第1篇：庙安李花散文
庙安李花散文
今年3月21日，我有幸参加了庙安乡李花节盛典，醉在李花盛开的丛林里。
从县城出发沿东林进入庙安乡，一路随处可见“李花节欢迎您”的醒目标语，引领着前往盛会的方向。硬化路两边坡地里，处处是李花盛开，雪白的花朵在微风的抚摸下，频频点头欢迎着我们的到来。
车子行驶至八庙村地界，就闻听到李花节盛会现场传来的歌声，蒋大为老师的歌声飘进了车内，传入我的耳膜。我忙探出窗外望去，只见连片千倾的李花海洋中间，搭建了一个演出和会议用的台子，黑压压的人群已在台前站立，黑压压的一片。当推开车门，眼前的花海雪白如雪，夺目耀眼，一阵阵清香扑入鼻腔，让我顿感心旷神怡、神清气爽。
庙安是脆红李之乡，也是西瓜之乡，全省闻名。春天的来临，满山遍野皆是洁白的李花，有如惊涛拍岸卷起千堆雪，漫山遍野飘浮白色的云，煞是喜人。该乡清末建场，1932年置庙安乡，1958年改公社，1984年复乡。位于县境西南部，距县城15.1公里。面积22.6平方公里，人口0.7万。天(生)庙(安)公路直通。辖八庙、洞子、南垭场、龙潭河、木桶、胜观、江山7个村委会。如今，当地水果品种涵盖有西瓜、猕猴桃、樱桃、梨、李子、侧耳根、甜瓜、柚子、石榴等31个，形成“农民+协会+公司”的模式。2010年成功注册“庙安水果”商标，产品畅销省内外各地。
离十点半的开幕式还有半小时，我架好摄像机，独自在一棵李树下抽着烟，欣赏着洁白的李花，看着看着，仿佛又回到童年的桂花坪，见到了父亲栽上的李子树，开着洁白洁白的花，吃着甜甜的果。老家房前屋后的李子树，是父亲十多岁栽下的，后来我也栽种了几棵。老家的李树从小到大，没有像现在庙安的李树修剪过，任其自由生长，因此长得十分高大，枝条茂密，结的李子挂果多，果子却比较小，没有庙安的李子大。品种有甜得醉人的青脆李，有甜中含酸的鸡血李，有收割麦子时成熟的麦李，有硕大而圆润的`铜鼓李，有里面含油脂的，本地人叫的“唛唛李”。我那时人小贪吃，趁着大人们不在家时，把屋前屋后的苹果、桃子、李子、樱桃等几十种水果一一偷吃，品尝了每种果子的味道，但李子是我最爱吃的水果，尤其是青脆李，那个清脆，那个香甜，那个余味无穷的细嫩，让我每天把灿烂写在脸上，满足甜在心里。
随着年龄的增长，上小学上初中到高中，掌握了一些关于水果的民间谚语，如“桃打摆，李拉稀，碰到杨梅多吃些。”开始还理解不透，至于桃子，吃多了会不会打摆子，我不知道；但是，李子吃多了会不会拉肚子，也还没有在自己身上应验过，因为小时候我就常常坐在李树的丫枝上，从这棵李树爬到那棵李树，就像猴子一样，吃着李子，一直吃个不停，却从来没有坏过肚子。所以，民间的谚语也有失真的时候。而且，据医书记载，李子还具有清热解毒、活血化瘀、止痛利水等功效，可用于治疗跌打损伤、瘀血骨痛、水肿、糖尿病、赤白痢、小儿丹毒、赤白带下等病症。因此，如果有缘，碰到李子，我们还是可以“多吃多占”，大饱口福。至于杨梅，我不喜欢，这果子吃起来酸溜溜的，但很多女孩爱吃。
李树，李花，李子，和李树暗绿的叶子，构成了我人生的整个记忆。三十多年前，我就是在李花盛开的环境中慢慢长大，也在这样的环境中默默地走出了我故乡的村庄。三十年后的今天，我又欣喜的看到了庙安人民在自己的承包地里，连片种植了一片李树，打出了“春赏花，秋摘果，冬赏雪”的旅游发展思路。
正当我还在沉溺于过去的联想时，主持人的声音把我拉回了现实。十点半到了，李花节的序幕拉开了，县文化馆四下乡文艺演出队表演了精彩的节目，独唱《庙安李花美》、舞蹈《天然气之歌》、小品《梅送钱》等20多个节目，把现场热闹得巴掌像雨点似的接连不断。
节日庆典结束后，我走在了婉转的硬化路上，两边李树成行，李花一簇簇、一丛丛、连片跳入眼帘，犹如洁白的婚纱，把美丽的山村装扮成一个娇羞可爱的新娘。远近的房屋错落有致，黑瓦白墙，落落大方，一派喜人景象。韩愈在《李花赠张十一署》诗中描写李花：“风揉雨练雪羞比，波涛翻空杳无涘”。眼前的李花，如同韩愈描写那样繁花似锦，令人眼乱情迷。满树繁花，一如冬天层层白雪覆盖，却依旧掩不住花蕊上怯怯露出的粉红，丰姿绰约含羞待放的嫩白，还有婀娜多姿仪态万千的鹅黄花蕊。枝桠间，她们背靠背，肩并肩，手拉手，像是亲密无间的姐妹们诉说着心里话。处处暗香浮动，自然而然招来了蜂引来了蝶，只见蜂蝶无数，蹁跹起舞，嗡嗡之声时缓时疾，不绝于耳。偶有春风吹来，顿见万头攒动，细碎的花瓣轻舞飞扬，飘飘荡荡，落地无声……
欢声笑语的村民纷纷走来，他们一边躲闪着镜头，一边招呼我们到农家乐喝茶去。“桃李不言，下自成蹊”。我跟着一群欢快可爱的孩子们走进农家乐，只见宽阔的四合院子里干净整洁，柴垛整齐，大红灯笼、喜庆的春联依旧透出几分过年的气息。进得农家乐，主人甚是热情，忙不迭端来热茶。中午，我们在院坝里一边吃着可口的农家饭，喝着本地的粮食酒，一边晒着太阳，一边聊着天。
吃过午饭，坐在新搭建凉亭的木椅上，放眼望去，远山如黛。四周绿绿，生机盎然；置身于此，李花摇曳，芳香四溢，我的内心充盈着温暖和幸福。
流连在庙安的绿海、花海、香海中，我想，在这青山绿水间，再搭建几处农家乐，修建一个旅游中心，远离城市浮华，抛弃功名利禄，每天读书写字，乏了看李树花开花落，闲时给李树除草施肥，当是最美好的事情！
第2篇：紫叶李花赋散文
紫叶李花赋散文
在我小区的花园里有一排花树，每年这个季节都开花，虽小但却美丽照人，前几年没怎么注意，今年春天的一天刚打开窗子突然一股淡淡的清香破窗而入，我闻香而寻才知道是从这排花树中飘来的，遂关注起来，每天早上起来都到花树跟前去仔细观察欣赏一番，果然有所收获。
一个星期天的早上我像往常一样一身休闲的缓步来到花树丛中 ，一位六十岁左右的老者先我一步也在全神贯注的欣赏这些花树，老者看上去精神矍铄，一副很干练的样子，我边欣赏边和老者攀谈起来。
老者说他是刚从园林处退休的，因为职业的关系平日里喜欢养花养草的，对植物和花卉有着很特殊的感情，于是就和老者谈起了这些花树----
他说，“这叫紫叶李，也叫红叶李，”接着介绍了花树的形态特征，他说：“这种树属灌木或小乔木，多分枝，枝条细而修长，暗灰色，有时有棘刺；小枝暗红色；冬芽卵圆形，有很多瓦状的鳞片排列着，紫红色，有时鳞片边缘有稀疏缘毛。叶片椭圆形、卵形或倒卵形，极稀椭圆状披针形，基部楔形或近圆形，……先开花后长叶，开始的时候叶片呈绿色，慢慢的开始变成酡红色，最后红紫色，直到秋风扫落叶的时候更是美丽无比……”说到这里一个十岁左右穿着亮丽的姑娘走到老者身边喊了一声：“爷爷，妈妈叫你回去吃饭！”我于是和老者相互告别后回到了家里。
回到家里我查阅了家里所有与花卉植物有关的资料发现竟然和老者说的几乎没有什么两样，我被老者渊博的知识和超强的记忆所折服。
又一个星期天的上午，我来到郊外一个较大的植物园，走进植物园，一片雪白亮丽吸引了我，走进花园深处，一片艳丽的鲜花开在春日阳光下煞是好看，远远望去白的像雪，娇小的花瓣像汉白玉雕琢一般，又像涂了一层蜡，近看似淡淡的黄，一簇簇，一串串，在春风中摇曳着，好像再告诉春天“我来了！”
原来是紫叶李……
紫叶李花开在仲春季节，并且在叶片出来之前开放，花瓣凋谢之前叶片才慢慢地吐出鹅黄的嫩芽；在她含苞怒放之时，较小的花蕾，白里透着淡淡的红紫色，花蕾的尖端呈浅黄色，远看又呈亮白色。花蕾的外面包裹着一层酡红色的外衣，她们毫无规则的长在修长的花枝周围，一串一串的.，修长的花枝连同含苞的花蕾伸向天空，好像她们在向太阳招手致意似的。 当紫色的叶片缀满花枝的时候这些美丽的花瓣在春风的吹拂下已悄然凋落。她在百花开后悄悄的绽放，又在百花凋落之前默无声息的退场，她短暂的生命也曾经点缀过万紫千红的春天。虽然花期短暂，却无怨无悔默默的贡献着自己的靓丽青春。
我边走边欣赏着，一个白发苍苍的老人双手拄着拐棍，站在花丛中面带沉思和哀伤的表情，我于是和他搭讪起来，老人家用颤巍巍的声音向我娓娓道来---
原来他是中国远征军里的一员，在一个春天的夜里，他所在的部队和日军发生了一场很残酷的遭遇战，在敌众我寡的情况下，战斗持续了六个多小时最后日军被打退，二十多个人只剩下他和四个战友，硝烟散尽的时候已经是第二天上午，当他们在疲惫中醒来的时候竟然是满山的紫叶李花；在枪林弹雨中那些紫叶李花被打的一片狼藉，那些残枝败花落在战友们的身上；他们五个人含着眼泪、忍着饥饿把牺牲的战友葬在了那片紫叶李花丛里，然后又砍来了很多白色花枝埋在了战友的坟上。他说，二十多条鲜活的生命，最大的才二十八岁，罪恶的战争啊……
老人家边说眼里已经流出了晶莹的泪花并且带着很伤感的表情，他说：自从这里有了这片紫叶李，他每年都到开花的季节来这里，看到这些紫叶李花就像看到了当年的战友，他对紫叶李花有着深深的感情。
我赞美过艳丽的桃花，桃花不比她娇媚；歌颂过傲雪的梅花，梅花不比她谦和，我也赞美过幽香的兰花，但兰花不比她清雅，更赞美过翠竹，可她比竹子挺拔中含有些许的柔美。
紫叶李花虽名不见经传，从没受到过文人的青睐，也没有丹青高手眷顾过，更没有诗词歌赋来歌颂过她的事迹。但是，听了老人的一番话我以为她是百花之中最美的花，她比梅兰竹菊更值得青睐和眷顾，更值得泼墨而歌！
深夜不寐，感慨盈怀，遂写《紫叶李花赋》以餐那些为和平捐躯的英灵们。
第3篇：李庙小学工作总结
大贾小学工作总结
2008—2009学年度下学期工作已全面结束。本学期学校在中心学校的正确领导下，团结全体教职员工，以中心学校2009 年度工作要点为指针，克难奋进，创造性的开展工作。现总结如下：
一、抓思想，树形象。
（一）是组织教职工开展“解放思想大讨论”，让广大教职工大胆新。认真学习十六届四中全会精神，特别是总书记关于社会主义荣辱观的一系列讲话及论述，组织教职工通过学习，写体会交流，使广大教职工的思想始终与上级保持一致。
（二）是强化师德师风建设，学校认真贯彻执行《关于实行教师师德档案制度的通知》精神，建立完善的师德规范，大力宣传师德师风先进典型，发挥模范作用。根据教育总支的布置安排,学校积极在党员干部中开展“三个一”的活动。经常性的组织教师参加政治学习，提高教师思想素质。同时严禁教职工体罚或变
第4篇：李花美报任安书教案设计
报任安书教案设计
教学目的】
1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。
2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。
3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。
【教学重难点】
1把握课文内容安排上借水行舟的特点。
2通过具体句段，揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。
【教学设想】
教学方法 1诵读点拨。2讨论指导。
教学时数两课时
【教学步骤】方案一
第一课时
一、导语设计
“生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现
