一年级上册《家》 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级上册家教案”。
第二课时
一、导入：
1．（出示家）你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福呀！
2、咱们带着美美的幸福感读一读课题——家。
二、复习检查：
1、还记得这些生字朋友吗？（出示词语）在心里默默地读一读。（谁想读给大家听）蓝天 白云 鱼儿 泥土 种子 祖国
2、（第一行提醒学生：
1、蓝天的蓝是边音。
2、鱼儿，轻声，多可爱呀，谁再来读一读，读出这鱼儿的可爱。再指名读。还有什么字加上一个儿化音也变得很可爱。风儿、孩儿、鸟儿、羊儿、马儿）
3、（第二行提醒学生：泥土的泥是鼻音。
2、种子，这是一个轻声音节，请你再来读读。种子的种呀还是一个多音字呢，它还有一个音读——，组词。）
4、拼音不见了，你还会读吗？咱们一起来读读，赶走这些拦路虎。（生齐读）
三、新授诗歌：
整体感知第一句话。
1、家，是我们生活、成长的地方。这首诗又向我们介绍了谁的家呢？熊老师呀，想请四位小朋友读读这首诗的第一句话，一人读一行，其他小朋友边听边想，这句话向我们介绍了谁的家，它们的家在哪里？（出示四行话，一人读一行）
2、谁来说说这句话写了谁的家？（这句话写了、、和 的家。）
要求学生完整地说出这句话并相机教“和”的使用方法。
3、他们的家在哪里呢？指名说。
过渡：它们都有自己可爱的家了，多开心呀！小朋友们，仰望天空，我们一起去白云的家里做客吧！（出示图片蓝天白云）
（一）第一行：蓝天是白云的家。
1、请小朋友自由读读第一行，想一想，为什么说蓝天是白云的家呢？（1）（课件出示蓝天白云）你觉得白云的家怎么样呀？ 评价语：
1、白云的家真美！（是呀，蓝天映衬着白云，白云依偎着蓝天，多美呀！还有谁喜欢白云的家的？请你来读一读。）
2、朵朵白云飘浮在蓝天妈妈的怀抱中，多漂亮呀！提问：如果你就是一朵白云，你喜欢蓝天这个家吗？ 评价语：
1、想飘到哪就飘到哪，白云在家里可真自在！
2、是呀，蓝天是白云美丽的家，蓝天是白云自由的家。
指名读书：还有谁想做一做小白云，读一读这一行的？再指名读。
师总结：白云的家真大、真美。白云在辽阔的蓝天下随风飘来随风飘去，想飞到哪儿就飞到哪儿，多自由、多快乐啊！如果没有蓝天，就没有白云，所以说蓝天是白云的家。小朋友一起来夸夸白云的家吧。（出示图文，学生齐读）
（二）第二行：树林是小鸟的家。
1、过渡：白云有一个宽敞舒适的家了，那小鸟呢？谁喜欢它的家的？出示第二行。
2、请你来读读，喜欢小鸟的家吗？为什么？ 评价语：
1、到处都是绿色，太美了。这是一个绿色的世界，空气清新，鸟语花香。
2、小鸟可以自由自在地飞翔，很快乐。提问：小鸟小鸟，你们会在家里干什么呢？
1、我在家里筑了一个温暖的窝。
2、我在树林里练习飞行本领。
3、我在树林里快乐地做游戏。
小鸟在家里生活得如此快乐，真让人羡慕。
指名读书：你就是一只快乐的小鸟，请你来读读这一行好吗？ 你真像一只活泼的小鸟，加上动作来读读。我们一起来读读。
（三）第三行：小河是鱼儿的家。
过渡：树林是小鸟离不开的家，小鸟在树林里筑巢安家，养育后代，真快乐呀！快乐的不只是小鸟，我们的小鱼生活得也很快乐呢！请你来读读第三行。你喜欢鱼儿的家吗？为什么？ 评价：
1、河水清请，特别干净。
2、鱼儿能在河里快乐地游来游去。
提问：小鱼儿，你们在家里玩些什么呢？
我们和水草捉迷藏。我们和小伙伴一起比赛游泳。提问：鱼儿离开了它的家，会怎么样呢？鱼儿不能离开它的家呀！鱼儿离开了水，就没有了自由，甚至没有了生命，所以小河是鱼儿离不开的家。
读书：可爱的鱼儿，只有在水里才能自由自在地游来游去。瞧，它们向我们游来了。谁来读好这一行？
在家里，小鱼儿真是无忧无虑呀！谁再来读一读，可以加上动作。喜欢第三行的小朋友一起来读读。
（四）第四行：泥土是种子的家。
过渡：种子呢，它是怎样茁壮成长的呢？我们来看看吧。（出示种子生长过程）师讲解：春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿生根了；它伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼。是呀，种子睡在泥土里，是泥土给了它温暖，它才茁壮成长，它的成长离不开泥土这个家。
读书：
1、小种子们，还不夸夸自己的家？
2、你的家真让人羡慕，喜欢这一行的小朋友，咱们一起来读读。
（五）整合。
1、小朋友们，有家的感觉真幸福，听老师读这四行，请你来想象画面，好吗？（出示4行配乐）
2、你也能这样读读这4行诗吗？还可以加上动作哦。赶快练一练吧！和你的小伙伴比一比，谁读得好演得也好！
3、这么优美的文字，你们记在小脑袋里了吗？
（六）第二句：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。过渡：小动物、小植物都有属于自己的家，那我们小朋友的家在哪里呢？谁来读？（出示第二句话，指名读，齐读。）
我们的家，我们的祖国究竟是什么样的？（播放课件）解说词：快看，这是哪儿？（**广场 多雄伟呀！）这又是什么？（万里长城万里长。）瞧，这座塔就是（东方明珠，多高呀！）这繁华的城市就是（香港）再来看看祖国的大好河山。（这是闻名中外的黄山）这蔚蓝的大海，成片的椰子林便是美丽的（海南岛）这画一样的地方就是九寨沟。这奔流不息的河流就是我们的母亲河（黄河）
我们的祖国叫中华人民共和国，它可大可美了，像个大花园，我们全国的小朋友像花朵一样在祖国这个大花园里幸福成长，祖国就是我们所有小朋友的家。（出示图片）
读书：谁再来读读这句话。指名读，齐读。
（七）整合。
1、有家的感觉真好，在家真幸福啊！请小朋友再有感情地读一读课文吧！
2、、课文写得多美呀，你能看着图来念一念吗？（出示课文插图）
四、拓展延伸。
1、我们都有自己的家，都爱自己的家。你还知道谁的家，也用这样的句式来说说。
2、看看图，想一想，愿意和大家分享你的成果吗？ 指名说
五、学习生字。板块四：写字指导
1．这是我们今天要写的生字，请小朋友先读一读，再说说你有什么好办法记住它们。（出示生字）
2．请小朋友看着书上的笔顺，把每个字写一写，边写边记，找一找，哪个字最难写。
3．小朋友，请看：（出示白）第一笔撇起笔在竖中线，第二笔竖起笔在左上格，靠近横中线，要略向右倾斜一点，第三笔横折也略向左倾斜一点，第四笔写一横，最后封口。请拿起笔在书上描红。
4．请小朋友们再看看“子”这个字是怎么写的，（出示子）子三笔写成，第一笔横撇中的撇要短一些，第二笔弯钩在竖中线上，第三笔横在横中线上。请小朋友在书上描红。5．（出示云儿土）这三个字在写的时候要注意些什么呢？请小朋友自己仔细观察，再写一写。
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