第1篇:金蝉脱壳四年级作文
金蝉脱壳四年级作文
夏天是个欢乐又喧闹的季节,其中最吵闹的小动物大概就是蝉了吧!它们会在绿荫下生活很多个星期。不管你爱不爱听,每天它们都在树上大喊:“知了,知了……”除了叫,它们还有个绝活就是脱壳,今年我就有幸观赏到了这有趣的一幕。
夏天的一个傍晚,我和妈妈正在院子里玩。无意中发现院子里的桔子树上有一只蝉,它的前爪紧紧地抓住树干,身体一动不动,像死去一般。我好奇地望着这个小动物,忽然,蝉头上的壳向后移了下,原来蝉头部上方裂开了一道口,“估计蝉要脱壳了。”妈妈看了后对我说,“还能亲眼看金蝉脱壳!”我高兴极了,为了观察得更仔细,我屏住呼吸,眼睛都不敢眨下,生怕错过一丝变化。接下来只见蝉的身体慢慢地往后倾斜。又过了好久,那蝉的壳又往后倾斜了一点,这下露出了一点软软的、黄白色的小脑袋,接着那壳又往后退了几步。蝉倒是很耐心,就这么一点一点地从壳里挣脱出来。又过了近1个小时,金黄色的壳已脱出了一大半,马上要脱到翅膀了,那蝉似乎也着急起来了,扭动了几下身子又不动了,应该是它的理智告诉它,如果将翅膀弄伤,它就也飞不起来了。于是这个小东西又安分下来了,安安静静地脱壳。终于,蝉的.壳完全脱了下来,不,应该说蝉终于从壳里逃脱了,我也松了一口气,抬头望了望,奶奶早已开启了院子里的大灯。我兴奋地摘下脱下来的壳做了收藏。这个壳和蝉还真的一模一样。原来蝉都在神不知鬼不觉中脱壳,难怪古人会说“金蝉脱壳”呢!
一只小小的蝉能在这么复杂的壳里进行缩身脱壳动作,真是厉害!大自然的力量真是神奇!
第2篇:金蝉脱壳四年级日记500字
金蝉脱壳四年级日记500字(共7篇)由网友“程巨树两米一”投稿提供,下面是小编给各位读者分享的金蝉脱壳四年级日记500字,欢迎大家分享。
篇1:金蝉脱壳日记
金蝉脱壳日记
星期天,我在树上捡到几个透明发亮的壳体。妈妈说,这是金蝉的壳。
每天傍晚后,蝉虫就会从土里钻出来,悄悄地躲在树阴下,把身子上的旧衣服脱掉,换上华丽的新衣服。听起来很有趣,我决定亲自揭开金蝉脱壳的秘密。
一天傍晚,我悄悄躲在榕树下,观看金蝉脱壳。忽然,我看见一个肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫正沿着树往上爬。当它爬到一个树杈上时,就用锐利的足紧紧地抓住树皮的一道裂口,不动了。我连忙轻手轻脚地爬上树,静静地等侍着金蝉脱壳这一时刻的到来。
只见金蝉把身子抖动了几下,马上在蝉背上裂开了一条缝,美丽的'保护甲露出来了,又黑又亮,六只足也出来了。整个身体也跟着活动起来。最有趣的是金蝉脱壳的情形了。金蝉向前跳了几下,又向后仰,然后用前足抓住蝉壳使劲一抽,一个又嫩又白的蝉尾就出来了。这时蝉除了背上的保护甲外,全身都是深绿色,又变成了棕黑色,扇子似的翅膀上也显出了-道道排列整齐的点点斑纹。触角上出现了一道道白色银环。
这真是一个奇特的现象,我双手捧着熠熠白光的金蝉赞不绝口,心想:金蝉脱壳真的很有趣,那么生活中一定有更多的秘密等着我们去发现呢。
篇2:金蝉脱壳四年级作文
金蝉脱壳四年级作文
夏天是个欢乐又喧闹的季节,其中最吵闹的小动物大概就是蝉了吧!它们会在绿荫下生活很多个星期。不管你爱不爱听,每天它们都在树上大喊:“知了,知了……”除了叫,它们还有个绝活就是脱壳,今年我就有幸观赏到了这有趣的一幕。
夏天的一个傍晚,我和妈妈正在院子里玩。无意中发现院子里的桔子树上有一只蝉,它的前爪紧紧地抓住树干,身体一动不动,像死去一般。我好奇地望着这个小动物,忽然,蝉头上的壳向后移了下,原来蝉头部上方裂开了一道口,“估计蝉要脱壳了。”妈妈看了后对我说,“还能亲眼看金蝉脱壳!”我高兴极了,为了观察得更仔细,我屏住呼吸,眼睛都不敢眨下,生怕错过一丝变化。接下来只见蝉的身体慢慢地往后倾斜。又过了好久,那蝉的壳又往后倾斜了一点,这下露出了一点软软的、黄白色的小脑袋,接着那壳又往后退了几步。蝉倒是很耐心,就这么一点一点地从壳里挣脱出来。又过了近1个小时,金黄色的壳已脱出了一大半,马上要脱到翅膀了,那蝉似乎也着急起来了,扭动了几下身子又不动了,应该是它的理智告诉它,如果将翅膀弄伤,它就也飞不起来了。于是这个小东西又安分下来了,安安静静地脱壳。终于,蝉的.壳完全脱了下来,不,应该说蝉终于从壳里逃脱了,我也松了一口气,抬头望了望,奶奶早已开启了院子里的大灯。我兴奋地摘下脱下来的壳做了收藏。这个壳和蝉还真的一模一样。原来蝉都在神不知鬼不觉中脱壳,难怪古人会说“金蝉脱壳”呢!
一只小小的蝉能在这么复杂的壳里进行缩身脱壳动作,真是厉害!大自然的力量真是神奇!
篇3: 金蝉脱壳作文500字
一直名叫“小晶”的金蝉,从土里钻了出来,小晶又看到这美丽的世界,“哇!好美丽呀!和以前差不多,但还是美一些。”小晶赞叹道,小晶又说:“要是有跟多同伴就更好了!哦,我得赶紧爬上树,变成一只公禅”它爬上高高的橘子树,紧紧抱住树皮上的一处裂口,一动不动,你快看哪!小晶开始脱壳了!它整个身体来回抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,禅背露出来了。背上那一层保护甲的颜色在很快的变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,闪闪发光。六支脚出来了,整个身子再慢慢的活动着。未出的禅尾使劲的颤抖着,伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷的向前扑来,再用前脚抓住禅壳用力一抽,又白又嫩的禅尾就抽出来了。整个动作非常完美非常漂亮,小晶非常高兴!他看了看自己的壳,念念不舍的离开了禅壳,“咕咕”小晶心里想奇怪我是公禅,会唱歌的禅怎么发出这样的声音呢?真是奇了怪了,小晶每天练唱歌,越唱越好,也许你听到过小晶的歌唱哦!
哦!我是夏天的歌唱家!
哦!我是一只著名的音乐家!
哦!我是喝树汁的虫!
哦!我以前是小小的建筑师!
哦!我是一只勤劳的金蝉!
哦!我是会飞的旅行家!
哦!啊!呵!
……
篇4: 金蝉脱壳作文500字
有一只四龄蝉,它叫苗苗,非常苗条,所以才会叫苗苗,它现在要从土里钻出来最后脱一次壳,出来的时候,苗苗全身上下都是土,视力也渐渐的恢复了,它就可以变成真正的成年蝉了,一天夜里,苗苗估计蝉的天敌应该都睡着了,但还是要提防狡猾的蚂蚁和一些夜行鸟类,所以就爬出来了,这时,它看见了一对出征的红蚂蚁,还好红蚂蚁们没看见苗苗,苗苗说:“差一点就发生不敢想象的悲剧。”
苗苗爬到一棵树上,立刻就开始脱壳了,过了一会儿,苗苗的背后开始裂开一道缝,从里面慢慢的出现了苗苗绿绿的身体,接着,头钻出来了,前面一双晶莹剔透的大眼睛就像两颗钻石一样,又纯洁又漂亮,六只脚也一秒钟也不耽搁,立刻就出来了,最后出来的是蝉尾,没有出壳的蝉尾使劲的抖动着,金蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,有敏捷的向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,像雪一样白的蝉尾就抽出来了。苗苗变成了一只蝉,它十分高兴,它说:“我终于变成蝉了。”虽然苗苗发不出来什么声音,但苗苗还是尽力的发出声音,苗苗张开它的翅膀,苗苗有点儿胆小,不敢飞下去,可是苗苗还是鼓励着自己勇敢点儿,它说:“蝉不会飞,那都不是蝉家族的成员了。”过了一会儿,苗苗终于战胜心理障碍了,勇敢地飞翔起来了,苗苗尝试了几次,终于熟练了。
篇5: 金蝉脱壳作文500字
这个暑假我们去北戴河玩了。
那里的服务可不太好,海水污染也很严重,不过,我却有机会亲眼目睹了“金蝉脱壳”的整个过程!
那天傍晚,我们去食堂吃完饭,去海边遛达了一圈。在往回走的路上,我爸竟然看见了一只知了虫,我们兴奋地捡起来,准备看看“金蝉”到底是怎么“脱壳”的。
回到住的宾馆,大家都不知道应该把知了虫放在哪里,才能很好地观察它脱壳的过程,后来我妈出了个主意:“要不,把它放在窗帘上吧?”我和我爸连连称好,就把知了虫“挂”在了厚厚的窗帘上,当然,“钩子”就是它自己的爪子!
知了虫在窗帘上先慢慢爬了一阵,就一动不动地趴着了。过了好大一会儿,它开始一震一震地,背上一点一点地裂开了一道细缝,背也慢慢鼓起来。那条细缝越来越大,头先出来了,吸管和腿也跟着缓缓地从壳里拔出来,它全身出来了一大半,这一大半身体向后仰弯了下去,就像是在倒挂金钩。过了好长时间,也不见尾巴出来,我们都等烦了,奶奶想去帮它出来,被我和爸爸阻止了:“您要是帮它出来了,它就变不好了!”话音刚落,就见知了虫用腿支着壳,来了个一百八十度大翻转,“蹭”就翻过来了。这样,它全身终于全都脱出来了,用了大概两个多小时,没想到要用这么长时间知了虫才能变成知了,它可真辛苦啊!
刚从壳里出来的知了全身都是白色的,翅膀软软的,还不会飞,我妈把它放到阳台的一个小桌子上,让它发育好了再走。看完金蝉脱壳,我已经很困了,一觉醒来,天已经大亮,我推开阳台门,知了才扑棱棱地飞走了,嘻嘻,难道是要等跟我打个招呼再走吗?
篇6: 金蝉脱壳作文500字
夏天,谁都听到过蝉的鸣叫声,可你看到过真正的“金蝉脱壳”吗?这个暑假,我近距离观察了它们脱壳而出的过程。
刚捉来的“蝉”灰头土脸的,一看就知道才从土里钻出来没多久。它在我家的盆栽里爬来爬去,想找一个安全的地方,终于,它在枝叶的最高处安顿了下来。 它就这样一动不动地停了好久,好像在为蜕变作准备。我看着看着,忽然发现它好像变胖了,背部裂开了一条缝,里面蝉的背部在使劲往外拱。它就像妈妈生育宝宝一样――需要休息一会儿再使劲。我看到它一次次拱着,似乎能感觉到它在大口大口地喘气,调整自己的力量。终于,它的背拱出了一半,脑袋也钻了出来,一双眼睛乌黑光亮。我也看到了翅膀――它像卷心菜似的蜷缩在身体的两侧,边缘居然是绿色的! 慢慢的,慢慢的,它把身子倒挂了下来,只把尾部留在壳中,真让人担心它会掉下来,可是它却淡定地在枝叶上挂了许久,只是偶尔慢吞吞地活动一下它那又细又长的腿。仔细一看,腿上还沾着小水珠呢!妈妈说,这就叫“乳臭未干”。在灯光下,它的身子金黄金黄的,我想:它真不愧为“金蝉”! 金蝉就这样倒挂了十五分钟左右。它的腿慢慢地硬朗起来,翅膀渐渐地舒展开来。忽然,它轻轻跃起,腿抱住了原先的外壳,身子扭动了一下,只听“咔嚓”一声,它的尾部抽了出来。这下它可轻松多了,甚至可以换个角度休息一下。它的翅膀全部撑开了,在灯光下完全透明,能看到清晰的纹路印在上面――“薄如蝉翼”原来是这个样子啊!
第二天,“金蝉”变成了“黑蝉”,我就把它放了。
篇7: 金蝉脱壳作文500字
“知了,知了,知了……”夏日来临,当然少不了这么一个昆虫――蝉。它是夏天的主角,但这个主角有时有点“惹人嫌”。
自暑假以来,每个夜晚屋外的树上总会传来一阵阵蝉鸣。首先是“个蝉演唱会”,接着来个“集体大合唱”,最后还有“谢幕式”,吵得我们家都要折腾几番才能睡着。于是,今天下午,我决定将屋外树上的蝉都赶走,还我一个安宁的夜晚。
等到太阳下了山,我便行动起来,拿出塑料袋和一跟长竹竿,用竹竿悄悄地靠近树上正在鸣叫的蝉,趁它不注意,飞快地将它推进塑料袋,我又如法炮制连续捕获了五六只蝉,经过我仔细观察,发现其中一只蝉的颜色与其他蝉不一样,颜色呈金黄色,十分漂亮,而且还十分安静。我便将它留了下来。
我把它放在昆虫观察盒里,静静地看着它。突然它的背上裂开一道痕,露出白色的背部,仿佛像丑小鸭撕开了丑陋的伪装。慢慢地,那黑宝石似的小眼睛露了出来,亮晶晶,水汪汪的,真精神!爪子也出来了,一对、两对、三对,六只纤细的小白爪不紧不慢地全露了出来。当我正期盼它将全身都露出时,它却不动了,似乎是蓄势待发,不一会儿,小蝉猛地用一对瓜子紧紧钩住壳,向后方来了个大翻转,半个身子一下子倒了过来,接着又来了个高难度动作――屈体向上,用两对前爪抓住壳,光滑的尾巴顺势挣脱出来。这时我才恍然大悟,原来这只“安分”的小蝉是要脱壳呀!再看,那只蝉静静趴在它那土黄色的壳上,安详地休息,刚出壳的小翅膀有了一些变化,慢慢舒展开,变成层层轻盈的薄纱,十分美丽。
这就是金蝉脱壳。是蝉一生都要经历的痛苦过程,但结果很美丽。这和我们的学习不是一样的吗?
第3篇:金蝉脱壳)
《金蝉脱壳》教学设计
一、导入
神奇的大自然总是能带给我们惊喜,今天我们要共同见证一个生命蜕变的奇迹。板书:金蝉脱壳,齐读。出示图片两张,一张脱壳前,一张脱壳后,师:这就是金蝉,有什么发现吗?对,金蝉就是知了。前面的金蝉没有脱壳,后面的金蝉已经脱壳了。再读课题,你最想知道什么?
如:为什么脱壳?(师:金蝉脱壳是因为)
如:怎样脱壳?师:是啊,金蝉是怎样脱壳的呢?
二、整体感知
1.自由读课文,把课文读通顺,读流利。不会读的字打上问号,问问同学或老师。想想课文是怎样写金蝉脱壳的。
2.老师请同学们来读读这篇有趣的课文吧。(分段指名读课文)
第一自然读好,出示词组:一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉指名读,师:这是一只怎样的蝉?生:肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉,师:怪不得叫他“金蝉”。
谁来读第二自然段?读后出示
第4篇:金蝉脱壳
《金蝉脱壳》的教案
教材分析:
主要内容:本文极其生动的介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那动人奇特的情景。
文章主题:课文通过典型金蝉脱壳的事例,启发人们留心观察周围事物。
写作特点:本文记叙脉络清楚,金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动,适合引导学生阅读想象并迁移运用。教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
4、通过本课的学习,能够激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点:
感受金蝉脱壳的神奇。教学难点:
激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学方法:引导学生紧扣“金蝉脱壳”的过程,通过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式,深入文本,感受金蝉脱壳的神奇之处。在深入
第5篇:金蝉脱壳
《金蝉脱壳》
中心小学 孙桂芳
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,在学习中学会默读,初步掌握边读边想,谈自己感受的学习方法.培养在交流和讨论中,敢于表达自己见解的能力.背诵第四、五自然段。
2、理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
3、借课文内容引导学生阅读想象。
教学过程
一、猜谜语导入新课《金蝉脱壳》,同学们齐读课题。
二、字词过关
1、学生自读课文。(1)画出生字词,读准字音。(2)给自然段标上序号。
2.老师这里有一些词语,谁来读一读?(指名、齐读)搜索 枝丫 配合枝繁叶茂 协调 恢复 抽搐依依不舍 秘密 折叠 颤动金蝉脱壳 颜色 趴下 配合 躲藏 生涯五彩缤纷 聚精会神 柿子树花椒籽
3、指名读课文
三、朗读指导
指导读金蝉脱壳的过程
*带动作自由读。*指名带动作
第6篇:金蝉脱壳
龙源期刊网 http://.cn
金蝉脱壳
作者:陈珊
来源:《创新作文(3-4年级)》2013年第04期
我家的院子里有一棵大梧桐树。夏日里的一天,我们爬到树上去捉蝉,意外地捡到了几个透明发亮的壳体。妈妈说,这是金蝉的壳。每天傍晚,蝉的幼虫就会从土里钻出来,悄悄地躲在树荫底下,把身上的旧衣脱掉,换上华丽的新衣。这是多么有趣的事,我决定揭开金蝉脱壳的秘密。
一天傍晚,我刚吃完晚饭就跑到梧桐树下。只见梧桐树枝繁叶茂,绿荫如伞,在夕阳下更显得苍翠。我仔细地上下搜索着梧桐树的树干。忽然,我看见一只胖胖的、通身金黄色的幼虫正沿着树干往上爬。当它爬到一个枝杈上时,就用锐利的前足紧紧地抓住树皮上的一道裂口,然后一动不动地待在那里。我连忙轻手轻脚地搬来椅子垫脚,眼睛一刻不眨地紧紧地盯着它,静静地等待着“金蝉脱壳”这一
第7篇:金蝉脱壳
金蝉脱壳 教学目标:
1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。
3.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点:感受金蝉脱壳的神奇。
教学难点:激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学准备: 1.课文内容的投影片。2.蝉的资料。教学时间:2课时
第一课时
教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解金蝉脱壳的起因。
教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:了解金蝉脱壳的过程。
教学过程:
一、谈话导入1.板书课题:金蝉脱壳。齐读课题。2.设问:听说过“金蝉脱壳”这个成语吗?说说你的理解。3.讲故事:三十六计“金蝉脱壳”。
二、初读课文 1.听课文录音,思考
第8篇:金蝉脱壳
苏教版五年级上册《金蝉脱壳》教学设计(第二课时)教材分析:
《金蝉脱壳》这篇文章作者用精妙的文笔清晰细腻地为我们呈现出金蝉脱壳的整个过程,对金蝉脱壳前、脱壳时、脱壳后三个不同时期金蝉的行为作了详细叙述,在对关键场面中动作的描写都各有特写,字里行间充分洋溢着作者对观察到金蝉脱壳过程的喜悦以及对大自然神奇的热爱与赞叹之情。学习这篇课文,不仅可以积累一些生字词,了解到大自然中类似金蝉脱壳等现象的神奇,从中得到强烈的震撼,还能学习到作者观察事物认真细致的态度,让学生在学习中受到启发:只有观察得认真细致,才能写好文章。
学情分析:
对于蝉,生活在农村的孩子并不陌生,因此我将教学重点放在借助文本让学生了解金蝉脱壳的过程以及背诵,并让学生了解本课的写作手法,激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
教学方法:
引导学生紧扣“