第1篇：课改春风作文
课改春风作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的课改春风作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春风送暖，打破了严冬的死寂，为夏日的来临奏响了前奏，更给秋天带来了收获的希望，课改对于教育来说，也有异曲同工之处。
冬天，被厚实的棉衣包裹着。课改之前的课堂只能用沉默来形容。那时，我作为一名小学生，并不知道什么是课改。从座位上，远远望去，讲台是如此威严，遥不可及，大多数情况下，只有老师的声音尴尬的回荡在教室中。学生们规规矩矩地坐好，听课。然而，严寒持续了很久，终于吹来了一阵课改春风。
暖春，万物初醒，探头探脑地对周围充满新奇与陌生。还记得上初中之后，“课改”这一词汇进入了我的生活。每一位老师都会绞尽脑汁地调动课堂的氛围。最令我记忆深刻的是那次语文课，语文老师为每个组分配了讲课的任务。一个星期后，终于轮到我们组了，我此刻充满了侥幸心理，老师又不一定点到我，坐好两手准备，若是被点到了，也有参考资料书打掩护。然而作为小组长，老师让我以身作则先起个头，于是，在慌乱之中，我借来了一大堆参考书，走上了讲台。这节课，因为我没有充分准备而过得漫长。下课之后，老师告诉我，让我下节课接着讲。听到这个消息，我决心努力准备弥补过失。中午放学回家，我开始在网上寻找资料，看视频教学，笔记记了满满3页。第二节课，我带着我的成果走上了讲台，小心地讲着，生怕再出什么错。令我欣慰的是，台下的同学们积极配合，最后赢得了老师的夸奖。
盛夏，百花轰轰烈烈地开放，迸发出它们的热情。渐渐地，在一次次实践中，我们适应了新的教学方法，更大胆地自主学习，研究讨论最后展示给老师、同学。上课时，同学们积极讨论，这边出了一个新方法，那边又提出一个好见解，老师稍稍指点，同学们在自己的努力之中求得了知识。课堂展示更显出了百花争艳，百鸟争鸣的.态势。
金秋，经历了热火朝天的努力与永不放弃的探索，终于得到了收获。同学们在学习上也不再完全依赖于老师，老师也变得更加轻松了。课改使同学们的自主独立性格及合作的能力发挥到了极致，在欢乐与轻松中，获得了巨大的进步。
课改的春风，打破了以往枯燥无味的课堂气氛，新颖的教学方式一步步发展让师生受益匪浅，作为中学生，我会珍惜现在的机会，争取获得更大的进步。
第2篇：春风拂柳绿 课改促花红
春风拂柳绿课改促花红
程 方
一年以来，新开中学秉承着“向善 向学 追求终身难忘的进步成人 成才 谱写青春无悔乐章”的办学理念，将我校课改向纵深领域推进，向涅槃的旅程蝶变；将课改的精神、生本的理念向领导、教师、学生心中扎根。学生实现了教育的回归，教师促进了专业智慧的提升，教育教学质量稳中有长进，为适应新时代需要的创新人才的发展奠定了基础。
关山仰渡尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。该校自踏上课改之路以来，促使教师观念“蜕变”，促使教学改革“行动”，促使管理机制“创新”，促使课改变化“醒目”。以生为本，以学定教；改变的是师生生命状态和生存状态，教师由一个纯粹的教者变成引导者、点拨者、设计者；学生由一个被动者变成自主者、合作者、探究者。学生动起来，课堂活起来，效率提起来，文明之风刮起来。课堂成展示的舞台，校园成向往的天堂，看青春激扬，让生命闪光！这是课改的力量，也是教育的力量。
课改，是一场持久战。在教育变革的大潮面前，新开中学只能将课改革进行到底。我们坚信，鲜花在前方，我们在路上。
2014年，我们继续前行
2015年，我们踱步寻花„„
第3篇：(改) 春风·便捷·高效
春风·便捷·高效
大关坐落于明媚秀丽的山水之间，放眼望去，翠绿幽深，美不胜收，大关人民因其滋养俊美清逸，灵动包容。大关国地税在此优美和谐的氛围中，以抓铁有痕的坚定意志，无坚不摧的团队精神，精益求精的业务素质奋战在税收征管和纳税服务第一线，谱写了一段段为国聚财、为民收税的如歌税月。
近年来，着眼提升纳税服务，解决纳税人在国地税办税“多头跑、跑多次” 和重复报送资料等问题，大关县国地税在昭通市国地税及县委、县政府的领导和支持下，以建设服务型税务机关为指导，以转变政府职能、以优化纳税服务为目标，积极整合国地税服务资源，优化办税流程，提高服务效率，提升税收征管能力和纳税服务水平，主动推进国地税联合办税服务厅建设，联合办税厅紧扣国地税合作示范区标准，高站位、高目标、高配置、高要求推进联合共建办税服务厅建设：
第4篇：课改作文
课改使我们快乐成长
7（10）班李馨圃
课改，犹如一阵凉爽的风，唤醒了曾经在课堂上沉睡的我们；课改，就像一剂良药，拯救痛苦中的我们；课改，更像以为指路人，指明我成长的道路。课改，即沉重而又温柔的字眼。
激烈的交流、热情的讨论、多彩的展示，精彩的回答，如此精彩的课堂使同学们迷茫的眼神开始闪耀着自信的光芒。是什么给同学们带来这么大的变化？那就是课改，刚刚的课堂就是汝南县清华园学校的“汝南模式“课堂，它包括：揭题示标、学习指导、自研共探、学请展示、归纳总结、巩固提升六大环节。
你在阅读，他在思考，他们在讨论，他们在排练……这就是课改后的课堂景观，它不仅让大家对学习产生了浓厚的兴趣，还对学生进行了深刻的思想教育。
曾经无聊的课堂，让学生们有了辍学的额想法，家长一味的让孩子上学，却不知学生的苦衷，自从实行了“汝南
第5篇：课改
课改 催生教学新常态
——仙源学校2014年教学工作总结
2014年，仙源学校教学工作的总目标是：巩固、扩大课堂教学改革成果，强化“激情、高效、精细”课堂建设，推进“三步·六环”模式化课堂教学，促成教学、教研滚动式发展。为了实现这一教学工作目标，学校着力做了以下几项工作：
一、为巩固、扩大课堂教学改革成果，我们引礼仪进课堂，建礼仪生态，创魅力教学；
二、为强化“激情、高效、精细”课堂建设，我们鼓励教师教学“三贴近”〔贴近学科、贴近学生、贴近生活〕，创造性用好“三步·六环”教学模式；
三、为促进“三步·六环”教学模式进课堂，我们坚持赛课与论坛，用赛课引领，借论坛推进。
过去一年的教学实践结果是，教学拉动了教研内需，教研促进了教学创新，教学与教研的滚动式发展态势基本形成。“三步·六环”教学模式进教研，进课堂，
第6篇：课改
课堂分为“预习、展示、反馈”三种课型，呈现出“立体式、大容量、快节奏”三类特点，预习课分“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”六个环节，这种模式被称为“三三六教学模式”。教室里没有教师的讲台与讲桌，三面全是黑板。课堂上学生或坐或站，讲讲说说，老师却讲得很少，这就是杜郎口中学的课堂。这个偏居鲁西北的普通农村中学，硬是靠自己的探索与实践闯出了一条课堂教学改革的“蹊径”。那么，校长崔其升是如何解读学校的课堂教学改革呢？
从老师独讲到学生人人参与
说起杜郎口中学课堂教学改革的起因，崔其升校长认为主要是由于当时学校教学质量低下，而教学质量的低下主要原因在于课堂。课堂上都是老师一个人从头至尾地讲解，学生没有话语权、表达权，只有少数优秀的学生跟得上，大部分中下水平的学生跟不上。学生跟不上
第7篇：课改
陈家滩小学2013--2014小学新课程改革实
施方案
新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化。为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，特制订本方案。
一、指导思想：
基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。
二、具体目标：
1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。
2、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新的能力。探索与课程实验相适应的教学模式，特
第8篇：春风改拟人句例句
春风改拟人句例句
拟人句，是我们将一些事物当做人类的景象描写，在写作中可以为文章增添不少生机。下面是小编整理收集的春风改拟人句例句，欢迎阅读参考！
1.春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。
2.春风是活泼的、春风是狂热的、春风是姿意生长的、春风是年青旺盛的。
3. 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
4. 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
5. 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
6. 教室里安静的好像一根针掉在地上都能听到。
7. 教室里安静的像深夜的森林一样。
8. 夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。
9. 竹林夕阳下，一道道穿林的斜阳光柱，映照在他颀长清瘦的身体上，他俊眼微闭，须眉微张，挺鼻轻嗅，唇角轻扬
