第1篇：课文《树木中的纹路》教学反思范文
课文《树木中的纹路》教学反思范文
课本资料：在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新细胞来，年复一年，树木便回越长越粗壮。春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色很深，质地细密。由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
为了便于学生理解年轮形成的原因，我将上述资料归纳成了三项：
1.年轮是数皮和树干木质部之间的细胞分裂形成的纹路。
2.年轮质地的疏松或紧密、年轮颜色的深或浅与当时的生长气候条件有关。
3.一年一圈，随着年数的增加，年轮圈数也不断增加。
我认为对知识点进行归纳，有利于自己抓住教学重点，也能帮助学生系统的掌握所学的知识。
第2篇：《树木中的纹路》的教学反思
《树木中的纹路》的教学反思
课本资料：在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新细胞来，年复一年，树木便回越长越粗壮。春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色很深，质地细密。由于木质的'疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
为了便于学生理解年轮形成的原因，我将上述资料归纳成了三项：1.年轮是数皮和树干木质部之间的细胞分裂形成的纹路。2.年轮质地的疏松或紧密、年轮颜色的深或浅与当时的生长气候条件有关。3.一年一圈，随着年数的增加，年轮圈数也不断增加。
我认为对知识点进行归纳，有利于自己抓住教学重点，也能帮助学生系统的掌握所学的知识。
第3篇：《树木中的纹路》教学反思范文
《树木中的纹路》教学反思范文
课本资料：在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新细胞来，年复一年，树木便回越长越粗壮。春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色很深，质地细密。由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
为了便于学生理解年轮形成的原因，我将上述资料归纳成了三项：1.年轮是数皮和树干木质部之间的细胞分裂形成的纹路。2.年轮质地的疏松或紧密、年轮颜色的深或浅与当时的生长气候条件有关。
第4篇：教案 树木中的纹路
（鄂教版）五年级科学上册教案
树木中的纹路
一、教学目标
1.知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。
2.知道树木的年轮可以告诉我们树木生长情况，年轮的变化可以反应树木生长的环境、气候等多方面的信息。
3.能对观察对象进行认真细致的观察，并发现问题，提出问题。4.能通过阅读教材提供的资料进行学习。
5.具有参与科学探究的积极性，愿意与人合作。
二、教学准备
一块有明显纹路的木版，每组三种不同的树的横截面，观察记录表，有关年轮的图文或视频资料。
三、教学过程 1.导入。
出示带纹路的木版，提问：你们从木板上看到了什么？这些纹路从哪儿来？你还在哪儿看到过树木中的纹路？我们把树木中的这种纹路叫什么？（这个过程实际上是交流学生已知经验的过程，通过交流导入新的探究过程。）
2.观察树干横截面，激发学生发现问题
