第1篇：迷人的秋色教案 (湘教版三年级上册)
教学目标
知识与技能，有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法，在读中感悟课文的语言美，理解课文内容。
情感态度价值观，培养学生热爱秋天热爱大自然的情感，激发学生探究大自然的兴趣。
重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：了解比喻句的不同形式。
复习导入
开小火车复习上节课学习的生字词。
整体感知课文
自由朗读课文，看看作者写了一个怎样的秋景图？（在文中找出四个字来回答）
精读课文，读中感悟
学习1-2自然段
指名读，注意作者在什么时间？什么地点？看到了什么？发现了什么？
指导学生“啊，秋色更浓了”这句话要读出欣喜之情。（让学生分男女生练习读）
理解第2自然段的意思及在文章中的作用。
学习3-5自然段
生自由读文，看看作者写了哪几种瓜果？
请同学们再读一读课文，把这些果子的名称用横线标记出来，把描写这些瓜果特点的句子用波浪线标记出来。
让学生默读，然后看看自己喜欢哪一种果子，然后根据学生的选择，找出这些果子的特点，并指导学生有感情地朗读
3、比喻句不同形式的讲解
4、齐读最后一段，说说本段在课文中的作用，表达了作者怎样的情感？
四、拓展
我们黄草也是个水果之乡，现在正是金秋时节，你的身边也是瓜果飘香，同学们想想，除了书上介绍的这几种水果，你还能说出几种来！是的，这一派迷人的景色，这遍地瓜果都是谁种出来的？（农民伯伯）是的，是农民伯伯辛勤劳动的成果，那么作者赞美秋天同时也是在赞美辛勤的劳动人民。有了劳动才有了这迷人丰收的秋天。
作业
任写一种你喜欢的水果，用比喻句的不同形式把它写出来。
第2篇：迷人的秋色教案
迷人的秋色教案
引导语：怎样写一份有关《迷人的秋色》的教案？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
教学目标
1.能借助汉语拼音正确认读10个生字，会在田字格里书写和记忆5个汉字。
2.朗读课文，做到按标点停顿;背诵文中富有表现力的句子。
3.了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。
4.能介绍自己喜欢的一种水果
教学重点和难点
1.能正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10个生字。
2.能流利地朗读课文。
3.能介绍自己喜欢的一种水果
教学准备
学生方面的准备：了解自己喜欢的一种水果。
教学过程
一、看图说话，揭示课题
1.小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。
2.出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么?(练习说话)
3.今天我们就来学习16课，
出示课题：16迷人的秋色齐读课题
二、初读课文，整体感知
什么景色如此迷人呢?让我们一起来听听课文。
1.出示媒体，边听边看。
2.学生交流
1.出示第一节：
花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
学习生字：灿烂固然
2.自由读课文
让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果
(1)做到借助拼音读准、读通课文
(2)思考：课文写到哪些水果?
(3)学习生字：
柿树 大金帅 苹果 黄澄澄 简直 晶莹 透明
三、学习课文，感受内容
1.小朋友，课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果，自由朗读课文，找出自己喜欢的句子，说说理由。
2.学生交流：
(1)第二节
联系上下文理解：逊色
(2)还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
练习说话：那么……那么……
(3)大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
积累”ABB”的词语
(4)山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
看图理解“缀满”
(5)那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的.，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
看图理解晶莹透明，还有什么也可以说晶莹透明的?
(6)而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。
理解“圆润可爱”
3.多种形式指导朗读。
4.选择喜欢的句子进行背诵
5.多么惹人喜爱的水果，作者不禁赞叹，齐读最后一节。
6.读了课文，结合自己的观察，你眼中的秋天是怎样的呢?
7.朗读全文
四、复习巩固
1.开火车读生字
2.词语复习：比比谁的眼睛亮
五、课外拓展
出示图片，选择喜欢的一种水果，向大家介绍。
六、指导书写
写“灿、烂、使、直、帅”。
教学反思
通过教学，完成了预定教学目标，自己在教学过程有两点收获：
(1)在听读中感悟文章的思想感情。传统的教学方法是一味地老师讲，学生听。待老师把课文讲完了，有的学生还不会读课文，甚至不知道课文究竟写些什么。这是什么原因呢?寻根到底就是学生课文听少了，读少了。古人曰：书读百遍，其义自见。这就是说，多听、多读就能自然而然地理解课文。在教学中，注意让学生进行听读训练，学生在多种形式的听和读的过程中，收到了很好的听读效果，深刻感悟文章的内容。
(2)在教学中，凭借教材，引导语言实践活动。要抓住低年级学生想象力丰富的特点，利用一切机会，以课文空间为“实践活动乐园”，让学生展开想象的翅膀，自由地翱翔。课文中，作者常常运用“空白”的艺术，把一些内容留给读者，这就为孩子大大开辟了创新的空间，学生也乐意插上想象的翅膀，进行创造、想象。这不仅给教学增添了“乐学”的气氛，更重要的是发展了学生的语言思维。
第3篇：迷人的秋色教案
15、迷人的秋色教案
教学目标：
知识目标：学会本课生字词。
能力目标：有感情的朗读、背诵课文。
情感目标：理解课文内容，激发热爱秋天的情感。教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。教学难点：学习作者描写景物的表达方法。
教学理念：本课是篇讲读课文，预案的设计努力倡导让学生结合新课程理念，用自主、合作、探究等学习方式，理解课
文内容，感受秋天的美丽景色。本课内容与学生生活比较贴近，在备课时按五个板块进行设计：谈话导入，揭示课题；初读课文，整体感知；品读课文；深入讨论；拓展延伸，小 结。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们知道吗？你们的班主任王老师经常到办公室里夸你们是最棒的，主要表现在课堂上认真听讲，积极回答老师提出的问题。所以，我今天特地给你们上一堂课，你们喜欢吗？那么，这节课
第4篇：迷人的秋色教案
15、迷人的秋色教案
执教人：李淑芳
教学目标：
1、学会本课生字词。
2、有感情的朗读、背诵课文。
3、理解课文内容，激发热爱秋天的情感。教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。教学难点：学习作者描写景物的表达方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、看图说话，揭示课题
1．小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。
2．出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）3．今天我们就来学习14课，出示课题：14迷人的秋色 齐读课题
二、初读课文，整体感知
什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。1．出示媒体，边听边看。
2、指名学生朗读第一自然段
提问：从哪可以看出作者写的是秋天的景色？ 哪里可以看出秋色更浓了？
3、齐读第二自然段，理解“固然„„然而„„”的意思
第5篇：沪教版二年级上册语文《迷人的秋色》的教学教案
沪教版二年级上册语文《迷人的秋色》的教学教案
教学目标：
1、能正确认读本课的“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字，积累词语“迷人、灿烂、固然、简直、颜色、著名、逗人喜爱、一串串”8个。正确书写“灿、烂、固、简、串”5个生字。
2、积累并理解“迷人、灿烂、固然、简直、颜色、著名、逗人喜爱、一串串”等词语，尝试学习简单的词语搭配。
3、正确朗读课文，注意段落、句子及句子之间的适当停顿。寻找自己感兴趣的句子进行熟读、背诵、积累。
4、了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。
重点难点：
1、能正确认读本课的8个生字，积累词语5个。正确朗读课文，注意段落、句子及句子之间的适当停顿。寻找自己感兴趣的句子进行熟读、背诵、积累。
2、初步学习词语之间的正确搭配；能模仿“什么样的什么”的结构，填写合适的词语。
教学工具
第6篇：沪教版语文二年级上册《迷人的秋色》教学教案范文
沪教版语文二年级上册《迷人的秋色》教学教案范文
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的沪教版语文二年级上册《迷人的秋色》教学教案范文，欢迎大家分享。
教学目标：
1、认识本课5个生字，正确书写5个生字。
2、通过对课文的理解，初步学习词语之间的搭配：（）的苹果、（）的山楂、（）的葡萄，并能连起来说段话。
3、正确朗读课文，选择自己喜欢的句子读出感情。在理解的基础上，背诵课文第3小节。
4、了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。通过课文学习，使学生热爱秋天。
5、能够用几句话从形状、颜色、味道简单对一种水果进行描写。
教学重点和难点：
1、由于学生所掌握的形容词有限，所以词语的搭配还有一定的局限性，所以教师应该尽可能
第7篇：迷人的秋色
你们知道春华秋实这个词吗？他告诉我们春天百花齐放，满山遍野呈现出一片鸟语花香的景象。而秋天比春天更富有欣欣向荣的景象，它是一个丰收的季节。
不信你们看，稻田里，金黄色的稻子笑弯了腰。一阵秋风吹来，稻子随风起伏，像金色的海浪，还有一股股醉人的稻香呢！
满山遍野的的柚子树上挂满了黄澄澄的柚子，有的圆圆的，像一个个黄色的皮球。有的上面小，下面大，鼓鼓的，像孕妇的大肚皮。随手摘一个剥开来吃，酸酸甜甜的，又好吃，又解渴。
葡萄园的葡萄更是漂亮，葡萄藤上挂满了一串串葡萄，有红的、紫的、暗红的、淡绿的，色彩鲜艳，美丽极了。
好一片丰收的景象，好一派迷人的秋色啊！
三年级:董之卓
