第1篇：心情随笔：给孩子一个温暖的假期
心情随笔：给孩子一个温暖的假期
转眼间，寒假即将来临。家长们正忙着为孩子报各种兴趣班、补习班……孩子究竟需要什么？想做什么？作为父母应该站在孩子的角度上去考虑、去行事。
一个学期下来，孩子们已经很辛苦了！他们渴望在短暂的假期里放松自己，去亲近大自然，做自己想做的事。这个时候，父母应该多陪伴孩子，给予孩子更多的帮助、支持和鼓励！
我们不能因工作忙，就强迫孩子上各种补习班或送到爷爷奶奶、外公外婆家……虽然不需要我们一门心事地扑在孩子身上，但我们也不能借工作忙来牺牲孩子，生下他，就应对他负起责任！
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。这个时候，如果稍有忽略，孩子的成长变化就会很明显。我作为一个母亲，有着深刻的体会……
黄晶生说：“幸福的本质其就是一种感觉，一种追求快乐而又有意义的感觉”！
孩子年幼时具有极强的可塑性。他们就像河水的`源泉，活泼而无拘无束，一旦被导向某一方向，就能转变它的流向。在社会的大环境中，为什么有的人有用，有的人有所作为，在这里起决定作用的是教育。
人与人之所以不一样，主要是因为后天受到的教育方式不同。在幼年意识中留下的印象，哪怕是微不足道的，都会在未来漫长的一生中发挥重要的影响。
我们说家庭是一所学校，但家庭教育有着独特的方式，它通过家庭环境氛围及父母的言论、行为，对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。
家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育所永远代替不了的。
在英国有一个爱德华家庭，是真正的书香门第。老爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙有13位当大学校长，100位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。
同样在英国，另一个珠克家族与之相比，则大相径庭。老珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，浑浑噩噩，无所事事。这个家族至今已传下八代，其子孙后代中，有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒致残和死亡，60多人犯过诈骗或盗窃罪，7个杀人犯，整个家族没有一个人有出息。
家族最初灌输的是非观念，善恶标准，为人原则，将影响他的一生。这就是两个英国家族留给后人的启示。
言教不如身教；身教不如境教！给孩子营造一个良好的生活学习环境，让他们在快乐中学习、成长！
给孩子食物只会让孩子成为大人，给孩子观念会让孩子成为伟人！
第2篇：给孩子一个温暖的家
第七讲 给孩子一个温暖的家
【教学目的】
1．让父母了解孩子对和谐家庭环境的心理需求；
2．让父母了解一个不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响； 3．让父母学会如何建立良好的夫妻关系和亲子关系，为孩子营造温暖的家庭环境； 4．和单亲父母共同探讨应如何处理与对方及子女的关系。【教学重点】
1．不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响； 2．父母如何建立良好的夫妻以及亲子关系。【教学难点】
1．孩子对和谐家庭环境的心理需求；
2．单亲父母应如何处理与对方及子女的关系。【教学方法】
案例分析法；谈话法。【教学过程】（△为教师 ☆为家长 ●为课件演示）
一、课题导入：
△家长朋友们，感谢大家在百忙之中赶来和我一起分享这宝贵的时间，今天我们共同探讨的主题是：给孩子一个温暖的家(出示课题).请问家长朋友们,怎样就算是给予孩子一个温暖的家呢?请大家发表意见好吗? ☆家长一:我觉得给孩子一个温暖的家主要是只对孩子物质上和精神上的照顾.☆家长二:我认为给孩子一个温暖的家必须重视对孩子心理上的关心,和孩子多交流.☆家长三:给孩子一个温暖的家我的理解就是,作为我们,要处理好自己和家人之间的关系,例如尊重长辈等等,给孩子做个榜样,同时要和孩子搞好关系.△刚才几位朋友的发言都很有道理,给孩子一个温暖的家,这是一个平常而又普通的话题,但是我想随着时代的发展,未必所有的人都能深刻理解他的含义,请大家静心想一想,我们所努力营造的家这个港湾,在孩子的内心是否感受到了温暖?我们和孩子之间的沟通交流是否是流畅而快乐的呢?我们的孩子是否是快乐地生活在我们这个家里?他是否是用一种感恩的心来对待我们、对待学习呢?在我们的心目中,往往关注的是对孩子物质上的照顾和他们在学业上的回报。许多人忘记了或者不重视孩子心理上的感受.之前，我曾经向我校200名学生发放了调查问卷，下面就向大家总结如下：
反馈调查问卷有关数据： 我 爱 我 家
1．你爸爸妈妈之间的关系：很融洽□51%一般□34%较差□15% 2．你和爸爸的关系：很融洽□ 68%一般□43% 较差□16% 3．你和妈妈的关系：很融洽□53%一般□25%较差□5% 43小时以上□54%1小时-3小时□25% 很少，不到1小时□21% 53小时以上□73%1小时-3小时□18%很少，不到1小时□9% 6 10次以上□53%5-10次□29%5次以下□18% 78%
10次以上□72%5-10次□20%5次以下□8 经常□43%偶尔□43%从来不□14% 9 经常□58%偶尔□28%从来不□14% 1063%比较快乐□26%不快乐□12%
二、谈话授课： △1.通过调查问卷，我们可以看出，随着时代的发展，家长素质的不断提高，我们普遍意识到了和谐的家庭环境对孩子成长的重要性，都在积极为孩子营造良好的家庭环境，创建良好的亲子关系。但是，日趋复杂的社会环境对我们的家庭也或多或少的带来了影响。例如：工作压力的加大，使父母减少了与孩子交流的时间，离婚率的升高，对孩子更造成了伤害.从调查问卷中，我们无可置疑地看到，有一部分孩子认为，他们在家里是不快乐的。
△家长朋友们,究竟应该怎样为孩子营造优良的家庭成长环境呢？我想,它既不是单纯地为孩子创造优越的物质环境,也不是单单在学习上对他们的百般关照,我希望通过我们今天的探讨,能够换个角度来看我们的孩子,进一步在理念上达成共识,继续用爱和责任担当起我们育子成材的重任，让孩子不仅成材，而且是快乐的成材.今天我们从四个方面对这个话题展开讨论。给孩子一个温暖的家
1．儿童对和谐家庭环境的心理需求；
2．不和谐的家庭环境对儿童造成的不良影响；
3．如何建立良好的夫妻关系、亲子关系，营造良好的家庭环境； 4．单亲父母应如何处理和对方及子女的关系。
△首先我们来讨论第一个问题，●儿童对和谐家庭环境的心理需求；
△请各位家长结合身边及看到的案例谈谈在优良的家庭环境中孩子的表现。（请注意这里优良的家庭环境并非指优越的家庭环境）
☆家长一:优良的家庭环境中的孩子,生活很快乐,心理比较健康.☆家长二:家庭环境优良的孩子能容易和人沟通,情绪也很稳定 △刚才两位家长的发言很好,那么谁能结合事例再谈一谈呢? ☆家长三:我办公室有个同事,她在平时和同事以及和家里人相处的都很好，也很注重对孩子的教育，她的女儿性格很开朗，自理能力很强，孩子学习特别好，还与很多业余爱好．我觉得这个孩子的家庭环境就很好．
△通过刚才家长的谈话可以看出，●［一个健康儿童的成长需要和谐、愉快、充满爱和上进心的心理环境，］一至二年级的孩子,各方面水平迅速发展，处于还没有形成独自判断是非的时期，依赖性比较强，家庭环境对他们起着至关重要的影响，在家庭中，夫妻关系是轴心，是最基础的家庭关系，夫妻之间相处和谐恩爱才能使孩子感受到家庭的温暖，父母互敬互爱，家庭生活井然有序，孩子才可以无忧无虑，热爱生活，对周围的事物充满好奇与求知欲,在潜移默化中形成良好的人格，为走上社会建立良好的社会人际关系打下良好的基础。在日常生活中，我们经常可以听到一些类似的说法：你看这个孩子，家教真好；看到这个孩子，就知道家风不错，实际上所谓的家教、家风就是指孩子拥有一个良好的家庭环境，他们的家就是温暖的。
△总之，●对一个孩子来说，拥有爸爸妈妈完整的爱比什么都重要。家庭气氛，特别是家庭成员之间的关系，直接影响着孩子的性格、思想和品德的形成与发展，影响着孩子的身心健康。研究表明生活在恩爱和睦家庭中的孩子，不但心理比较健康，而且智商也比较高。
●美国一位心理学家对4000多名独生子女调查发现：家庭气氛和睦、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。△由此可以这样说，和谐的家庭环境不仅让我们享受到人生路上的幸福，更是孩子一生宝贵的财富，让我们努力创造和谐的家庭环境吧，为孩子的成长打下良好的基础。
△接下来我们讨论第二个问题：
●不和谐的家庭关系对儿童造成的不良影响
△不和谐的家庭关系主要有两方面，一是夫妻关系紧张，出现矛盾，经常吵架；另一种就是离异家庭，指单亲或再婚家庭，请各位家长就这两方面结合你所知道的事例谈谈你见到的家庭环境不良对孩子的影响以及孩子的不良表现。
☆家长一：我看到的是一个我邻居的孩子，他父母离婚了，他跟着他妈妈过,孩子是很聪明,可是就是不爱说话,他妈妈经常被老师请到学校,孩子还经常撒谎,我觉得这么聪明的一个孩子发展到这样，跟他父母的离异有关．
☆家长二：我谈谈我自己的情况吧，我记得我和我爱人以前经常吵架，现在回想起来，夫妻吵架对孩子特别不好，孩子显得很害怕．
△刚才两位家长的发言很有代表性，我们一起来探讨一下，不和谐的家庭关系对儿童造成如下的不良影响：
●1.孩子会由于父母之间的冲突产生焦虑，从而缺乏安全感，充满恐惧感。当父母吵架时，孩子会感到不安和内疚。孩子无法在父母发动的内战中保持中立，他们或者站在父亲一边，或者站在母亲一边，后果对他们的性格发展有害。在学习上会出现注意力不集中的现象，从而影响孩子的学习成绩。(讲自己的亲身体验,夫妻吵架时所看到的孩子眼中流露出的恐惧的眼神)●2．离婚和再婚，会使孩子形成妒忌的心理。离过婚的父母的孩子可能会表现出另一种妒忌。当双亲中的一位离开了家庭，孩子会觉得没有安全感，他们会这样推理：“如果父母中的一个可以抛弃我，那么另一个也可以”。他们会关注父母的一举一动，确保父亲或母亲没有和另一个成年人发展出感情。他们让父亲或母亲的约会变得困难，当他或她打电话时，他们会大发脾气，当有约会时，他们会尽可能地让人讨厌。他们最不希望发生的事情就是和另一个陌生的成年人分享自己的父亲或母亲。
●3.国内有学者认为：“离异给子女造成的伤害仅次于死亡。”心理学研究表明，从小就生活在气氛紧张的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比较低，而且存在不少心理问题。因为父母离异，越来越多的孩子变得消沉、孤僻、萎靡不振，有的孩子甚至出现性格抑郁、脾气暴躁，有攻击性倾向。还有的孩子因为缺少父爱母爱，感受不到温暖和快乐，产生轻生厌世的想法。据调查，不少青少年罪犯就来自这种家庭。所以，离异父母要做好孩子的工作，做到提前预防。
△案例:一个叫刘玉的女孩,7岁是父母离异,都不抚养孩子,各自重新结婚,孩子和姥姥一起生活了5年,孩子非常孤僻,在班里朋友极少,不愿意与人交往,12岁时,孩子患恶性肝癌,于2006年春节离开了人世.案例分析:从以上案例来分析,女孩之所以性格孤僻,最后患绝症离开人世,跟父母的离异有密切关系.△总之，随着越来越多单亲家庭的出现，单亲孩子的教育问题也日益凸显。父母离婚，最大的受害者是孩子。
△家长朋友们，刚才我们一起探讨了1—2年级儿童对和谐的家庭环境的需求和不和谐家庭环境对孩子的不良影响，那么，面对需要呵护的孩子，我们应该怎么做呢？下面我们分组进行探讨第三个问题。
●如何建立良好的夫妻、亲子关系，营造良好的家庭环境？
发放表格（请家长在表格中填上自己的做法或你认为应该做到的意见）● 给孩子一个温暖的家 ◆建立良好的夫妻关系。1． 2． 3．
◆建立良好的亲子关系。1． 2． 3．
（１0分钟后，家长交流自己自己填写的有关内容）
△从各位家长的意见中我们得到了比较一致的答案，那就是良好的家庭环境除了基本的物质基础外，还必须具备以下几点
●给孩子一个温暖的家
1.家庭中具备良好的夫妻关系以及其他亲属关系，例如父母与孩子的爷爷、奶奶等具有良好的家庭关系。
2.家长对孩子的爱护是建立在对孩子尊重的基础上的。（虽然这个孩子还处于低年级阶段。）
3.家长能够经常与孩子进行平等的沟通、交流。
4.当家长与孩子出现意见分歧时，家长能够真正站在孩子的角度去考虑问题，而不是用家长的威严解决问题，以达到自己的目的。
5.孩子每天的生活、学习是快乐的，他会主动和我们交流。
△家长朋友们，我们对家已经再熟悉不过了，但是随着我们可爱的孩子的成长，我们必须不断地重新审视我们自己，用爱心精心去营造这个家，这个温暖的家，给孩子一个幸福温暖的港湾，△最后一个话题也就是一个相对让人感到沉重的话题： ●单亲父母应如何处理和对方及子女的关系
△请大家翻到教材P127，给大家十分钟时间，阅读P130-144（10分钟后）
△下面我们每个家长在看完书后，说一句话，可以是向单亲父母的一句话，也可以是向单亲家庭孩子的一句话。
☆家长一：我对即将离婚的父母说一句：为了孩子，要慎重考虑． ☆家长二：我对单亲的孩子说一句：孩子，你要学着坚强． ☆其他家长发言略
△家长朋友们，我们的交流即将结束，今天我们主要对“给孩子一个温暖的家”这个话题进行了探讨，家，对我们来说，代表着爱心和责任，对孩子来说就代表着快乐和幸福，对于我们和孩子来说，就代表着相互间流畅的交流与沟通。
●朋友们，假如你已经在经营着你温暖的家，请珍惜你拥有的一切，送给孩子一份宝贵的财富；假如你曾经或者正在被一些问题困惑，那么，为了我们可爱的孩子，请你勇敢面对，快乐生活，解决好你生活中的不愉快，满怀沉甸甸的爱与责任,和孩子共同走在人生成长的道路上。
最后，我有一句话与大家共勉：只有孩子是快乐的，我们才是幸福的！谢谢大家。●板书设计
见教案中有关投影内容
六、作业：
1.夫妻在周末共同陪伴孩子到虞河、张面河、市府广场游玩，回家后家长和孩子均写出心得体会。
2.和孩子在一起（可以找一个安静的环境），亲子都闭上眼睛，共同回顾孩子出生以来成长的点点滴滴，注意要只谈生活，不谈学习。
上交方式：
将以上两项作业发送Emall到邮箱：khsun2006 @163.com
七、教学资料：
1.文中有关环节参考了［美］海姆。G。吉诺特 著 张雪兰译的《孩子，把你的手给我》第七章。2.文中案例参考了《牵手两代>小学①第七讲
第3篇：给孩子规划一个充实的假期
给孩子规划一个充实的假期
主讲人： 时间： 地点：
各位朋友上午好：
转眼间，又到了孩子的暑假时间，对于暑假，有的家长感到高兴，因为假期正是亲子关系培养的好时期；有的家长呢，却心生烦恼，因为不懂得怎么教育孩子，怕孩子放假在家没人管就惹事。这里帮大家整理一个孩子暑假规划，可以参考下。1、给孩子做一个上学期的盘点
和孩子聊聊各科的学习情况，并让孩子做一个小结，还要借机了解孩子参加学校集体活动的情况，以及孩子交友的情况。但要注意的是，现在的孩子逆反心里都比较强，家长交流的时候一定要注意把握孩子的性格特征，不能够拿“交代问题”的方式进行，要用交流的方式，让孩子自己认识到哪里做的好，哪里做的不好。
以往，很多家长喜欢问：孩子不听话怎么办？其实可以反过来说，孩子不听话是因为我们没有找到适合孩子听话的接受方式。
2、和
第4篇：给孩子一个世界
给孩子一个世界
作为语文老师，我一直都认为好作文不是教出来的。如今的学生写不好作文，跟老师抱怨，希望老师教他怎么写好作文。其实，没有一个老师有保证学生能写好作文的秘方。写好作文没有捷径，有的是不断的阅读和生活体验。有些学生不喜欢看书，脑袋中的词汇少得可怜，即使有触动心灵的题材，他也创作不出好文章来。
小学生写记叙文的要求，不外乎中心明确、语句通顺、结构清晰、书写端正、内容具体等几点。这些是写作最基本的规范，当然应该遵循。就我看来，遵循基本的写作规范与个人创新并不矛盾。规范要遵守，但也不能死守。自古以来，大凡过于循规蹈矩的人，是不可能有什么大成就的。写作文也一样，有时候来点“小叛逆”，会有与众不同的精彩。
有些老师喜欢给学生一个写作的模式，让学生按照这样的模式去写，结果学生写出来的作文几乎是千篇1律，
第5篇：给孩子一个健康
给孩子一个健康、快乐、充实、有意义的暑假
——致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！
寒来暑往中，广大学子又将迎来盼望已久的暑假，和我们想象的不同，不少孩子对假期的总结是“无聊”和“孤独”。等到暑假过完，他们才发现其实长长的假期远远没有他们所设想的那么美好。面对长长的暑假，您不也在为暑期孩子如何度过而寝食难安吗？害怕他们因贪玩荒废学业，害怕他们沉迷电视和电脑不能自拔，还怕他们在家太过孤单，出门又怕混坏„„给孩子一个健康、快乐、充实、有意义的假期，是每个孩子和家长的梦想。郧西县青少年学生校外活动中心将让您的梦想变为现实。
给孩子一个锻炼健身的假期。据教育部2010年对学生体质检测的结果显示，学生肥胖和超重检出率继续增加，“小胖墩”已从城市蔓延到农村，青少年的体质的下降，与缺少锻炼直接相关。平时忙于学习，何不
第6篇：给孩子一个微笑
给孩子一个微笑
“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。”微笑，是一种无声的亲切的语言。微笑，是一种无声和动人的音乐。微笑，是人类一种高尚的表情。微笑，永远是生活里明亮的阳光。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。
孩子有时表现的不尽如人意或行为反常，可能很大程度上与过高的期望和与孩子的交流方式不当有关。只愿意看到孩子的进步，不能微笑面对他们的某些不足，也许是造成孩子表现不佳的一个重要原因。尤其是我们教师，每天面对着这么多学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。
我们不能失去微笑，孩子需要微笑，就像鸟儿不能失去翅膀，花儿不能失去芬芳，鱼儿不能失去
