给你一张卡号，待会儿我从那个箱子里抽纸条，如果我念的那张纸条上有你这个卡上的号码，就证明你中奖了！”我迫不及待的问妈妈能不能参加。妈妈说：“那好吧，不过要跟着庞智雄哦，遇到危险他还能保护你。”我打趣地说：“切，也不知道是女汉子保护男软妹，还是男软妹高举白旗，哎，一切皆有可能！”妈妈揪
第7篇：小班优秀数学教案《朋友多又多》及教学反思
小班优秀数学教案《朋友多又多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系，根据物体的用途，尝试匹配相关物体，能用语言简单讲述物体匹配的理由，快来看看幼儿园小班优秀数学《朋友多又多》含反思教案吧。
【活动目标】
1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动准备】
1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
【活动过程】
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他
