14_迷人的秋色_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
教学准备
1.教学目标
1、认识本课“迷、灿、烂、固”等11个生字，正确书写“灿、烂”等5个生字，积累“迷人、灿烂”等词语。能主动地运用“去部首”“加部首”“换部首”等认识合体字的方法识记生字。
2、正确朗读课文，选择自己喜欢的句子有感情地朗读。
3、了解秋天是美丽的季节，是收获的季节，通过学习，使学生热爱秋天。
2.教学重点/难点
1、通过学习课文，了解课文介绍了哪些水果，并选择自己喜欢的熟读成诵。
2、感受秋天的迷人之处，树立热爱生活、热爱自然的美好情感。
3.教学用具
多媒体工具
4.标签
教学过程
一、引入
1、播放秋天的图片。
2、说说你眼中的秋天： 出示范句：
一片片火红的枫叶像一只只美丽的蝴蝶纷纷飘落下来。„„
3、揭示课题。
二、自读课文，学习生字
1、自读课文
2、反馈自读情况（1）有侧重地交流生字
（2）指名读文，听听是否读准字音，思考：课文介绍了哪些水果呢？（3）在文中圈出水果名称
（4）出示填空整体感知：秋天到了，山洼里的各种水果成熟了，有____ ,有_____，有_____，有____，有_____，还有____
_。
3、检查学习情况
（1）简、豆、颜（字形），诗、著、串（正音）（2）指导书写：固、简、串
三、学习课文
1、你最喜欢作者介绍的哪一种水果？找到有关的句子，用直线划下来，读好这些句子
2、反馈交流：（1）柿子： A、出示句子 B、读一读 C、出示诗句： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D、但是作者是怎么认为的？出示“然而„„”，理解“逊色” E、有感情朗读第二节（2）苹果： A、出示句子读一读
B、作者笔下的苹果有什么特点？ C、积累句子（3）山楂 A、出示句子
B、理解“缀满、玛瑙” C、读一读（4）葡萄 A、出示句子
B、分别抓住什么特点？ C、理解“晶莹透明” D、师生配合读句
3、有感情地读好第4小节
四、尾声
1、出示第1节，读一读
2、复习词语
3、你觉得秋天是怎么样的？自己动笔画一画。
4、介绍自己喜欢的水果 ★我喜欢___,因为_____。
★★果园里的果子都成熟了：____________。
课后习题
1、选择喜欢的句子背一背
2、模仿课后句式说一说，积累句子
板书
迷人的秋色 瓜果遍地： 柿树 红得耀眼 红香蕉苹果 逗人喜爱 大金帅苹果 金光闪闪 山楂 红似玛瑙 水晶葡萄
晶莹透明 红玫瑰葡萄
圆润可爱
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