苏版一年级家课文教案

精品范文时间：2024-01-14 07:13:09 收藏本文下载本文

第1篇：苏版一年级家课文教案

苏版一年级家课文教案

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字

组成的词语，认识一种笔画。

3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：

诵读课文，理解字词

教学难点：

理解我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家

课前准备：

1、课文录音带

2、词语卡片

3、实物投影

4、投影课文内容

5、帮每个学生准备一张卡片

教学过程：

一、揭示课题

1、谈话导入。

2、板书课题：家

3、听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的家？它（他）们的.家分别在哪里呢？

二、初读课文

1、听后谈话，结合学习词语

2、看图，指导说话

3、自由读课文

要求：看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。

4、指名读，师正音

三、细读课文

1、学习第一句

（1）指名朗读

（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？

（3）小组讨论

（4）交流

（5）教师相机指导朗读

（6）齐读

（7）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们有了自己的家，生活多么幸福啊！我们有家吗？

2、学习第二句

（1）指名朗读

（2）师述：这也是一个打比方的句子，把我们比作了祖国的花朵，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？

（3）指导朗读

（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读

3、游戏：找家

4、练习背诵

5、发散思维练习

（1）小朋友，除了刚才你们背的内容，想一想，蓝天除了是白云的家，还是谁的家呢？

（2）那么树林呢？对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。

（3）小河里除了住着小鱼，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它！

（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的家。

四、再次有感情的朗读课文

第2篇：《家》一年级课文片断赏析

《家》一年级课文片断赏析

新的课程改革赋予了教师开发语文课程教材的职责，语文教师因而拥有极为广阔的天空。为了孩子们的语文课堂生活，教师理应成为课程的积极研究者、开发者。汲取生活中、课堂中、教材中的语文素材、语文营养，引领学生走进生活，在鲜活的社会生活中学习语文、实践语文、历练语文，真正实现语文学习的生活化。

口语交际无处不在，小学语文一年级(上册)教材第七课《家》，作者运用打比方的方法，把蓝天、树林、小河、泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。这时，我设计了一次学生思维训练及口语交际活动。

师：小朋友，除了刚才你们知道的内容，想一想，蓝天除了是白云的家，它还会是谁的家呢?

生：蓝天是小鸟的家。

师：是啊，蓝天是一些会飞的小动物的家，还是哪些小动物的家。

生：蓝天是蝴蝶的家。

生;蓝天是蜻蜓的家。

生：蓝天是小蜜蜂的家。

师：大家真聪明!那么，蓝天还会是谁的家呢?

生：蓝天是太阳的家。

生：蓝天是月亮的家。

生：蓝天是星星的家。

师：是啊，白天，蓝天是白云、太阳的家;夜晚，蓝天也是月亮、星星的家。

生：老师，蓝天也是乌云的家。

生：蓝天是风儿的家

生：蓝天是雨点的家。

生：蓝天是闪电的'家。

生：蓝天也是暴风雨的家。

师：对，蓝天的确是一些自然现象的家。大家再想一想，蓝天还会是谁的家?

生：蓝天是飞机的家。

生：蓝天是火箭的家。

师：大家思维真开阔，想象真丰富。那么，树林呢?树林除了是小鸟的家，你们觉得它还是谁的家呢?

生：树林是青草的家。

生：树林是鲜花的家。

师：是啊，青草、鲜花生长在树林里，树林就是它们的家。

生：树林是松鼠的家。

生：树林是小白兔的家。

生：树林还是大老虎的家。

师：对，树林是许多动物的家。我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。好吗?

学生齐声回答：好

师：小朋友们，小河里除了住着小鱼，还住着谁?小河还是谁的家?

生：小河是螃蟹的家。

生：小河是乌龟的家。

生：小河是青蛙的家。

生：小河是蝌蚪的家。

师：是的，小河里住着许多小动物。

生：老师，小河也是水草的家。

师：是的，你们想的真多!小河里住着这么多小动物，不能让脏水污染它，所以我们要保护小河!

师：那么泥土呢?

生：泥土是小草的家。

生：泥土是鲜花的家。

生：泥土是树林的家

生：泥土是玉米的家。

师：说的真好!泥土是所有植物的家。泥土太宝贵了，所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林吧!

开发语文课程教材中的口语交际素材，可以说是无处不在。但是，作为教师在拥有极为广阔的天空的同时，更要为了丰富孩子们的语文课堂生活而好每一次的口语交际训练，激发学生勇于创新、不断进取的精神，开拓学生思维，引领学生走进生活，做好一名口语交际的开发者。

第3篇：一年级课文家的教案设计

一年级课文家的教案设计

教学设想

《家》是《国标本(北师大)语文》一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。

一、体验阅读，读中见悟

《语文课程标准》强调阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教学《家》一课，结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象“蓝天万里，白云朵朵；树林里小鸟在欢唱；清清的

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第4篇：《家》课文精品教案

《家》课文精品教案

教学目标：

1.会写我，抱，长3个字，掌握“斜钩”的笔画，掌握“提手旁儿”部首，和“长”的笔顺。

2.正确，流利，有感情朗读课文，积累优美的语句。

3.体会家的可爱和重要，对祖国的热爱意识。

教学重难点：

1. 会写字掌握笔画部首。

2. 会用谁是谁的家，和谁在干什么说完整话。