第1篇：蒙氏教案：鱼嵌板
蒙氏教案：鱼嵌板
蒙氏教案：鱼嵌板
蒙氏教案：鱼嵌板
篇一：蒙台梭利语言教具之金属嵌板
蒙台梭利语言教具之金属嵌板
金属嵌板是书写的第一个直接准备，它是一种非常重要的教具，因为它建立了孩子的基本书写习惯，而这一习惯将使孩子受益终生。正因为此，教师必须认真地操作这一教具。
一、示范方式
个体示范。
二、适合年龄
3.5岁以上。
三、教具构成
1.金属嵌板分两组，分别由五个曲线型图形和五个直线型图形组成，它们被放在两个基座上。
2.一个中等大的托盘。
3.夹有纸张的纸夹。
4.装有彩色铅笔的十一个彩色笔筒。
5.笔座。
四、基本操作一——绘制圆形嵌板轮廓
1.告诉幼儿：“今天我们来做绘图的工作。”
2.带幼儿到工作架上，拿托盘，并把绘图需要用到的工具都放在托盘里，包括：铅笔、笔座、绘图座、纸夹、圆形金属嵌板。
3.一般先选择三支彩色铅笔，放在笔座上，笔尖向外，然后把托盘拿到桌子上。
4.从托盘里拿出纸放到桌子上，然后把圆形嵌板的外框放在纸的正中央。
5.拿起铅笔，给孩子示范正确的握笔姿势。
6.老师左手按住圆形嵌板的外框，从框上“九点”的标注位置起笔，顺时针方面描画一圈。
7.介绍这个几何图形
。
8.将铅笔和外框归位。
9.拿起带钮的圆形嵌板，放到刚才画好的轮廓上。
10.取用另一支彩色铅笔沿着嵌板描绘。
11.将教具归位。
12.取用另一种颜色的铅笔，描绘两个圆形中间的位置。
13.将描绘完的图形放到个人纸张作业箱中。
14.教具全部放回架上。
15.邀请孩子重新操作。
五、直接目的`
1.为书写做准备。
2.学习怎样正确握笔。
3.学习书写时正确的坐姿。
4.书写时动作要领。
5.培养秩序感、专注力、协调性以及独立性。
六、间接目的
1.培养手眼协调能力。
2.掌握各种不同形状的名称。
3.培养美感。
4.学习几何学。
七、注意事项
1.如果孩子在填涂时有困难，可以将框架放在纸上，以便更好地画线。
2.对于刚学书写的孩子来讲，采用正确的握笔法较困难，老师可以允许孩子用自己的方法进行操作。
3.金属嵌板的工作可以持续几个月，在不断的操作过程中必须保持孩子的兴趣，以使他们的技能得到提高。
4.在第一次操作时，可用黑色的铅笔以便使图形突出。
5.金属嵌板内部比框架难些，所以一般是从框架开始。
6.当孩子运笔能力增强，老师可以引导他练习用笔将一个简单的线条图案一笔画到底。
篇二：蒙氏活动：几何图形嵌板橱——多边形
教育活动：蒙氏活动
活动名称：几何图形嵌板橱——多边形
活动准备：
几何图形嵌板橱圆形抽屉，五个多边形。
直接目的：
1、通过视觉和触觉的共同作用，帮助幼儿认识各种多边图形；
2、培养幼儿对几何图形从具体到抽象的认识
间接目的：
1、锻炼手部肌肉的控制力；
2、为读书写字做好预备工作；
3、为学习习近平面几何作预备工作；
4培养幼儿的逻辑推理能力。
活动过程：
1、将第二层抽屉稍稍拉出，手握住两端慢慢地把抽屉拿出放在毯上。
2、老师坐在幼儿右侧。
3、将5个长方形嵌板一一取出散放在地毯上。告诉幼儿“这些都是多边形”。
4、左手拿起1个五边形嵌板，翻转过来，右手中指和食指轻轻触摸圆周，在轻轻抚摸图形框内侧，边摸边说：“五边形。”如操作屉的操作方法，将嵌板潜入大小相同的图形框内。
5、同法，认识六边形、七边形等，将5个多边形嵌板慢慢嵌回图形框内。
6、鼓励幼儿尝试。
7、进行三段式名称练习，使幼儿认识“多边形”。
8、将圆形屉放回原处。
第2篇：蒙氏教案鱼的嵌板(科学)
活动名称：鱼的嵌板（科学）
教具构成：鱼的嵌板
教育目的：直接目的：培养孩子观察能力
间接能力：培养CCIO的能力
操作过程：
（一）开始部分 今天老师给小朋友带来了一项鱼的嵌板的工作
（二）教学部分
1、从教具柜取出嵌板，介绍“这是一条大鱼。”
2、右手把嵌板冲嵌板框中取出散放
3、划定范围，选中其中鱼头的嵌板
4、触摸嵌板和嵌板框
5、嵌入嵌板，“这是鱼头。”
6、一次把嵌板嵌入进去。
（三）结束部分
我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。
变化与延伸：其他动物的嵌板
适用年龄：3岁以上
错误控制：教具本身
吸引力：教具本身
成果：孩子能知道鱼的结构
第3篇：蒙氏教案金属嵌板
活动名称：金属嵌板（语言）
教具构成：铁制嵌板、纸、笔
教育目的：
直接目的：能用手自然画出嵌板图形
间接目的：培养CCIO的能力
操作过程：
（一）开始部分 先让孩子坐在老师的两侧，“今天老师给小朋友们带来一项金属嵌板的工作。
（二）教学部分
1、从教具柜上取下金属嵌板
2、把金属嵌板从嵌板框内取出
3、介绍嵌板图形：“小朋友们看看，这些都是哪些图形？”（正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、卵形）
4、去教具柜上取纸和笔。
5、左手拿着图形，右手拇指、食指、中指拿笔，把图形拓印在纸上。
6、其它图形按照上述步骤完成。
7、先放回笔，再放回嵌板。
8、全部画完后可把图形全部定在一起，做图形小书。
（三）结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以来尝试一下。
变化与延伸：画出各种图形重叠
适用年龄：3岁以上
错误控制：教具本身
第4篇：蒙氏教案
蒙氏教案
教学对象：3——3.5岁幼儿
教学活动：认识带插座圆柱体 教学日期：2013年10月13 教学目标：1.培养幼儿辨别大小的视觉能力 2.培养幼儿的逻辑思考能力
3.锻炼幼儿的观察能力，粗细的概念以及由粗到细或由细到粗的排序，从而训练幼儿的逆向思维以及反应推理能力
一、走线
音乐名称：轻音乐《天空之城》
走线方式：小朋友们好，欢迎大家来到蒙氏课程。我是李老师，欢迎小朋友们来到蒙氏课程。请小朋友们看看你们的脚下那条黄线，它叫蒙氏线，跟老师一起说一遍：“蒙氏线”。（好的，说的很好）以后我们每天都会在蒙氏线上活动活动。
现在就请小朋友们站在蒙氏线外边上，我们要开始走线了。把手放在身体的两侧。调整前后的距离，两个小朋友之间不要离得太近，也不要太远。现在我们脚尖对着脚尖开始慢慢往前走（走得真不错），.好的，
第5篇：蒙氏教案
活动时间：2012年9月3日
活动名称：洗 手（日常生活）
活动准备：洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾 擦桌布
直接目的：学习独立及照顾自己。
间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。
适应年龄：2—4岁
操作过程：
一、线上活动：
1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身
体的协调性。）
2、线上游戏：“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。）
二、集体展示活动：
1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2、工作展示：
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)水壶取水，放在洗手盆前方； 把水壶里的水倒出一半至吸收盆中； 双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡； 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指； 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫； 拿擦手巾把手擦干； 收拾整理。
三、教师小结、
第6篇：蒙氏教案
蒙氏数学普及版之长棒与数棒 适合年龄：2岁半以上 规格尺寸：29*21*4cm 教具构成：长棒与数棒 教育目的：
长棒是隐含长度测定概念的教具，能帮助孩子了解长度的差异，发展手眼协调，并为数学教育（量、基本运算、十进位、公制系统）做好准备；数棒使孩子了解量的概念，记忆1-10的数的名称。介绍10以内数量及名称。帮助儿童理解10的合成与分解，认识连续数的概念。
直接目的：
学习1-10连续的数量、学习数数。间接目的：
1、导入数的概念。
2、为学习十进位法打基础。操作方法：
数棒的命名：
1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做数棒工作。
2、握数棒两端，由短至长一一取出来并散放在工作毯上。
3、数棒左端对齐，按照由长至短的顺序排列在工作毯上方。
4、取出数棒1.指着它说：“这是1”
5、取出数棒2，拿着数棒1比
第7篇：蒙氏教案
蒙氏教案。粉红塔
2008-01-28 23:02:03 作者： 来源：互联网 浏览次数：203 文字大小：【大】【中】【小】
简介：粉红塔教具介绍：教具介绍：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。直接目的：1.凭视觉辨别大小2.培养注意力及敏锐的观察力间接目的：1.发展幼儿动作及视觉、触觉的协调2.算术教育的准备3.培养逻辑思考能力提示方法基本...关键字：蒙氏教案 红塔 粉红塔
教具介绍：教具介绍：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。
直接目的：
1.凭视觉辨别大小
2.培养注意力及敏锐的观察力
间接目的：
1.发展幼儿动作及视觉、触觉的协调 2.算术教育的准备 3.培养逻辑思考能力
提示方法
基本提示
1.G.序列、垂直造塔
▲教师请幼儿看粉红塔，把最小的一块带过来放在桌上 ▲教师先用二指示范给幼儿
