第1篇：《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标：
1、学会韵母ei、en、eng，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2、能准确拼读韵母是ei、en、eng的音节。
3、自己试着拼读儿歌，感受学拼音的乐趣。
教学准备：
教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教学时间：2课时
教学步骤：
一、复习引入
复习所学的复韵母、鼻韵母，回忆发音方法。
二、学习ei、en、eng
1、学习ei。
（1）同桌扳手腕比赛，引出ei。讲发音要点，读准ei。（2）看图，读“飞”，练习ei的四声。
2、学习en。
（1）回忆鼻韵母的学法，自学en。（2）联系图画，指导读准en。（3）练习en的四声。
3、学习eng。
（1）图上画的是什么？（读准“灯”）我们生活中有各式各样的灯，你见过什么样的灯？（2）出示eng，试读，指导读准eng。（3）练习eng的四声。
4、教师出詞学生找音：
落叶纷飞树大根深北风呼啸万马奔腾
三、指导书写，完成“读读写写记记”
四、学习“拼拼读读”
五、学读儿歌
（1）看图，随着提问相机出示音节词，练习拼读。
xiǎo mì fēng,huā cóng zhōng;
cǎi huā fěn,niàng fēng mì。
（2）读儿歌，自练，同学听读，抽学生读，齐读。
六、完成“试着读读连连”
七、抄写音节词
第2篇：《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标
1 学会韵母ei en eng，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2 能准确拼读声母与ei en eng组成的音节。
3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学重难点
读准韵母ei en eng和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1～2课时
教学过程
一复习引入
二学习ei en eng
1 学习ei
一起唱《拔萝卜》。
（1） 读准ei
板书ei
师：ei由哪两个单韵母组成？谁会读？
（范读、领读、齐读）。
（2） 读ei的四声。
听老师说一句话，想想是几声，用手势表示。
2 学习en
自学en，联系图画，指导读准en及四声。
3 用同样的方法学习eng
4 教师出词学生找音。
落叶纷飞树大根深北风呼啸万马奔腾
三指导书写，完成“试着读读连连”
四学习“拼拼读读”
五学读儿歌
六抄写音节词
板书
ei en eng
第3篇：《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标
1毖Щ嵩夏福澹椤ⅲ澹睢ⅲ澹瞑溃能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2痹擞靡郧把Ч的拼音方法，准确拼读韵母是ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ的音节。
3蹦茏约菏宰牌炊炼歌。感受学拼音的乐趣。
教学重点 读准韵母ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ及其相应的音节。
教学难点 前鼻韵母ｅｎ与后鼻韵母ｅｎɡ的区分。
课时安排 2课时。
教学准备 教师：电脑课件、教学挂图、相关的拼音卡片。
学生：自主拼音本。
教学过程
第一课时
课时目标
学会韵母ｅｉ、ｅｎ、ｅｎɡ及其四声，读准音，认清形，正确书写。
教学重、难点
前鼻韵母ｅｎ与后鼻韵母ｅｎɡ的区分。
一、复习旧知，导入新课
1毙∨笥衙牵到现在为止我们已经学了几个韵母了?(六个)
2闭饬个韵母都住在美丽的韵母村，你们想去韵母村看看吗?
［课件演示］韵母村漂亮吗?
结合刚进入学龄儿童的特点，导入语设计营造出一
第4篇：《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)
《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)（推荐17篇）由网友 “KakyoinNoriaki” 投稿提供，下面给大家分享《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)，欢迎阅读!
篇1：《eieneng》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标
1毖Щ嵩夏福澹椤ⅲ澹睢ⅲ澹瞑溃能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2痹擞靡郧把Ч的拼音方法，准确拼读韵母是ei、en、enɡ的音节。
3蹦茏约菏宰牌炊炼歌。感受学拼音的乐趣。
教学重点 读准韵母ei、en、enɡ及其相应的音节。
教学难点 前鼻韵母en与后鼻韵母enɡ的区分。
课时安排 2课时。
教学准备 教师：电脑课件、教学挂图、相关的拼音卡片。
学生：自主拼音本。
教学过程
第一课时
课时目标
学会韵母ei、en、enɡ及其四声，读准音，认清形，正确书写。
教学重、难点
前鼻
第5篇：《eieneng》教学设计
《ei en eng》教学设计教学目标
1、知识与能力：学会韵母ei、en、eng，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2、过程与方法：准确拼读声母与ei、en、eng组成的音节。
3、情感态度与价值观：试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学重难点
读准韵母ei、en、eng和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1课时
教学过程
一、复习引入。
二、学习ei、en、eng。
1、学习ei 一起唱《拔萝卜》。（1）读准ei 板书ei 师：ei由哪两个单韵母组成？谁会读？（范读、领读、齐读）。（2）读ei的四声。
听老师说一句话，想想是几声，用手势表示。
2、学习en 自学en，联系图画，指导读准en及四声。
3、用同样的方法学习eng。
4、教师出词，学生找音。
第6篇：《ü》教学设计(西师版一年级上册)
教 学 过 程
一、认字
1、谈话导入：一年四季你最喜欢哪季节？描绘一下它的景象。
今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌。
2、读《春姐姐》这首儿歌
（1）让学生利用已有的识字基础自己试读（如果学生不能完整地读儿歌，则问：你认识哪些字，把自己认识的字画下来，给同学们读一读）。
（2）指名读儿歌
（3）领读
（4）分组读
（5）齐读，并背诵下来
3、在读儿歌的基础上，认识四个字“去、绿、鱼、曲”。
（1）在儿歌中认字
（2）读生字卡
（3）让学生用这些字说一些词语，或说一句话
二、学习韵母ü
1、老师把“去、绿、曲”三个字的拼音写上。
2、学生观察这几个音节，哪部分是一样的。
3、师指出：“去、曲”的两个音节中声母q后面也是ü，只是ü。碰到声母q后，上面的两点要去掉（小ü见了q脱下帽子行个礼）。
4、继续练读四声。
5、巩固记忆字
第7篇：《ü》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标：
1． 读准单韵母和音节yu及其四声。
2． 能正确书写ü、yu，养成良好的书写习惯。
3． 在教师指导下朗读儿歌，找到儿歌中所含的本课韵母和音节，借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
教学重点：
学会ü和yu,养成良好的书写习惯。
教学难点：
在教师指导下朗读儿歌，找到儿歌中所含的本课韵母和音节，借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
教学方法：
自主、合作、探究
教学准备：
教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教学过程：
一、 复习i、u、y、w、yi、wu
采用游戏形式进行复习，用“摘果子”的游戏，按声母，单韵母，整体认读音节进行归类，摘一个果子读一个音。
二、 学习单韵母
1、 看图说说图上画的是什么？（小鱼吐泡泡）
2、
第8篇：《ü》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标
1毖Щ岬ピ夏辅购鸵艚冢ｕ。读准音，认清形，能正确书写。
2闭莆炸埂ⅲｕ的四声。
3崩用教材的情景图和儿歌激发学生学习的兴趣，感受学拼音的乐趣。
课前准备
ü和ｙｕ以及带调ü和ｙｕ的卡片，画有四线格的小黑板，教学挂图。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、复习ｉ、ｕ以及ｙｉ、ｗｕ的四个声调
二、看图激趣，导入新课
1惫鄄烨榫惩迹盒⊥锰锾锝樯苷馐撬的家，你喜欢这个地方吗?能说说你的想法吗?(学生讨论交流)
2碧富暗既耄捍禾於嗝腊!你看燕子回来了，细细的春雨在天空飘着，绿绿的禾苗快乐地喝着水。一阵春风吹来，河水轻轻地摇呀摇，把一群小鱼送来了，他们和青蛙唱起了歌。
三、学习单韵母
1毙∮愕挠憔褪堑ピ夏辅沟亩烈簟
2崩鲜κ痉斗⒁簦学生看老师的口型：扁圆嘴巴üüü。
3毖生模仿发音，齐读，个别读。
4备ü
