第1篇：一年级上册《北风和小鱼》教案
一年级上册《北风和小鱼》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一年级上册《北风和小鱼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、 熟练有感情地朗读课文
2、 学习小鱼乐观勇敢的精神
教学过程：
一、复习导入
1、小朋友们，今天我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文，一起读课题。
2、大家读的真好，下面你看谁来了?你能喊喊它的名字吗?
出示: 树叶 浮出 颜色 知道 得意 一口气 梧桐树 鹅毛大雪
a.指名读
b.齐读
3.老师手中还有一个词语(出示词语：得意)，谁愿意再为大家读读。(指名读,齐读)
4.课文中谁得意了?(北风)北风得意了几次?(两次)
出示：北风得意地说：“哈哈,大家都怕我。”
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
a.指名读
b.齐读
5.小朋友,北风为什么得意?为什么非常得意?我们通过学习课文就能知道这些答案了。
二、精读训练
1、学习第一自然段
(1)、你们听(播放风声)，谁来了?
(2)、北风怎么吹的?谁来学学?你看它吹得多用劲呀!腮帮都鼓起来了，你能带着表情朗读吗?
出示：北风呼呼地吹着。(指名读，齐读)
师：把风声带到句子中去，谁能读好它?
师：我们一起读。
(3)、师：北风呼呼地吹来，吹向了哪些事物?这些事物有什么变化? 请小朋友们 自由读课文的第一自然段，在书上找一找、用笔画一画(读后交流)
(4)、(出示幻灯片)师：读了刚才的这些内容，你能在这句话里填一个或者两个字吗?
青草、梧桐树、鸟儿 __北风。
师：你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢?(指导看课文插图)
(5)、交流(青草变了颜色，茂盛的梧桐树落了叶，自由自在的鸟儿躲进了窝)
(6)、齐读第一自然段
2、学习第二自然段
(1)师过渡：正因为:北风看到大家都怕它,所以它才------(引读第二自然段)
生：北风得意地说:“哈哈,大家都怕我.”
(2)师：现在小朋友该知道北风为什么得意了吧!谁有本事读出北风的得意来?
形式：自由练读，指名读，适当教师可以范读，读好“哈哈……”
(3)齐演读这句话。
3、学习第三自然段
师：是不是所有的植物、动物都怕北风呢?请小朋友们自由读读第3自然段?
生：不是，小鱼就不怕北风。
(1)你从哪里看出小鱼不怕北风?
(2)你觉得小鱼怎么样?(很勇敢、很不服气)板书：勇敢
(3)指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来?谁还想来做勇敢的'小鱼?
生1读。(我听出来了，你不怕北风)
生2读(你坚定的语气，让我看到了你的勇敢)
生3读(你也是条不怕寒冷的小鱼)
(4)师：想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来，让我们对北风表示一下我们的不满
4、学习第四自然段
(1)、小鱼竟敢与威力无比的北风作斗争，这下可把它气坏了，我们来看书上是怎么写的。请小朋友们自己轻轻地读第四小节。
出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。(指名读)
(2)北风为什么气极了，它在想什么?
生：它想把不服气的小鱼也冻死。
生：它想让小鱼也怕它……
师： “猛吹”是怎样的呢?老师请一位小朋友到前面来演一演。
“鹅毛大雪”是怎样的呢?结合生活实际说一说。
师：你觉得北风怎么样?
5、学习第五自然段
(1)、师：就这样，雪花像鹅毛一样，飘呀飘呀，飘到了水面上，河面结冰了。飘到了树林里，树林一片银白。飘到了我们的操场上。真冷呀，小朋友们赶紧搓搓手，暖和一下。
小鱼在干嘛呢?我们一起来看一看。请学生读第五自然(小鱼捉迷藏)
(2)、你看他们多开心呀! 你猜，小鱼还会干什么呀?
师：小鱼在水底玩得真开心，可北风它知道吗?(不知道)从哪个词语我们可以看出北风不知道的?(哪里知道)
师：是啊，你看这个北风是多么愚蠢啊，又在(指板书)得意了，而且这次是非常得意，谁来读读这句话?(指名读，齐读)
(3)、那你想对得意的北风说些什么呢?
过渡：学到这里，课文结束了，可是老师还觉得不过瘾，这个故事太有趣了，我真想再听一遍，你们愿意用你最好听的声音读给老师听吗?
6、齐读全文
三、总结
1、师：学了这篇课文,北风和小鱼，你喜欢和谁交朋友呢?
2、今天我们认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么?
这里面呀有好多的科学道理呢!请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸，妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案!
板书设计：
北风和小鱼
得意 勇敢
第2篇：北风和小鱼苏教版一年级上册教案
北风和小鱼苏教版一年级上册教案
课题
11.北风和小鱼
课型
新授课
教学要求
1、正确、流利地读课文。
2、认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
教学重点
正确、流利地读课文。认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
教学时间
第一课时
授课时间
2006年12月14日
教学过程
一、看图激趣导入，再听录音，感知课文
1、导入新课：同学们，老师知道大家可爱听故事了。今天，我就为大家带来了一个故事，大家仔细听，故事中讲了谁和谁的`故事？
2、结合学生回答，板书课题，在课题两边画出被风和小鱼。
二、初读感知
1、指导学生自读课文，要求：借助拼音小声读课文：圈画生字，借助拼把生字的音读准.
2、检查学生自学情况。
（1）出示词语：
颜色 梧桐树 都 浮出 水面
一口气 鹅毛大雪 河面 知道
（2）指导学生采取多种方式检查生字读音，由师生共同纠正。
（3）指名读课文，老师及时给予正音，对于长句子要求反复朗读。
3、理清课文脉络，想想，课文那部分写了以下内容：
（1）有些动植物不怕北风，北风很得意。
（2）北风自以为是，但小鱼不怕它。
三、 指导学生书写 生字：重点放在指导字形上。可让学生说说哪一个最难写，或是引导学生观察每个字的主要笔画是什么。
和：左右基本相等。右“口“写得偏下些，第五笔变为点。
毛：独体字。 第一笔是撇，略平；第三笔横较长；末笔是竖弯钩，底端平展，向上钩出。
面：独体字。第二笔是撇，第四笔是横折钩。钩略小。
教 后 记
第3篇：《北风和小鱼》教案（一年级语文上册）
《北风和小鱼》教案（一年级语文上册）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的`呢？以下是小编帮大家整理的《北风和小鱼》教案（一年级语文上册），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。
3、学会生字“气”“毛”
一、导入新课
谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。
二、学习第一、二自然段
1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？
2、自由读第一小节。
3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？
A小草。
（1）把相应的句子找出来读。
（2）北风把
第4篇：北风和小鱼苏教版一年级上册教案
课题
11.北风和小鱼
课型
新授课
教学要求
1、正确、流利地读课文。
2、认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
教学重点
正确、流利地读课文。认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
教学时间
第一课时
授课时间
2006年12月14日
教学过程
一、看图激趣导入，再听录音，感知课文
1、导入新课：同学们，老师知道大家可爱听故事了。今天，我就为大家带来了一个故事，大家仔细听，故事中讲了谁和谁的故事？
2、结合学生回答，板书课题，在课题两边画出被风和小鱼。
二、初读感知
1、指导学生自读课文，要求：借助拼音小声读课文：圈画生字，借助拼把生字的音读准.2、检查学生自学情况。
（1）出示词语：
颜色 梧桐树 都 浮出 水面
一口气 鹅毛大雪 河面 知道
（2）指导学生采取多种方式检查生字读音，由师生共同纠正。
（3）
第5篇：苏教版一年级上册《北风和小鱼》教案
11、北风和小鱼
教材分析：《北风和小鱼》是苏教版一年级上册的一篇课文，安排在教材的第五单元，学生可以借助汉语拼音认识更多的汉字。这一单元都是描写自然景观的课文，通过学习，可以向学生渗透自然知识、科学知识，让学生受到美的熏陶。本文是一则寓言童话，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，小鱼却不害怕。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。课文配有插图，形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解课文内容。
教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重点难点:
1、语文教学要以读为本，以读为主线，做到熟读成诵，使学生在读中感悟、领悟、顿悟
第6篇：北风和小鱼教案
北风和小鱼教学设计
教学目标：
1.认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。3.让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重点：
针对新大纲对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，以多种形式的读，让学生感受语言文字的美作为本课的教学重点。教学难点：
引导学生体会在严寒中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神以及北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。
第一课时
一、导入新课，激趣
同学们，在上课之前老师想让大家猜一个谜语：我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。（风）这么厉害，那我再加大难度。有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。（鱼）同学们猜到了鱼和风，那今天我们就一同趣了解一个
