第1篇：品德与社会许多物种消失了优秀教案
品德与社会许多物种消失了优秀教案
教学目标：
1．通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、身手等方面的了解，培养同学对生物的爱心，使同学认识到其他生物与人类是平等的，大家一起生活在同一个地球上。
2．协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以和人类对待其他物种所应持有的.态度。培养同学从全局看问题的意识。
教学重点难点：
协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以和人类对待其他物种所应持有的态度。
教学准备：
收集自身感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。
教学过程：
一、导入
我们人类和许多生物一起生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。
二、学习：多么可爱的朋友
1．同学们走上讲台，介绍自身准备好的某种动植物的资料。
2．请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。
归类：
同学们找寻动植物的可爱之处，依照“千奇百怪的外观”、“特殊的身手”、“助人为乐的品质”等归类。
3．我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。
同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。
4．总结并组织讨论51页提出的问题。
有人认为维护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用维护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
三、学习：我们的朋友在减少
1．接龙朗读52页上已经灭绝或接近灭绝的动植物简介。
这些动植物的数量发生了怎样的变化？
2．假设自身是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。
站在动植物的角度上，发表自身对生存处境的看法。
3．分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。
4．以小组为单位，自身仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。
5．有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。
讨论：没有了动植物，人类将何去何从？
四、结束
安排作业
第2篇：品德与社会许多物种消失了优秀教案
品德与社会许多物种消失了优秀教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的品德与社会许多物种消失了优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1．通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、身手等方面的了解，培养同学对生物的爱心，使同学认识到其他生物与人类是平等的，大家一起生活在同一个地球上。
2．协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以和人类对待其他物种所应持有的态度。培养同学从全局看问题的意识。
教学重点难点：
协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以和人类对待其他物种所应持有的态度。
教学准备：
收集自身感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。
教学过程：
一、导入
我们人类和许多生物一起生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的`存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。
二、学习：多么可爱的朋友
1．同学们走上讲台，介绍自身准备好的某种动植物的资料。
2．请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。
归类：
同学们找寻动植物的可爱之处，依照“千奇百怪的外观”、“特殊的身手”、“助人为乐的品质”等归类。
3．我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。
同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。
4．总结并组织讨论51页提出的问题。
有人认为维护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用维护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
三、学习：我们的朋友在减少
1．接龙朗读52页上已经灭绝或接近灭绝的动植物简介。
这些动植物的数量发生了怎样的变化？
2．假设自身是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。
站在动植物的角度上，发表自身对生存处境的看法。
3．分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。
4．以小组为单位，自身仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。
5．有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。
讨论：没有了动植物，人类将何去何从？
四、结束
安排作业
第3篇：六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计
六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计
六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计
教学目标：
1．从许多物种正在或已经消失的现状中，让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明。增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。
2．让学生认识到我们人类有许多可爱的.朋友，课时人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。
教学重点难点：
增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。
教学准备：
影片《可可西里》
教学过程：
一、导入
播放影片《可可西里》片段。
二、学习：谁是“杀手”
1．阅读
第4篇：《许多物种消失了》教学反思
《许多物种消失了》教学反思
对于自然和生态的正确认识已成为当今时代的重大课题,成为新一代的必备的重要素质,也成为道德教育的重要内容。我在教学《许多物种消失了》这一课时利用多媒体课件引导学生以自己熟悉的生物物种为例，站在平等的角度上看待动植物，通过对生物千奇百怪的外观、特殊的本领等方面的了解，让他们懂得人类和其他生物之间密切的关系，知道动植物和我们共同生存在同一个地球上，这许许多多的生物是我们人类可爱的朋友，激发了学生对动植物的喜爱之情。
教学过程中，我让学生阅读补充材料，从《山海经》找到远古时代曾经生活在这个地球上的`动植物，再通过一系列数据让孩子们比较每一年物种消失的残酷现实。使学生明白在现实中，由于人类不合理地利用生物资源，许多生物物种数量减少，甚至濒临灭绝，自然界的平衡受到破坏，人类的生存与
第5篇：《许多物种消失了》教学反思
对于自然和生态的正确认识已成为当今时代的重大课题,成为新一代的必备的重要素质,也成为道德教育的重要内容。我在教学《许多物种消失了》这一课时利用多媒体课件引导学生以自己熟悉的生物物种为例，站在平等的角度上看待动植物，通过对生物千奇百怪的外观、特殊的本领等方面的了解，让他们懂得人类和其他生物之间密切的关系，知道动植物和我们共同生存在同一个地球上，这许许多多的生物是我们人类可爱的朋友，激发了学生对动植物的喜爱之情。
教学过程中，我让学生阅读补充材料，从《山海经》找到远古时代曾经生活在这个地球上的动植物，再通过一系列数据让孩子们比较每一年物种消失的残酷现实。使学生明白在现实中，由于人类不合理地利用生物资源，许多生物物种数量减少，甚至濒临灭绝，自然界的平衡受到破坏，人类的生存与发展也受到威胁。这些都迫使人
第6篇：7.《许多物种消失了》教学设计
7、许多物种消失了 教学目标：
1．通过对人类的朋友——可爱的动物、植物、微生物的外观、本领等方面的认识，了解生物的多样性，培养学生对自然界的热爱，使学生认识到其它生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。
2．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。教学重点难点：
帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。教学准备：
搜集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片
教学过程：
一、导入
板书课题：
7、许多物种消失了
“物种”什么意思？
（“物”就是生物，地球上的生物包括动物、植物、微生物（板书：动物、植物、微生物），“属”就是种属。“物种”是一种类型的生物的总称，一个大的种属
第7篇：《第七课许多物种消失了》第一课时教学设计
《第七课许多物种消失了》第一课时教学设计
《第七课许多物种消失了》第一课时教学设计
教学目标：
1．通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、本领等方面的了解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。
2．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。
教学重点难点：
帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。
教学准备：
收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。
教学过程：
一、导入
我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。
二、学习
第8篇：《品德与社会》优秀教案
《品德与社会》优秀教案
《品德与社会》优秀教案
教学目标
１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
２、能够用自己的话解释中国吸引众多外国人的原因。
３、形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备
１、教师在课前应对中外民间友好来往的`情况和活动有大致的了解。
２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
教学活动及过程
１、导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、观察与讨论。
（１）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？
（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。
（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。
３、汇报展示。
（１）小组交流。
（２）以小组为单位进行汇报。（可
