第1篇：保护有益动物
3、保护有益动物-
对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。
4、要保护小动物！
今天，我和好朋友伟超在植物园发现了两个鸟巢。我太惊喜了，大叫了一声??突然，好多同学围上来了，他们七嘴八舌，议论纷纷，一些高年级的同学还爬到树上去掏鸟蛋。可恶，虽然是鸟蛋，但那毕竟是一条生命呀！正好，王老师和岑老师来了，然后，老师把他们狠狠地批评了一顿。
不过，每个人都有犯错的时候。相信他们会改掉这些缺点的。希望人们要保护小动物们，珍惜世界上一切美好的生命！
第2篇：保护有益动物
保护有益动物
对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着保护青蛙，人人有责，这样就不会有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。
第3篇：作文教案：保护有益动物
保护有益动物
一、导入
小朋友们下午好！老师很高兴能够和大家成为好朋友。今天啊，我们就来谈谈我们的好朋友。
二、你有没有动物好朋友呢？（回答的小朋友有奖励哦）出示幻灯片：小朋友还认识哪些有益动物？
思维训练1：我们生活在 的大自然中，每天都在感受着。我还有很多动物好朋友，比如、、还有 等。
完成第一段落。（教师巡查批阅）
三、下面老师和小朋友们一起去看看动物 出示幻灯图片（蜻蜓），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生说说自己对蜻蜓的认识。
2、幻灯片展示蜻蜓的益处：（1）灭蚊大王；（2）业余气象员；（3）为科学做了贡献。
（教师板书蜻蜓的三点主要益处）
出示幻灯图片（青蛙），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生谈谈自己所知道青蛙的益处。
2、教师补充。
（教师板书：青蛙的谥号——庄稼的保护神）出示幻灯图片（蜜蜂），小朋友来
第4篇：《保护有益的动物》教案
《保护有益的动物》教案
《保护有益的动物》教案
教学目标
1让学生懂得要保护有益的动物;
2在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，语言规范。
教学准备
1事先布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头饰;
2自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好朋友小奖牌;
3多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，明确交际话题
1播放动画:小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林中，蜜蜂忙着采花粉;在碧绿的稻田中，一只只青蛙在捕捉害虫;在肥沃的土壤中，一条条蚯蚓钻来钻去，疏松土壤
2小结:在地球妈妈的怀里，有成千上万的有益的动物和我们和睦相处，它们都是人类的好朋友。我们要保护有益的动物。(齐读课题)
二、二竞赛热身，认识有益动物
1播放课件:来到动物谜语园。各小组进行猜谜竞赛:
2出示谜语，小组竞猜。啄木鸟白海豚大象蚕
3播放课件:
第5篇：作文教案：保护有益动物
保护有益动物
一、导入
小朋友们下午好！老师很高兴能够和大家成为好朋友。今天啊，我们就来谈谈我们的好朋友。
二、你有没有动物好朋友呢？（回答的小朋友有奖励哦）出示幻灯片：小朋友还认识哪些有益动物？
思维训练1：我们生活在 的大自然中，每天都在感受着。我还有很多动物好朋友，比如、、还有 等。
完成第一段落。（教师巡查批阅）
三、下面老师和小朋友们一起去看看有益动物 出示幻灯图片（蜻蜓），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生说说自己对蜻蜓的认识。
2、幻灯片展示蜻蜓的益处：（1）灭蚊大王；（2）业余气象员；（3）为科学做了贡献。
（教师板书蜻蜓的三点主要益处）
出示幻灯图片（青蛙），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生谈谈自己所知道青蛙的益处。
2、教师补充。
（教师板书：青蛙的谥号——庄稼的保护神）出示幻灯图片（蜜蜂），小朋
