第1篇：大自然的语言的作文素材
大自然的语言的作文素材
篇一：大自然的语言
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言：
白云飘在山间，
明天准是雨天。
你看那土里的泥鳅，
这又是大自然的语言：
泥鳅一动不动，
明天就是晴天。
你看那空中的日落，
这也是大自然的语言：
日落涨得胭脂红，
非雨便是风。
你看那夜空的星星，
这还是大自然的语言：
星星闪闪发光，
明天准是阴天。
篇二：《大自然的语言》
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的'语言：天上钩钩云，明天准下雨。
你看那树上的蜘蛛，这也是大自然的语言：蜘蛛忙着结网，出门要带太阳伞。金鱼在水中游泳，不就像红色的颜料。大自然在水面写着：春天来到人间。大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
第2篇：《大自然的语言》教学课件素材
《大自然的语言》教学课件素材
教学目标：
１．树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。
２．理解文中文字的比喻含义。
３了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的文字。
４．掌握本文所采用的说明方法及其作用。
教学步骤：
１．提出疑问。课文中（包括题目中）文字的含义有几种？
２．跳读课文。根据文字的不同含义大体勾画出全文的内容结构。
３．重点解读关于大自然的文字的部分。按照课文对大自然的文字的分类介绍再划分出它的层次。在此过程中，不仅要明白作者介绍了哪些自然现象，作者怎样引领我们来破译它们，而且要掌握如下知识点：
（１）霍雨、铁砧、漂砾、毒意等
几个加点字的注音，在文中划出有这些字词的句子。
（２）本文采用的说明方法（落实一些重要语句的领会）。
（３）讨论交流。
（４）质疑问难。就文中仍有疑难的地方，师生互间互答。
（５）布置作业。
（解说：本过程体现了置疑激趣法、整体掌握法及研究学习法这几种适应新大纲和新的教育理念的学习方法。学生学习的动机肯定是兴趣，有兴趣带着问题去探究，不仅能发挥主动性，而且能逐渐培养他们的自学能力和科学研究的精神。教学中，基本理念要贯穿始终，使教学在和谐共振中愉快地进行。）
自读点拨１．课文中文字的含义。
课文中的文字有两个意思：
第1、２段中指书本上的.字；第３段一转，从也有另外一套文字往后，文字就指大自然中各种能给予人对自然进行认识、了解和推想以预示和启发的自然现象。这样，课文从读者的生活经验人手，显得亲切，使人产生联想；接着引出一个科学问题，达到深入浅出的目的。
２全文的内容结构把握。
课文的结构非常清楚，第１、２段说明书本上的文字及其作用，引出大自然的文字这一重心内容，末尾３段则告诉我们学会大自然的文字的方法和意义，其余段落集中介绍了大自然的文字。
３．大自然的文字有哪些类别？各有哪些作用？
根据方位来分，有天上的星、云、鸟和地上的石、树等；根据各自
主要的特征表现来分，可分为形（星、云）、声（鸟）、色（石）。星引导海上航行；云指导天空飞行；燕子告诉天气；白嘴鸦、鹤和大雁报告季节；石灰石说明沧海桑田的变化；漂砾表现自然的神奇力量。总之，正因为有了这些大自然的文字，人们才能认清自然，趋利避害，获得许多有益的启示和乐趣。
４．重点语句品味。
（1）文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。充分肯定了文字的作用，加横线的词起到了突出强调的作用。本句还暗示了下文的大自然的文字也将会有巨大的作用。
（２）无上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒小石子也是一个字母。这个比喻新颖恰当，引发读者无限的想像，也为后文介绍大自然的文字暗示了行文的结构顺序。
（３）你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着由此往北的箭头的指路牌。用比喻的说法形象地说明水上行船与在陆地上走路是不一样的，它没有具体明确的指示，自然地引出大自然的一种文字星座门北极星）对行船的指导意义。
（４）白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。飞来说告诉人们用了生动的拟人手法，不仅清楚地说明白嘴鸦的飞来与鹤的飞去是季节变化的预兆，也显示了自然与人的和谐相处，很有情趣。不用日历，拟人中有比喻，新颖别致。
（５）一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：再见！再见！明年春天见！这些语句很有意境，雁阵在人们的眼前越来越小直到消失，但它们使我们看到了更为广阔的天空，它们留下了令我们回味的声音，它们使我们告别了一个寒冷的季节，但它们更使我们盼望一个全新的温暖的春天。我们的视线、我们的心都被那雁阵牵引着。想像和拟人手法运用得很成功。
５．说明方法归纳。
重要的方法是打比方、分类别和举例子。另外，拟人的写作手法对增强说明效果起了很大的作用。
第3篇：大自然的作文素材
大自然的作文素材
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的大自然的作文素材，希望能够帮助到大家。
大自然的作文素材 1
1.漳河水闪着粼粼波光，像一条游龙，摆动着它那长长的躯体。
2.金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
3.白云一朵朵开放在峡谷里，显示出朦胧、洁净和神秘，像是一朵朵雪白的雪莲。
4.那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦，有的像额头丰满的老寿星。
5.一片金黄的阳光，照着苍绿的崖壁，崖壁上长着漂亮的小花，像蝴蝶一样动人。
6.通往山顶的叠叠石梯，远望像一条白色的带子萦绕在群山之间，又像杂技演员手中飞舞的彩带，忽高忽低，弯弯曲曲地回旋着。
7.淮河，
第4篇：大自然的作文素材
大自然的作文素材（精选20篇）由网友 “跳着跳着就说了” 投稿提供，这次小编给大家整理过的大自然的作文素材，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：大自然的作文素材
1.只见那座断崖高有数十丈，圆溜溜的像擎天一柱。
2.眼前的雾谷，如同一条溢满奶浆的河流，舒适温柔地躺在山的怀抱里。
3.那条小路，似一根细线从绝壁上挂下，风一急，似乎会吹断。
4.这些石钟乳有些如莲蓬，有些貌似海棠花，有些像珍珠，有些像琥珀和玛瑙，各尽其妙。洞的出口处，有一串茂密的古藤，从洞顶倒挂下来，似乎一幅碧玉珠帘。
5.它活像个失去了理智的疯子，在这宽阔的庭院中颠颠扑扑，乱碰乱撞。它时而把地上的柴草碎叶旋卷起来，忽地扔到东边，忽地抛到西边，忽地卷上高空飞舞，又忽地推到一个墙旮旯里不动了。
6.千峰竞秀的石林，就像梦一样，缭绕着你，像一个神
第5篇：追寻大自然-作文素材
追寻大自然-作文素材
在公园里，在森林里我们偶尔可以听到几声鸟语。一阵微风吹来，可以闻到阵阵花香。几声鸟语虽然平凡，却美若天籁之音。阵阵花香虽然平淡，却胜过人造的香艳。这不都是大自然的杰作吗？今天，就让我们追寻大自然的脚步，去感受大自然带给我们的美好生活！
一粒种子掉进石缝中也能长成苍天大树，小小的蚂蚁无论在多么艰苦的环境中都能存活下来，森林中的一朵野花几天后就枯萎了，这都是大自然的安排。我们不能改变大自然，却可以不断改变自己。这就是在大自然中生存，必须给自己树立的`一个不同寻常的座右铭。
一粒种子在泥土中可以发芽，那么它在水中呢？在石块下呢？在砖缝中呢？还是可以发芽！这需要一种多么巨大的勇气呀！这是一种生命自身的升华，一种勇气的绽放，一种最高境界的品格，这种力量推动着小芽，使它长大、成才。那么，大
第6篇：大自然的语言作文
大自然的语言作文
篇一：
多数人认为只有人才会说话。其实，大自然也会“说话”只不过和人类的语言不同罢了。如果我们能够认真观察，到处都会发现自然会“说话”的现象。天上的云高高飘浮，明天的天气一定十分晴朗，你尽可以放心外出野游。
地上的蚂蚁匆匆忙忙往高处搬家，你出门时十分要把雨具带上，不然，马上来临的倾盆大雨会把你淋成落汤鸡。大雁编队南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，那是告诉你“秋天到了!”的确，大自然用自己的语言告诉你：“这个世界是多么奇妙。”虽然大自然的语言与我们的语言不一样，但是并不难理解。
只要我们细心观察，认真思考、刻苦学习，就会听得见。
篇二：
同学们，你们验证过“蚂蚁搬家晴必雨”这句气象谚语吗?在日常生活中，如果你们仔细观察，也会看到的。下面就让我来告诉你们我验证的经过吧!
一个星
第7篇：大自然的语言作文
大自然的语言作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的大自然的语言作文，希望对大家有所帮助。
大自然的语言作文1
别以为人才说话
大自然也有语言，
这语言到处都有，
睁开眼就能看见，
可爱的小公鸡，
就是大自然的语言，
它喔喔地一啼，
时间已到第二天。
默默的房子，
也是大自然的语言，
它坐北朝南，
给点阳光就灿烂。
天上飞的燕子，
也是大自然的语言，
它忙着筑巢，
春天来到人间，
大自然把“中华龙鸟”化石献给人们，
在这里，
人们知道，
它是小鸟的祖先。
20xx年圣火传递了世界，
其实，圣火传递了几千年。
大自然的语言，
真是活灵活现，
只要我们努力，
就一定可以发现！
大自然的语言作文2
说明文的顺序一般包括：空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种
第8篇：《大自然语言》说课稿
《大自然语言》说课稿
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《大自然语言》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《大自然语言》说课稿1
一、说教材（把握重点，领悟教材）
《大自然的语言》是北师大版小学语文第六册第九单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是一首文字浅显，文笔优美的知识性诗歌，从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘。
诗歌具体介绍了7种大自然的语言：白云高飘预示晴天，蚂蚁搬家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飞秋天到，鱼鳞的圆圈，树的年轮都是“一圈一岁”，“三叶虫”推测地质，又可分为表示天气变化、季度变换、推测年龄、推测地质四个板块。其中表示“三叶虫”这个小节是学生难于理解的，是本诗歌的难点。
本单元的重点训
第9篇：大自然的语言
教学设想 ：
这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的 说明语言是本文的学习重点。本文运用举例子的方法来说明事物，其作用何在，以及所 举事例能否用别的例子代替，这是学习的难点。
说明文的教学要体现文体特点，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其 特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。通过学习，掌握 说明文的特征，以便能学以致用。
训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。目的要求 ：
1.了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养对自然科学的兴趣。2.学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法。3.掌握举例子、打比方等说明方法。
4.读准“翘”“衰”“落”“观”“差”等多音字。
5.学习说明语言的准
