第1篇：四年级海洋教育教学计划
四年级海洋教育教学计划
导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
一、学情分析：
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
二、教材分析：
四年级教科书编排了《海滨休闲游》、《跟我学游泳》、《沿海风景线》、《我看海岸工程》、《海水制盐》、《蓝色国土》、《海上“钢铁长城”》、《维护海洋权益》等八课内容，另附学生评价《情系海岸 民族英雄郑成功》、《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.树立防灾、减灾意识；
2.感受海滨休闲的魅力，沿海地区发展的优势；
3.欣赏沿海风景线，古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；了解海岸工程给当地发展带来的变化；探究海上制盐的基本方法；认识蓝色国土，了解国际、国家的海洋法规；
4.知道依法维护海洋权益的`重要性，成为具有社会责任感和实践能力的合格公民；
5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1.知道海上制盐的基本方法；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；
2. 了解国际、国家的海洋法规；
3.知道主要的海滨休闲项目；
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；
5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养
1.掌握基本的海滨休闲方法；
2.会合理利用、保护海洋；
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
四、教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
五、基本教学措施：
1.认真备课，搜集相关的材料；
2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；
3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；
4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；
5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
第2篇：海洋教育教学计划
海洋教育教学计划
刘晓庆
一、教材分析：
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.走进大海，欣赏美丽的自然风光； 做海洋环保卫士、2.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；
3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用； 2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示； 3.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；
（三）能力培养
1.会合理利用、保护海洋；
2.探究海洋生物在仿生学方面的应用； 3.探究海洋里的新能源； 4.了解大海中的珍稀的海洋生物；
5.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。
四、教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
五、基本教学措施：
1.认真备课，搜集相关的材料；
2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面； 3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来； 4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；
5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学 知识。
6、开展一系列的蓝色环境教育活动。如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动；
第3篇：六年级海洋教育教学计划
灵山岛小学2013—2014学年度第一学期
海洋教育教学方案
一、学情分析
《蓝色的家园——海洋教育篇》，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析
教科书编排了《神奇的海水》、《海滨休闲游》、《沿海风景线》、《海水制盐》、《我看海岸线》、《蓝色国土》、《海水“钢铁长城”》、《维护海洋权益》、《情系海洋 民族英雄郑成功》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观
1.树立防
第4篇：海洋教育教学计划（精选4篇）
第1篇：海洋教育教学计划
海洋教育教学计划
刘晓庆
一、教材分析：
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.走进大海，欣赏美丽的自然风光； 做海洋环保卫士、2.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；
3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用； 2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示； 3.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；
（三）能力培养
1.会合理利用、保护海洋；
2.探究海洋生物在仿生学方面
第5篇：四年级教育教学计划
四年级教育教学计划
教学工作开展之前及时地制定出相关的教育教学计划，对于教学工作的开展有着重要的意义。下面是小编推荐给大家的四年级教育教学计划，希望大家有所收获。
学生情况分析:
本年级的学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,个别学生存在不少的问题。比如：打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。
本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、
第6篇：二年级上学期海洋教育教学计划
二年级上学期海洋教育教学计划
一、教材分析：教材以小学生生活经验发展为主线，引领学生探究——体验为基本手段，海洋科普知识为内容，打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建，具体说明如下：
1．以小学生生活经验发展为主线，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，拟此为切入点，对本套教材进行整体构建，构建起小学生生活经验发展的脉络。同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。突出问题式、探究式编写思
第7篇：《海洋教育篇》四年级下册备课
《海洋教育》学习内容及教学建议（四下）
活动主题
3.星罗棋布的海岛
活动目标
教材分析与建议
1.知道海岛的成因及分类。
2.了解中国及世界一些奇异的海岛。3.培养学生探究海岛的兴趣。
教师课前可布置学生预习，搜集有关海岛的知识，便于学生交流。情景导入：
教材呈现几位同学在大海边远眺海岛并议论的情境图。老师的话说出了何为海岛的简介。引导学生通过图画中师生的对话或者根据生活在海边，学生对海岛的已有认识，知道什么是海岛。
海岛的成因及分类：
教材上半部分呈现大陆岛的示意图和火山岛、珊瑚岛、冲积岛的三幅图片，文字资料给出了海岛的成因和分类。指导学生观图，结合文字资料知道海岛的成因和分类。下半部分是学生讨论情境图，老师可组织学生交流，从而了解群岛、人工岛等知识。
中国海岛知多少：
教材呈现了舟山群岛、中国的“蛇岛”—小龙山
第8篇：海洋教育
二年级海洋家园教案
戴翠花
活动目标：
1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。3.感受海洋植物的丰富性和多样性。教学重难点：
感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。教师准备：海洋植物图片、视频片段
学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。教学过程：
一、创设情境 激情导入。1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？ 3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走
