第1篇：争当文明礼仪之星活动方案
争当文明礼仪之星活动方案
争当文明礼仪之星活动方案
一、活动意义
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我校积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的`文明礼仪习惯，提高校园文化建设，共同构建和谐六中。
二、活动目标
1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过活动，提高学生的文明修养，达到人人遇见老师、客人主动问好;不乱扔纸屑;集会守纪。
三、活动名称：文明礼仪教育活动
四、活动主题：争当文明礼仪星
五、活动时间:2013年9月——2014年1月
六、参加对象：全班学生
七、活动口号：用礼仪沟通心灵，让文明变成行动
八、活动安排
1.学习宣传阶段(1—3周) 班主任组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
2.方案实施阶段(第4周开始) 切实按班级制定的方案做细、做实文明礼仪活动。
3.考核评比表彰阶段(第15周)认真总结活动开展情况;表彰文明礼仪之星10名。
五、活动要求
1.结合学校总方案，拟定出本班“争当文明礼仪星”主题教育具体实施方案，做好活动记录。
2.开展“争当文明礼仪星”主题教育。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练;通过争章形式，重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”三个方面。
(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 九、活动内容
校园礼仪。
分四部分进行：
①语言文明。说普通话，用文明用语，遇见客人、老师、同学要主动问好，态度热情。
②行为文明。穿戴整齐，少先队员佩带红领巾。进校、离校，不推、不挤、不跑，行走稳健大方，文明有序，要停住脚步问候他人;上下楼梯靠右行，不大声喧哗，不在楼梯或过道上做游戏;爱护花草树木，不在墙壁桌椅上乱写乱画;课间做有意义的活动，不追跑打闹，集会时坐站姿势要端正，集合做到快、静、齐，升国旗时大声唱国歌;节水节电;进办公室要先报告，经允许方可进入。
③上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂，主动向老师问好，下课待老师出教室后方可离开教室，有领导、老师进班听课鼓掌欢迎，听课结束后听课老师离开教室时要集体行再见礼。
④课堂礼仪。课前做好充分准备养成带着问题上课的习惯，上课专心听讲，不做小动作，不说悄悄话，主动思考，认真做好记录，积极举手发言，声音响亮，遵守课堂纪律，积极进行合作学习，认真独立完成作业。
通过丰富多彩、扎实有效的活动，力争让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，让学生在校自觉遵守校规校纪，自觉培养“自治、自理、自律、自强”的能力，为营积极、健康、文明、和谐的校园氛围作出自己的贡献!
第2篇：争当文明礼仪之星活动方案
“争当文明礼仪之星”中队会方案
活动目的1.提高全校学生的文明道德素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2.使学生养成遵守公德、严于律己、礼貌待人的行为习惯，做诚信文明的小公民。
3.振奋全体学生的精神，使其以饱满的热情、昂扬的斗志、崭新的姿态投入到学习中，让诚信文明之风吹遍校园的每一个角落。
4为创建文明城市，我们每人贡献一份力，争做文明小公民，做人人夸赞的“礼仪之星”。活动准备
1．排练有关争当文明美德的节目。
2．场景布置。
3、中委仪式训练(旗手训练、队歌训练)
4、主持人训练。
活动过程
（一）“争当文明礼仪之星”中队会仪式部分
1、介绍出席今天中队会的领导来宾
让我们以热烈的掌声向他们的到来表示欢迎，请少先队员代表为领导来宾献上鲜艳的红领巾
2、全体立正，各小队整理队伍报告人数。
3、(全体立正，来宾起立)出旗，敬礼礼毕
4、唱队歌（来宾请坐，全体请坐下）
5、中队长讲话：
同学们，我们是文明有礼的福州人、我们是诚实守信的小学生、我们是遵纪守法、勤俭自立的好少年，在创建全国文明城市过程中，我们大家齐心协力，争当文明小公民，做人人夸赞的“文明礼仪之星”。
7、四3中队“争当文明礼仪之星”主题中队会现在开始（全体请坐）
（二）节目活动部分
开场篇
甲:自古以来，中国就被称为“礼仪之邦”。
乙 讲文明，懂礼貌，是我们中华人共同的传统美德。
甲：今天我们学习文明礼仪，乙：明天，我们就是文明的使者，合我们讲文明 我们讲诚信 我们讲道德 我们争做文明礼仪之星。
甲：自从福州创建文明城市以来，福州少儿频道文明美德少年活动的春风吹进了我们的校园。乙：我们校园也掀起了争当文明礼仪之星的热潮。
甲 你知道礼仪之星具体标准是什么吗
乙当然知道（1、文明有礼：
2、勤俭自立：
3、诚实守信：
4、尊老爱亲：
5、助人为乐：
6、尽责奉献：）
1、甲大家都知道美德少年的标准，那同学们都做到了吗。
乙：有些同学已经做到了，没做到的可要认真听听看他们是怎么做的？
乙：他们，他们是谁啊？
甲：瞧，他们来了，有请钟淇，蓝冰等同学带来的三句半《校园礼仪》
2、甲：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。
乙：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。
合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成甲：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》
3、甲：老师常说：“文明是个宝，人人要记好。”
乙：可这“文明”看不见也摸不着，它到底在哪儿呢？
甲：文明就体现在我们的一言一行中，不信来看有文欣、黄晴同学带来的《说话的学问》
4、甲：看了刚才的相声才知道原来说话也有这么多讲究。
乙：不止说话呢，校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。
甲：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。
乙：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
甲：下面请欣赏小品《争当文明监督员》
5、甲：文明之花在我们的身边随处可见，它也许是一张纸的厚度，乙：也许是一点耐心的等待，甲：也许是一句善良的问候，乙：更也许只是一个浅浅的微笑。
合：让我们从小事做起，纠正坏习惯，做一个有道德的文明小公民。
甲：请听小组唱《我们是小小阿凡提》
6、甲：在这一次的“争当文明礼仪之星”活动中，我们班也有几名同学因为积极、向上，与文明同行被评为我们的小小“礼仪之星”。
乙：他们分别是：钟淇、吴旭东、林灵、郑小枫、周丹妮，有请这些同学上台接受表彰，大家掌声欢迎。
二、活动尾声
女：礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
男：礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
女：遵守礼仪，是你生活中的亮点；
男：学会礼仪，说明你正走向成熟。
女（合）：孔融让梨敬父母
男（合）：黄香暖被教育人
合：中国礼仪代代传
女1：如果礼仪已经在你心中成长.男1：那么用真诚去浇灌。
女2：用热情去哺育。
男2用理解去培养！
合：在它茁壮成长的同时，我们也在成长！
合：本次中队会到次结束.。
中队长上台：全体集合（三）总结部分
1、活动结束后（全体起立、立正）
请中队辅导员讲话、对活动进行总结
我们郭宅中心小学的“文明礼仪之星”的活动开展得热火朝天，同学们在争当“争当礼仪之星”活动中真是受益匪浅。不仅各方面的能力得到充分锻炼，更重要的是，同学们的文明礼貌有了很大的进步。同学们文明有礼、举止大方得体了，懂得节约用电、爱护公物了，还学会遵纪守法、重信守诺、尊敬长辈、关爱他人了……这是难能可贵的。
我希望同学们真正成为文明有礼的福州人.2、呼号
3、退旗，敬礼！（礼毕）
4、五（4）中队 “讲诚信、讲道德、争当文明美德少年”主题中队会到此结束。
郭宅中心小学四（3）中队
2011.1
2【活动反思】
中队会终于结束了，这个“终于”不是说我有多不耐烦，而是自己认真用心做的一件事情终于有了结果，那是一种喜悦的感觉。这一次的中队会，是接班以来跟孩子们一起做的一件大事，因为大事，所以我们认真的准备，认真的付出，认真的要展示我们四三班的精神面貌。但是，愿望总是好的，在排练的过程中，我们还是遇到了很多的问题。
首先，对于中队会，孩子们很陌生，他们都没有这样的经历，所以前期我花了很大的功夫去排练流程，包括最基本的敬礼、呼号，站姿等等。其次，在节目部分，因为自身不是一个多才艺的老师，所以在筹备节目的过程中绞尽脑汁。终于到了验收结果的时候，还是暴露除了一些问题：
一、高估孩子们的能力，毕竟是四年级的孩子，在组织能力上还是欠佳，可我太放心的放手让他们着手排练，加上锻炼机会较少，在表演的过程中孩子们怯场，节目不够精良。
二、多注意细节，因为场地不熟悉的关系，加上事先没有很好的串场，所以在上下场时较混乱，不够有秩序。
三、学生的参与面不够广，中队会的主角就是孩子们，应该让更多的孩子参与到其中。
四、会场的纪律，应该从平时入手，养成良好的纪律习惯，培养学生倾听的良好习惯。
虽然这次的中队会存在这样那样的不足，但是通过这样的一件事情，让孩子们更团结了，自己的经验更丰富了。相信我和孩子们会这样慢慢一起成长。
第3篇：四一班争当文明礼仪之星活动方案
四年级一班“争当文明礼仪星”活动方案
宁阳六中小学部高敏
一、活动意义
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我校积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设，共同构建和谐六中。
二、活动目标
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过活动，提高学生的文明修养，达到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔纸屑；集会守纪。
三、活动名称：文明礼仪教育活动
四、活动主题：争当文明礼仪星
五、活动时间:2013年9月——
第4篇：争当校园之星活动方案
四十五团二中“养成良好习惯，争当校园之星”活动安排
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全体中学生
三、评选类别
“校园之星”包括“德育之星”、“集体荣誉之星”、“卫生之星”、“学习之星”。
四、评选条件
思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做
第5篇：争当校园之星活动方案
东圃小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全校学生
三、评选类别
“校园之星”包括“礼貌之星”、“守纪之星”、“卫生之星”、“学习之星”。
四、评选条件
（一）礼貌之星：
1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生
