第1篇：怎么做学生成长档案
关于学生成长档案的建立，（一律用A4纸打印或复印）便于装订成册。可以分以下几个版块：
1、封面（精心设计）；
2、前言或寄语（不用管，我会帮孩子们设计打印的）；
3、目录（建议分“学科评价”、“我的荣誉”、“我的作品”、“精彩瞬间”等板块做目录）；
4、“学科评价”部分（各学科评价表，盒子里面有，不需要做）；
5、“我的荣誉”部分（获奖证书复印件，A4纸复印或打印）；
6、“我的作品”部分（学生最满意的一篇作文、一份作业、一张试卷、一份绘画作品等）；
7、“精彩瞬间”部分（有纪念意义的照片集锦，精彩瞬间的照片打印成A4纸）；
第2篇：学生成长档案实施方案
花庄中学学生成长档案实施方案
2012年3月15日
花庄中学
花庄中学学生成长档案实施方案
为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，落实育人为本的根本要求，促进学生全面、健康发展，根据《基础教育课程改革纲要》、《荥阳市教育体育局关于建立和完善学生成长记录实施方案》等文件要求，结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想
坚持育人为本，全面实施素质教育，以新课程理念为指导，以学生生活为内容，以成长记录为手段，着眼发展，立足创新。通过建立和完善成长记录，实行学生学业成绩和成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥教育的评价功能，促进学生全面发展，促进学校可持续发展。
二、健全组织，加强领导
我校依据教体局文件精神，适时召开全体教师会议、班主任会议，张校长进行了全面布置，为保证此项工作顺利开展，我校成立了以张越峰校长为组长的领导小组，确保此项工作的顺利开展。组长：张勇
副组长：郑祖军钱勇
成员：全体班主任
三、具体实施
1、准备阶段：校本培训（2011年3月1日—2011年3月21日）学习《荥阳市教育体育局关于建立和完善学生成长记录实施方案》，对师生进行培训，使大家切实提高了认识，掌握方法。
2、实施阶段：建立、补充、完善（2011年3月21日—2011年4月30日）
根据方案的要求，结合学生的实际情况，进行资料收集和整理，充实素材。
3、评比交流阶段（2011年5月8日—2011年5月15日）
期中考试后对各班级成长记录档案进行交流展评，评出优秀予以表彰，进行经验交流，不足的及时进行补充。
4、整改阶段（2011年5月15日—2011年6月1日）
对学生成长档案整理不到位的班级，政教处进行督查，及时整改。
4、总结验收阶段（2011年6月1日—2011年6月30日）
学期末，对学生成长档案进行一次总结，与班级积分挂钩。总之，我校要以学生成长记录为抓手，积极开展我校德育教育工作，用动态、多样、个性方式，留存学生成长发展轨迹，夯实综合素质评价。同借助家校教育合力，推动学校工作健康有序开展。
花庄中学
2012年3月15日
花庄中学学生成长档案目录
第一部分扬帆起航
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分
第六部分书山有路 课余七彩 成长足迹 硕果累累试卷大盘点
成长档案内容
1、封面
学生姓名、出生年月、属相、星座、爱好、血型、喜欢动物、qq号、最敬重的人、最喜欢的明星、最亲密的朋友、座右铭、格言
2、扬帆起航
① 家长寄语 ② 班主任寄语 ③ 任课教师寄语（至少两科以上）④ 新学期学习计划 ⑤学期学习总结
3、书山有路
①书法作品（至少四篇以上）② 美术作品（至少三篇以上）③ 课堂改革感受（月考、期中、期末考试三次感受）
④ 读一本名著的感悟（一期一次）⑤ 社会实践活动总结（一期一次）⑥社会调查报告（一期一次）
4、课余七彩
①学期三次以上英语演讲稿②学期三次以上语文方面演讲稿 ③安全方面承诺书④安全方面致家长一封信 ⑤参加感恩教育、法制教育、消防安全等方面报告会心得体会 ⑥家长学校相关资料
5、成长足迹
①2011年度旅游像片及体会（有代表性）②班级中主题班会发言材料及图片 ③学习《中学生守则》《中学生行为规范》《班规》等方面感悟 ④参加学校兴趣小组、运动会等方面心得体会 ⑤在课堂学习中小组评价
6、硕果累累
①在校获得学习、体育等多方面证书 ②在社会获得感谢信或表扬性证书
7、试卷大盘点
月考、期考、期末考试的试卷季考后的得失总结
8、封底
学期末家长寄语、教师寄语等
第3篇：学生成长档案学生总结（精选7篇）
学生成长档案学生总结（精选7篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的学生成长档案学生总结（精选7篇），希望能够帮助到大家。
学生成长档案学生总结 篇1
作为一名大三学生，这个暑假是我大学的最后一个暑假。为了让这个暑假过得充实，过得有意义，我报名参加了学院团委与区团委合作的暑期实习活动。
我被分配到了档案管理的工作。
一、实习过程
1.整理文书档案
其实一个月下来，具体什么是文书档案，什么是科技档案我实在分不太清
第4篇：建立学生成长档案（优秀）
建立学生成长档案，记录学生成长足迹
——促进学生个性发展的评价机制的研究
学生成长档案袋是记录学生学习成长过程的一种个性发展的评价方式，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。为此我在促进学生个性发展的评价机制方面做了如下探索和研究。
一、实施全程评价，记录成长足迹。
根据班级学生的实际情况，统一制定了《学生成长足迹袋》。它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，能反映学生发展情况的资料（如一份满意的测验卷，检查表、奖状、写的字、画的画、制作的手抄报等），用以展现学生的成绩与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感，让每一位学生都得到发展。
1.建
第5篇：中学学生成长档案管理办法
察汗乌苏乡中学学生成长档案管理
办法
一、指导思想通过创建学生成长历程档案，为学校和家庭提供一个记录孩子成长过程的系列平台，记录学生成长过程，帮助学生为他们的童年保存下一笔美好的财富，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，编织属于自己的梦想，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。同时为综合评价学生成长历程中的发展提供依据。
二、项目内容学生成长历程档案体现了学生的综合素质，涉及的内容包括：
（1）我的成长足迹：内容包括学生姓名、性别、民族、出生年月、学籍编号、区内编号、家庭住址及家庭成员、政治面貌、历年班主任、历年各学科任课教师等、按学期写的各科学业成绩
（2）我运动我健康：内容包括“体育、艺术2+1项目”考核表（3）每学期综合素质评价（2014县教育局许教师群里发的表格）。（4）教师同学的寄语
（5）、
