第1篇：做一个幸福的老师 (六年级)
“幸福是什么？”同大多数人一样，我也曾无数次思考这样一个问题，每次都因为境遇的不同得到了不同的答案。今天，同样是这个问题，却又让我有了对幸福的另一种理解。
今天是我的生日--现在我可以大声的在这里宣布，而且是很幸福、很骄傲地宣布这个事实。
之所以这样说，是因为前段时间班里一直有学生问我关于我的生日日期的问题，我总是很采取回避的态度，因为我知道，一旦让他们知道了答案，肯定会有人给我买生日礼物，我不想让他们破费，毕竟现在他们还是消费者，即便是自己辛辛苦苦攒的压岁钱或者零花钱，那也应该买些与学习有关的用品，而不是为我花掉。但今天，当我还没来得及把步子迈向教室时，就在转身的一霎那，我看见操场上有两个班里的学生在往教室的方向走。还没到7:30，算不上迟到，所以我什么也没有说，看他们笑眯眯的径直走进了教室。我的视线也跟进了教室，但我发现其中一个学生把一个红色的塑料袋放在了我的办公桌上。我紧跟着进了教室，打开塑料袋，发现里边竟是一些苹果！我一下子想到，这是他们给我买的礼物--生日礼物！一个学生问我：“老师，今天是你的生日，真的是你的生日？”虽然我不愿意他们破费，但孩子们的一番心意我还是要表示感谢的。
第一节课上课铃声响过，我推开教室的门，忽然看见办公桌上又多了一盒生日蛋糕，而且音乐盒上的蜡烛已经点燃，伴随着“祝你生日快乐”的歌曲熠熠燃烧。我走进教室，看着这突如其来的礼物有些发呆，座位上的学生着急的笑着朝我小声喊道：“老师，快吹蜡烛，快吹蜡烛，要不就都烧了了！”受宠若惊的我这才从惊呆中清醒过来，吸了一口气，在学生的提醒下又许了愿，把蜡烛吹灭了。
学生要我吃蛋糕，我坚持要他们一起吃，可说什么他们都不肯，而我又岂能独食？所以，下课的时候我把蛋糕搬到办公室让老师们与我一起分享这幸福时刻，同时，我也收到了来自领导、同事的祝福。
其实，学生给我过生日这已经是第二次了。做了将近二十年的老师，教过了那么多的学生，但相处的时间最长的只有特们--从一年级一直到六年级，六年的感情完全是一点一滴培养出来的。有人说我惯着学生，我不同意这样的说法，我只是觉得对不同的学生我采取了不同的教育方法而已。对他们，我打过，只是下手不是太狠；对他们，我骂过，只是没有口出脏言；对他们，我是当做我自己的孩子，可我唯一的女儿夹在他们中间却对我有很多怨言--温柔的脾气、良好的态度在我女儿那里简直就是奢侈品。
几年来，我倾尽自己所有的力量给他们力所能及的帮助，让他们能得到“最好”的教育，学到尽可能多的知识。我应该问心无愧了，可是，不能让所有的孩子都跟上队伍、健康成长，这是我这么多年最大的遗憾！也许，这遗憾将伴我终生了......
六年的感情，一朝难舍！
第2篇：做一个幸福的老师六年级作文
做一个幸福的老师六年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的做一个幸福的老师六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小的时候，认为最幸福的事是不用做作业；二十一岁当上老师时，对幸福有了新的认识：让孩子幸福的学习，教出幸福的学生。
记得刚参加工作的时候，那份对教育事业的热爱，那份对岗位的热情，在忙碌而充实的教育教学工作中，在满足学生渴求知识的眼神后，总觉得有一份满足感，幸福感。小时候的梦想，一步步成真了。现在，这种幸福感渐渐淡化了，教育教学更多了些理智。
教育的真谛其实就是让学生获得人生的幸福。我们的'孩子在离开学校、走上社会以后，能够快乐的学习生活，能够快乐地追求着自己的幸福生活，我想这样的教育才算成功吧。教育最终的结果就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，追求人生的幸福。
教师要给学生幸福，自己本身就应该是一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。
首先，教师要学会善待学生，爱孩子，努力做和蔼可亲的教师。学生接受了你，喜欢老师，他们才会听老师的话，听老师的教导，信任老师。特别是，小学生学习比较被动，好多孩子学习大都取决于对老师的喜爱程度，这位老师我喜欢，我就爱上他的课，爱完成他布置的作业。即使是犯了错，其他的老师可能是批评无数次也没有用，但如果是他喜欢的老师，看一眼，一眼就足够了。学生自己会不好意思，会为自己的错后悔。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师和学生的关系亲密的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
再次，教师要学会善待自己，千万别跟自己过不去。我们教师也是人，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流不必要有攀比之心和功利之心，多从自己的职业中寻找人生的乐趣，多从教授学生知识中获取快乐。总所周知，一个人保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙，生活会幸福，工作亦会幸福。
再次，教师也要不断提高自身专业知识，带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会使教育教学变得精彩。
第3篇：做一个幸福的老师
《做一个幸福的老师》读后感
东胜区二中高丽
《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》，是陶继新老师今年的最新力作，全书共收录了他的三个经典讲演录：《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神境界》，这些讲演，已经在全国各地引起强烈反响。
读陶老师的演讲录，让我深深领略到这样一种魅力：激情与理性的自然交融，宏阔的视野与深厚的文化底蕴交相辉映，形成了他一种独特的话语体系和演讲风采，因极富感染力而深入人心——深入浅出，妙语连珠，时如山间明月，时如江上清风，掠过心灵之海，总能带你进入一种“星垂平野阔，月涌大江流”的开阔之境，与历经“山重水复”之后，忽又“柳暗花明”的欣喜之情。
张开心灵的眼睛，阅读就是一段不断发现的旅程。读《做一个幸福的教师》，“文化”这个带着生命温热的词，常常挟着“幸福”的回音，不断跳
