第1篇：英语教学设计：Unit5
英语教学设计：Unit5
Teaching Plan of Fun with English 3A
Unit 5 How are you?
(Period 1)
l Teaching content:
Unit 5 How are you?
l Teaching targets:
1。 Aim of knowledge:
Pupils are able to read and speak out drills: How are you? Fine， thank you。 And you?Not bad， thank you。 Not so good。 I’m sorry。
2。 Aim of ability:
Pupils are able to inquire someone’s health。
3。 Aim of emotion:
Pupils are interested in singing : Goodbye
l Focal points:
Drills: How are you? Fine， thank you。 And you?Not bad， thank you。 Not so good。 I’m sorry。
l Difficult points:
Answer one’s inquiring according one’s own status。
l Teaching aids:
Tape cassette， recorder
l Teaching steps:
Step 1。 Singing
Sing a song: GoodbyeStep 2 Presentation
(T) Hello， boys and girls， how are you today?
(Ss) Fine， thank you。 And you?
(T) Not bad， thank you。
(S1) Hello， Miss Yang。 How are you?
(T) (pretend to catch a cold)
Not so good。
(T Ss) I’m sorry。
Step 3 Practice
(T) How are you today?
(S1) Fine， thank you。 /Not bad， thank you。 / Not so good。
Step 4 Listening& Reading
(Ss) Read after the tape ， then read after the teacher
Read together
Design of writing
Unit 5 How are you?
How are you?
Fine， thank you。/ Not bad， thank you。 / Not so good。
Teaching Plan of Fun with English 3A
Unit 5 How are you?
(Period 2)
l Teaching content:
Unit 5 How are you?
l Teaching targets:
1。 Aim of knowledge:
Pupils are able to read and speak out new words: pencils， pens， rulers， pencil boxes， ball pens， pencil sharpeners， rubbers， books
2。 Aim of ability:
Pupils are able to get idea about plural forms。
3。 Aim of emotion:
Pupils are interested in asking and answering about their own stationaries。
l Focal points:
Words of plural forms: pencils， pens， rulers， pencil boxes， ball pens， pencil sharpeners， rubbers， books
l Difficult points:
Correct pronunciation of plural forms。
Teaching aids:
Tape cassette， recorder， some pictures。
l Teaching steps:
Step 1 Free talk:
How are you?
Fine， thank you。 And you? Not bad， thank you。 Not so good。
I’m sorry。
Step 2 Presentation
(T) ( Present a pen) What’s this?
( Present two pens) What are these?
( Read: pens)
(Same method as teaching : pencils， rulers， pencil boxes， ball pens， pencil sharpeners， rubbers， books)
Step 3 Practice
(Ss) Ask and answer about one’s stationary。
Step 4 A game
( Guess and say) ( Touch and say)
Step 6 Listen and circle
Design of Writing
Unit 5 How are you?
Teaching Plan of Fun with English 3A
Unit 5 How are you?
(Period 3)
l Teaching content:
Unit 5 How are you? (period 3)
l Teaching targets:
1。 Aim of knowledge:
Revise words: pencils， pens， rulers， pencil boxes， ball pens， pencil sharpeners， rubbers， books and drills: How are you? Fine， thank you。 And you?Not bad， thank you。 Not so good。 I’m sorry。
2。 Aim of ability:
Pupils are able to get idea about plural forms。
3。 Aim of emotion:
Pupils are interested in asking and answering about their own stationaries。
l Focal points:
Exercises of Unit 5
l Difficult points:
Correct pronunciation of plural forms。
l Teaching aids:
Tape cassette， recorder， some stationary。
l Teaching steps:
Step 1 Singing
Hello! How are you?
Step 2 Presentation
1。 Listen and respond
2。 Listen and colour
3。 Listen and draw
Step 3 Practice
(Ss) Ask and answer about stationary。
Step 4 A game
( Guess and say) ( Touch and say)
Step 5 Listen and circle
Homework
1。 Read Unit 5。
2。 Copy the letters。
教学后记：Not so good。 和Not bad有个别学生搞不清楚，容易混淆，在接下来的每日英语中要多加练习。
第2篇：五年级上册Unit5英语教学设计
五年级上册Unit5 英语教学设计
Unit5 My new room教学计划
一、教学内容
能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置运用句型：Is this your bedroom? Where's the trash bin? 等询问，并能表达简单的情感。能够按要求用简单的英语较好完成Let's play．Talk and draw 等活动项目。学唱歌曲 My Small Bedroom。并能做到会听、说、读、写。听、说、认读A、B部分Let's talk中的句型。理解ir、ur、th的拼读规则。了解Story time、Good to know等部分的内容。了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。
二、教学重点
本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和There be 句型的用法。难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。
三、课时安排
第一课时：Main scene Let's start A Let's learn Let's play C Let's sing 第二课时：A Let's try Let's talk Talk and draw C Good to know 第三课时：A Read and write Let's play C pronunciation 第四课时：B Let's learn Let's find out C story time 第五课时：B Let's try Let's talk Let's practise C Task time 第六课时：B Read and write Let's find out C Let's check
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第3篇：PEP小学英语教学设计unit5
PEP小学英语教学设计
Book One Unit 5 Let’s Eat Part A Let’s learn &Let’s do
一、教学内容
PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。
二、教学目标
1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries，并能用I like…来表达自己喜爱的食物。
2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your hamburger． Pa me the French fries．等，并能根据指令做出相应的动作。
3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
三、教学重点
让学生听、说、认读六个有关食物的
第4篇：Unit5英语教学反思
Unit5英语教学反思
Unit5英语教学反思
英语教学反思之教学与归纳
教Unit5时，我设想了几个教学环节。
单词教学时，我依次呈现Mingming，Mingming’sfather,Mingming’sbrother,Mingming’sgrandpa和Mingming’suncle,期间我以生字卡片形式分别呈现father,brother,grandpa和uncle,让学生明白这些单词的含义,同时归纳出人名’s+称呼的一种表达方式。
单词教学时，除了基本的的'听、说、读之外，为了及时巩固所学内容，我设计了二组练习，其一是按听到的顺序给图片编号，其二是读一读，配对连线，练习目的是为了达到温故知新的目的。
学单词的同时，融入句型的学习Who’she？he可以指father,brother,grandp
第5篇：unit5教学设计
初一英语听说课教学设计 类型
听说课
课题
Why do you like pandas?
教材名称
人教版新目标义务教育 教科书
册数/单元
七年级下册第五单元
年级
初中一年级
学期
第二学期
课时
第1课时
教 学 目 标
知识与技能
1、能听懂、会读和会说单词tiger、elephant、koala、panda、lion、dolphin、giraffe、cute、interesting、smart、scary等
2、能听懂、会读和会说句型why do you like …(animals)? Because they’re …(cute)
3、能用本课所学语言描述动物和表达自己的喜爱等，并可以用较好的语音语调流畅地进行对话。
情感与态度
1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
2、培养学生积极主动地参与课堂活动，
第6篇：Unit5教学设计
Unit5 First Aid教学设计
高二 课时：第一课时
一、教学内容分析
本单元以“急救”为中心话题。本案例把教材的Warming up 和Reading部分结合起来，旨在通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关first aid的知识，根据不同情况提出急救措施。同时通过教学激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识，意义重大。
二、教学目标
1、语言目标：学习掌握教学内容中的重点字、词、句；
2、能力目标：阅读速度和技巧的训练；
3、情感目标：教育学生帮助他人于危急时的良好情操；通过讨论等小组活动培养协作精神；通过课堂教学活动激发学生英语学习兴趣。
三、学习者特征分析
所执教的班级学生是我从高一开始教的，到了高二已经有了一定的英语基础。该班学生的主要特点是能讲敢讲（我在这方面一直鼓励学生
第7篇：Unit5教学设计意图
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Section A(1a-1c)
设计意图
一、教学内容
新目标英语八年级（上）Unit 5 section A(1a-1c)(教材P33)
二、教学目标：
1.知识与能力：
1)能掌握以下单词：sitcom, news, soap, stand
能掌握以下句型：
① What do you want to watch?
② What do you think of talk shows?
③I like/love / don’t like / don’t mind / can’t stand them.2）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2.过程与方法：
采用Task-Based Language Teaching 和Comm
第8篇：6B Unit5教学设计
6B Unit5 A party（Story time）教研课
新湖小学 费玲娜
教学内容
Unit5 A party（Story time）教学课时
第1课时
教学目标
1.知识目标:
①能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin, ②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys.Are we going to eat or play with the toys first? 2.能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。
教学重点与难点
教学重点：正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实
