第1篇：岩缝中的松树作文
岩缝中的松树作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的岩缝中的松树作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是一粒松树种子，被风吹落在这个岩石缝里，这是怎样可怕的一个世界啊！粗粝的.岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声……石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。命运对我真是太不公平了，竞给了我这样一个贫寒的家。
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想，握紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟，暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。
野草们不屑不顾地说：“我劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”
我挺起腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是一棵橘树！”
我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根，大风呼呼的，企图吹折我，雷电轰隆隆的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑战我体能的极限……很多年后，我长大了，弯弯曲曲地树干上到处是黑色地疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。
很多来这座山上攀岩地人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的惊叹：“看！那里居然长着一棵松树！”
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！
第2篇：岩缝中的生命作文
岩缝中的生命作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的岩缝中的生命作文，欢迎阅读与收藏。
清明节那天，爸爸妈妈带着我去扫墓。在回来的路上，我忽然看见一抹身影，原来是一朵生长在悬崖上的不知名的小白花。
它的花瓣是白色的，花蕊是嫩黄色的，像一位亭亭玉立的美女。叶子又小又黄，茎很细很脆，好像一碰就会断，但就是这样的妈妈孕育出了如此娇艳的花朵。
这样的花儿怎么会生活在如此艰难的`岩缝中呢？它的种子可能是鸟儿带过来的，可能是风吹过来的，也有可能是其它小动物带过来的。它并没有被恶劣的环境吓倒，而是顽强地生长。下雨时，它大口大口地吮吸着雨露；刮风时，它牢牢地抓住岩壁，让自己不被大风吹走；冰雹来临时，它弓起身子，让自己的生命不受到伤害。当能开花时，它爆发出体内积蓄的所有能量，向自己、大自然、全世界展现最漂亮的一面。
世界上还有许多像这朵花一样的身残志坚的人。贝多芬在26岁时失聪，但他并没有屈服于命运，用牙齿敲击钢琴，最终创作出了世界名曲《第九交响乐》，比他之前创作的其他所有乐曲更震撼世人的心。他还亲自指挥，奏响了这首《第九交响乐》，也奏响了他人生的颠峰。
人生路漫漫，该受的挫折还很多。当遇到挫折时，我也要像他们一样不屈服，勇往直前，让自己的生命开出最绚丽的花朵。
同学们，生命只有一次，让我们做最好的自己，让自己的生命过得精彩而有意义。
第3篇：岩缝中的生命作文500字
岩缝中的生命作文500字（精选23篇）由网友 “yanjun” 投稿提供，下面是小编整理过的岩缝中的生命作文500字，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：岩缝中的松树作文
岩缝中的松树作文
我是一粒松树种子，被风吹落在这个岩石缝里，这是怎样可怕的一个世界啊！粗粝的.岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声……石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。命运对我真是太不公平了，竞给了我这样一个贫寒的家。
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想，握紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟，暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。
野草们不屑不顾地说：“我劝你还是放弃吧，我
第4篇：岩缝中的一朵鲜花高二作文
岩缝中的一朵鲜花高二作文
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业和成就就是让那里开满鲜花。
——题记
如果生命是一朵常开不败的花，那么挫折必是滋润花的养分。没有养分的滋润，花就会失去它的芳香；没有挫折的磨炼，人生就算不上是完整的人生。
她，孤零零地立在岩石中，没有春日暖薰的空气，没有群蜂热闹的顾盼。无法为春天着色，似乎有作为花而不该有的.寂寞。她，错过了漫天的芳华，难道这冷漠的处境，使她难以有花的价值吗？她那在凌厉寒风中兀然怒放的火红与芳香，给多少凄凉的心灵以慰藉，给多少彷徨的灵魂以重新振作的勇气。没有阳光温暖的抚慰和细雨绵绵的滋润又有什么，朔风清寒给了她举世无双的价值。
她，就是那朵立在岩缝中的鲜花，她不仅仅有着花的火红与馨香，而且有着别于其它花的那种坚强与执着。上帝让她选择生存环境时，她
第5篇：描写岩缝中的小草200字作文
描写岩缝中的小草200字作文
今天，我和爸爸妈妈一起出去玩。当我走在半路上时，发现了一个令我惊讶的小东西：
啊！它是一个生长在岩缝里的小草，我心里不禁有了一个疑问：为什么这么硬的岩缝里会长出一根小草呢？
根据我的观察，发现原来是因为岩石长年累月的经受风雨侵蚀，裂开了一条缝，一棵草的种子落到了岩缝里，可岩缝中并没有泥土，但小草还是勇敢地活了下来。
看到了这个情景，想到了跟这根小草一样艰强不屈的人，如：死而后已的.周恩来，孝顺父母的孔子，坚持不懈的岳飞，才华横溢的李白，虎门销烟的林则徐，鞠躬尽力的诸葛亮，还有秦始皇、李牧······
今后，我也会学习这跟小草的品质，艰强不屈、坚持不懈、永不放弃。
第6篇：小学语文教学中生命意识的培养
小学语文教学中生命意识的培养
徐文 江西省上饶市上饶县枫岭头小学 334100
摘要：关注生命，培养生命意识是素质教育的一个迫切要求。小学语文课堂教学中应注重培养学生对人性美的挖掘，课堂上更好地培养学生的生命意识，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。关键词：小学语文；课堂培养；生命意识
《新课标》提出了语文教育的基本特点是工具性与人文性的统一。在这种统一的基础上，我们引导学生们畅游在语文课程这个学习乐园之中，使学生们逐步形成积极的人生态度和价值观，提高审美情趣，学会尊重他人、自然与生命。那么在小学语文教学中如何实现生命教育与语文教育的有效融合呢？现将浅谈一下自己的浅见：
一、小学语文教学中培养学生的生命意识的可行性
在小学语文的德育教学中能够把生命意识强调进去，并加以解释说明，
第7篇：对话教学中生命意蕴的反思与建构
对话教学中生命意蕴的反思与建构
摘要；师生应在平等、宽容、沟通与合作的教学氛围下展开完整的、真实的对话，以促成学生在获取知识之外的进步与发展。然而，当我们反观目前的对话实践时，会发现对话教学不重视学生的内在感受，学生的精神世界并未获得与知识、能力的同步成长，学习成了学生生命中不能承受之重。具体体现为对话实践中生命教育的空场；学生主体地位的丧失；教育的标准化压抑了对话主体的生命灵动。为更好建构师生的意义世界与生活世界，对话性实践需以知识为起点，注重内求与发展；需重建师生关系，展开对话教学；需尊重个体生命的独特性。
关键词：对话教学 生命意蕴 反思 建构
身处一个对话的时代，对话精神也必然会渗透至教育领域。因此，师生应建立基于民主、平等的主体间性关系，进行真实的、完整的对话，使对话表现出更为丰富的教育内
第8篇：缝沙包作文
缝沙包作文
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的缝沙包作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
缝沙包作文1
今天我写完作业，就想起老师布置的手工作业，我就想缝沙包。
因为沙包是个小正方体的样，所以首先要准备六块同样大小的正方形布。我先拿一大块花布，剪了一小块正方形花布，之后按这个花布的大小又剪了三块，发现花布不够了，所以又剪了同样大小的两块黑布准备做顶和底。
开始缝了，我先把两块花布背对背来缝，妈妈说：“要缝密一点，折一点边出来，这样缝好才不会漏沙子。”缝好后，我又拿起另外两块花布背对背缝，然后一起连起来，缝成一个大长方形。然后再拿一块黑布做顶，四边和这个长方
第9篇：报缝
人民日报评论员：以焦裕禄精神为标杆
“焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样”，在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时，习近平总书记深情感怀焦裕禄事迹对一代共产党人的成长影响，深刻阐述焦裕禄精神过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵财富，语重心长地勉励党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神。
“三害”不再，兰考早已难觅当年灾害肆虐踪迹；“焦桐”成荫，仿佛无语诉说当年感人故事。焦裕禄虽然在兰考仅工作470多天，但在群众心中铸就了一座永恒的丰碑，在党员干部心中留下了不可磨灭的印象。他的事迹之所以历经岁月风雨永为人们传颂，他的精神之所以穿越半个世纪仍然历久弥新，就是因为他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难
第10篇：(no.1)初中语文教学论文 语文教学中生命意识的唤醒
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语文教学中生命意识的唤醒
所谓生命意识，就是指个体对生命存在的一种自觉的意识，是指个体对自身生命存在的一种深刻感觉，是对人的生命存在终极价值的审视。在教学论的范畴中，生命意识就是优良的品格、聪慧的悟性、丰富的情感和敏锐的感觉„„
我们的教育如贯之以生命就从知识化转向生命化，便显得智慧、灵动、勃发盎然生机。雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认知的堆积。”
一、透析现状，反思生命意识在教育中缺失的原因
1.功利主义思想的主宰
功利主义下的应试教育让学生过早地接触到成人社会才有的残酷竞争，把物质欲求作为唯一追求的结果。这使得我们无法为生命寻求安顿。对于所追求的目标也越来越没有了把握，失落了自己的精神家园。所以，现代社会的物质生活条件是大
