第1篇：以经济学基础为出发点对国内经济实践意义的几点思考论文
以经济学基础为出发点对国内经济实践意义的几点思考论文
经济学基础我们首先完全理论接触经济理论的必经之路，我国作为发展中社会主义国家，市场经济深入改革的道路越走越宽，对于经济规律的认识必须科学严谨有持续性，要从经济规律的自然发展上系统性的认知，结合国内经济发展形势，有着非常积极和重要的现实意义。
一、有利于增进对西方国家的经济发展问题的探索和研究
研究西方社会经济发展情况，把握西方社会经济尤其是发达国家经济社会的特点，对促进我国的经济社会均衡发展有着积极的意义，西方国家经济模式是按经济学的基本理论架构的，国家经济政策的制订也是以经济学为理论依据设置的。同时，在目前的国际经济机构中，探讨国际经济问题主要也是以经济学作为重要的分析工具。具备经济学的基本知识，是参与国际经济机构的建设，掌握其运作模式和共同解决国际问题的重要方式。我国要加快市场改革的步伐，就必须了解、学习和研究经济学，只有了解西方强国的经济理论政策及经济发展依据，掌握他们的经济运行规律，研究他们的经济管理方法和管理模式，研究他们的发展现状和趋势，真正做到知已知彼，才能促进市场建设的快速发展。
二、有利于促进社会主义市场经济的顺利发展
我国如何建立和完善市场建设，这些问题，需要有经济学这样比较成熟的.理论来解释、回答和阐述，经济学探讨的理论问题恰恰可以有效地帮助我们提供参考和借鉴经济发展不同水平条件下，如何发展我们的市场经济，经济学的一些思想理论和政策工具就是为解决市场经济运行中出现的种种问题和矛盾服务的。在微观经济学中，探讨了供求理论、价格理论、成本和收益理论、市场理论、收入分配理论，对我国资源有效并合理的利用产生了重要影响，对企业经济效益的提高，提供了重要的分析手段。在宏观经济学中，探讨了国民收入核算理论、宏观经济政策、通货膨胀理论、货币理论、经济波动和经济周期理论等。这些理论的研究实际上对我国宏观经济的发展产生过巨大影响，对我国社会主义市场经济的建设和发展提供有益的参考和借鉴，对我国的货币政策工具和宏观经济调控起到了不可替代的作用。
三、国内经济学实践现状
1、《经济学》实践用书。现在的经济学实践用书一般是直接翻译过来的大部头，大部头不太适合国内高职高专使用，高职高专一般只安排一个学期，上半部经济学固然不好，上整册经济学，时间太紧凑，非常赶，难以完成实践计划;再有就是选择一些国内教师编辑的经济学书籍，部分教材错漏多，还有少部分教师加上了自己的理解，都没有假设检验过，难免有误导学生之嫌疑;另一方面经济学概念繁多，边际、均衡等等许多概念较为抽象，学生有时会感到理解起来比较困难;再一方面，就是教材知识点多、复杂，学生也感到压力大，如何把知识利用起来，也无从下手;教师要选择到难易适度、简明丰富的教材并非易事。
2、《经济学》案例实践。经济学案例实践，与其他课程应该有不同之处，经济学的案例讲解，不能简单理解成案例分析，更不能理解为举例实践，经济学来源于生活，可以更好的为实践服务，可以设置一个事件，一个今天发生的或者正在发生的事件，以学生为主，用经济学的知识去探究经济理论的价值。它也不是互动式实践，而应该是一种探索式案例实践，黄金价格下跌，我们教师是应该引导学生分析均衡打破的原因，供求关系究竟发生了什么情况，才回出现短期均衡出现拐点。探究式案例实践，它有多重优势，经济生活没有唯一正确的标准答案，对于现实经济生活问题，我们可以鼓励学生多视角思考问题，提出学生自己的思想境界，研究出多种解决问题的方案，其目的是培养学生经济分析的能力和兴趣;同时，探究式案例实践不只是涉及到课程中某一章节的知识点，而是可能需要对几个章节的知识进行综合应用，也能起到复习前面章节的价值，提高学习自主性。
3、《经济学》实践工具。我们知道多媒体实践的优点是使用便捷快速、易于拷贝和观摩，形式比较生动，其实多媒体也有它固有的缺点的，就是知识固化、信息量受到课本的局限，不能承载其它课本先进的知识，它不太有利于知识把握能力差的学生掌握经济分析工具。并非所有层次的学生都适合以多媒体为主要工具，大多数西方发达国家名校，依然还是以黑板为主，对于基础较差的学生，讲义、黑板也许更加合适，同时也是经济学实用性强的合理选择实践形式和手段的重要环节。
四、学生的知识结构
1、《经济学》课程错误认知。部分学生以为《经济学》就是学习做股票，可以学也可以不学，对自己影响不大;加上同学们校园文化的传播，学生会想当然的认为经济学再怎么学习也学不好的，尤其是经济学内容体系庞大、流派众多，各种理论观点、政策主张各异，甚至相互矛盾，观点难以统一，实践必然感觉思维混乱，课程学习难以根本理解。
2、《经济学》基础较差。高职院校学生基础知识普遍参差不齐，教师讲授边际、效用等学生往往难以理解，部分学生的思路还停留在高中学习阶段，每节课要有重点，要划出哪些是要背诵的，结论要有对错，在看到经济学没有确切的结论时往往就会失望而归，有时候，《经济学》的实践是离不开微积分和图表分析的，经济学会接触到非常简单的数字计算，哪怕是初等数学的极限计算，对于那些数学基础差的学生来说无异于在教授天书。
五、高职高专《经济学基础》实践问题的解决思路
掌握经济管理基本理论、基本知识和基本技能，具有满足职业岗位需要的管理能力和基本素质，能在经济管理领域第一线从事经济、经营和管理的高等应用性管理人才。经济学基础是所有商科类专业核心课程的先导课，在专业课程体系中居于重要地位。基于高职高专经济学课程实践现状，我们认为课程目标、实践体系与实践内容，方法与手段等方面应该进行思考和探索，解决实践中出现的一些问题。
1.实践设计与实践方法
实践设置首先要考虑积极的实践氛围，设置一些喜闻乐见生活趣事，用动画的形式表现出来，既生动又能揭示经济学原理，既形象鲜活又带动学生的积极参与;每个原理观点都可以设置一个小生活趣事，调动学生学习积极性。也可以在课程实践进度计划中安排1-2次辩论赛，确定好辩题。在具体实施前告知学生辩题、辩论时间、辩论规则和考核方式等实践过程设计，并将辩论具体要求和辩论规则发到学生手中，学习完均衡分析后可以安排一次“黄金价格均衡分析”的辩论赛，从供求因素分析，正方金价上涨，反方金价下跌。当然观察法实践也可以考虑，可以带学生到就近的菜市做观察笔记，或者要求学生去超市做观察笔记，观察一周的菜价涨跌，看看进出市场人数与菜价的线性关系，可以得出需求增加，价格上涨，需求人数下降，价格下跌的经济学原理。
2.实践内容精选
对于高职类学生而言，《经济学基础》的实践内容没有必要追求大而全，现在各高职院校所用的教材，很多都在体系内容上与本科生甚至是研究生教材并无二致，并不注重经济学理论在实际生活、生产中的应用，理论与实际生产、生活紧密联系的案例极其贫乏，应将实践内容根据后续学习的需要进行精简，淡化计算图表学习，强化应用性、实践性结合点的学习，实践内容最贴近学生的生活的经济学原理，加强实践性引导，能使学生在以后的学习中熟练运用知识。
第2篇：建筑经济可持续发展意义思考论文
建筑经济可持续发展意义思考论文
摘要：绿色建筑经济是建筑经济可持续发展的重要目标，是生态建筑经济、可持续建筑经济和低碳建筑经济，也是绿色建筑经济的核心所在。我国的建筑经济在世界上独具一格，有别于美国、日本及其他发达经济国家，特别进入世贸组织后，我国在全球化经济一体化的机遇下，有了突飞猛进的发展，这也是我国在世界建筑领域独树一帜，发展迅速的重要原因。本文首先分析了可持续发展的要求与建筑经济可持续发展的现实意义，其次，深入探讨了建筑经济可持续发展策略。
关键词：建筑经济；可持续发展；意义；
0引言
改革开放以来，我国社会经济发展取得了令人瞩目的成绩，建筑行业也得到了迅猛的发展，拉动了许多相关产业的发展，也创造了很多就业机会，已经成为了我国国民经济中的支柱产业。但是值得注意的是，建筑行业也属于高耗能的行业，造成了大量的资源消耗和能源消耗，严重影响到了环境资源，所以，加快建筑经济可持续发展就显得尤为重要。
1建筑经济可持续发展的重要性
当前环境问题日益严重，由于我们的地球长期遭到人类活动的严重破坏，地球温度由于温室效应不断上升，成为人类生存的重大威胁，所以需要世界各国积极采取措施，寻求有效手段应对日益严重的环境问题，以寻求最佳的解决方案。当前正在倡导低污染，低能耗的绿色低碳经济模式，这种绿环环保的观念也越来越深入人心。西方国家长期以来一直注重环境保护问题，其采取的环保措施无论在时间上还是在执行力上要比发展中国家都有较高的水平。正是有了这些全面的'措施，西方发达国家的经济发展更环保和可持续，西方国家在新能源开发，低碳经济推广方面都有先进的经验。我国近年来对于绿色环保的意识也越来越强，实施低碳经济发展思路的建筑企业也为数不少，这也是由于世界范围内环保意识提高促使绿色低碳经济发展的外部原因造成的。这是一个良好的局面的开始，但是我国进行的现代化建设和工业化发展过程中国内需求对绿色低碳经济的推动作为内因也是必不可少的。绿色建筑经济的价值是一个长远并且有独特特点的。我国目前建筑业的基本状况可以分析为：我国进行绿色建筑建设的时间短，没有规范的绿色建筑标准；在缺乏绿色建筑理念的现有条件下，进行“绿色建筑经济”的大范围推广，无疑是一件困难的事情，不过进行这样一个推广，无论是从长远看，还是从现实的利益出发，都是一个一件新时代的发展趋势和利于千秋万代的事情。在进行绿色建筑推广的过程中，虽然其工程规模较大，耗费大量的人力、物力、财力，但是其不仅可以增大内需，拉动国民生产总值的提高，而且可以节约能源，减少消耗，绿色建筑就是在环境保护方面作出改善，减少了环境的进一步破坏和污染。因此，我们看绿色建筑经济这样一个课题，分析可得出其益处要大于弊端。要想创造长远的经济利益和效益，构建可持续发展的建筑经济必须坚持绿色建筑这一理念。
2建筑经济可持续发展策略
2.1积极开展宣传教育活动，加强培训力度
建筑经济可持续发展措施最重要的一步就是积极宣传绿色环保，发展绿色经济理念。在全社会范围内进行有效地绿色经济宣传，就需要政府及相关部门对社会现状进行深入地调查研究。在宣传过程中，动用一切可用宣传资源，将节能思想深入的灌输到人民群众的思想里去，通过有计划和有组织的环保宣传活动，调动起全社会的力量有目的地进行宣传教育，尽可能引起广大社会人士对绿色建筑经济的重视和关注，制定开展宣传教育活动的有效方案，促使绿色建筑经济工作更快的推广和发展。绿色环保意识通过宣传教育还远远不够，通过积极的培训工作来弥补其不足，绿色建筑经济通过培训这一有效手段能够更快地深入发展，培训也是其发展过程中的重要组成。要想形成一个绿色环保的良好氛围，对绿色建筑经济进行还要有专门的培训机构专门专业培训。培训机构作为一个人才输出的机器，其扮演的角色越来越重要。
2.2选择绿色施工材料
生态材料通常被称为绿色施工材料，是本身具有一定危害性，在经过一定措施处理过之后就可以减小或者消除的材料，或者是在建筑施工中选用那些能耗低、对环境无害、无毒、噪声小的材料，具有较佳的环境兼容性。例如，塑料防渗补漏剂，如废旧泡沫塑料、废旧塑料薄膜、废旧塑料纺织袋等原料为废塑料，就是一种较好的绿色施工材料，通过加入合理的固化剂、增塑剂进行低压冷溶反应生产工艺，即可起到防止房屋渗漏的效果。而且塑料防渗补漏剂还具有干燥迅速、耐寒性好、耐热性好、抗老化性好、耐腐蚀性好、弹塑性强、平滑性强、粘接性强、塑化快、防水性强、密封性强等一系列显著特点，不仅将原本难以回收处理的废旧塑料彻底解决，而且还能够节约能源。
2.3采用建筑节能技术
（1）保温屋面施工。首先，选用屋面保温隔热材料时，对性能参数进行严格把关，要遵从设计和相关产品技术规范，诸如吸水率、导热系数、容重、外观等，严格按照配合比和施工工艺操作进行施工，贮存时要保持干燥，如果有必要，可以进行适配。其次，水泥铺设厚度应达到设计厚度的130%，按照规定厚度用木拍板拍实抹平，在通过2～3d做找平层，抹好找平层后应进行湿养护而不是浇水养护，而且找平层的分格缝一般与通气道合并。再次，尽量在清理处理基层之后再开始施工，而且施工作业选择晴朗的天气进行，并且在清理处理基层之后再开始施工，必要条件下还应该涂满隔气层，以便能够保持基层干燥。而尽量要防止半成品、材料以及防水层受潮，在施工之前或者施工的过程中务必要做好防风防雨措施。最后，根据设计对屋面坡度和各点厚度的要求设置厚度控制点时，并且不可以形成热桥，选用和保温层相近的材料。要遵从保温层的特性设置伸缩分格缝，防止因大面积屋面热胀冷缩而开裂，并与排气孔和通风合并考虑。
（2）窗户节能施工。建筑中热能消耗的薄弱环节包括窗户，尤其是普通的单层窗户，因其薄壁结构导致能量损失的主要部位，随着科学技术的提高，保温性和气密性称为了节能门窗的特征，但在加强窗户的气密性的同时，还要保证室内的空气质量符合基本要求。另外，还需要不断提高其安装水平，使门窗的节能效果得到提升，尤其是在对门窗框进行安装时，使各框角的垂直度达到要求，不允许安装严重变形、较大缝隙、密封条不合格的门窗。
2.4健全政府补贴政策
政府作为社会的支柱，在我国的经济建设中有着重要的引导作用，也是我国在各项事业发展和建设的监督者、执行者和最终的推动者。政府的支持和扶持是发展绿色建筑经济必不可少的推动力，政府不仅能在财力和物力上给予绿色建筑经济实际的帮助，还可以从精神上给予强有力的支持。所以，要走绿色建筑经济道路，必须发挥政府的重要推动作用，只有这样才能使得绿色建筑经济走向可持续发展的道路。政府是绿色建筑经济的补贴者。绿色建筑经济是一项浩大的工程项目，投资巨大，急需政府的补贴给予财力上的支持。绿色建筑经济是利于子孙万代的长远意义的工程项目，通过政府的财政补贴和政策支持，使得绿色建筑经济更具有市场竞争力，这样才能不断地提高我国绿色建筑经济的规模和其建筑水平。我国应该在对待绿色建筑经济产业的时候要给予政策性支持，对于其税收要给予优惠，这样能减轻建筑企业负担，鼓励绿色建筑企业发展和壮大，为绿色建筑经济营造一个良好的生存发展环境，以促进其稳定快速的发展。
3结语
目前，我国处于一个产业转型时期，可持续发展是当今的一个重要发展理念，我国建筑业要适应当今市场竞争，发展绿色建筑经济也势在必行，这是一项利国利民，利于子孙万代的好事。因此，构建建筑经济的可持续发展是一个具有划时代意义的重要举措。
参考文献：
［1］王慧英.浅议绿色建筑经济现状的评价及完善［J］.中外企业家,2011,18(24).
［2］杜少夫.绿色建筑经济的重要意义及发展趋势探讨［J］.广东建材,2012,16(09).
第3篇：以实践能力为基础的电子教学分析论文
摘要:电子技术专业是一项以实践为基础的专业。因此,在该专业教学中应将实践能力作为教学重点。通过实践能力的培养实现为学生工作所需职业能力奠定基础,实现专业技术人才培养的最终目标。本文就如何以实践能力为基础开展电子教学进行了简要论述。
关键词:实践能力 电子教学 职业需求
现代电子科技的发展使得其在各个行业、领域内都有着广泛的应用。为了培养电子专业技术人才、促进电子科技的应用,我国专业技术人才培养中电子技术人才是人才培养中的重要组成部分之一。针对电子技术专业实践需求,以实践能力为基础开展电子专业教学工作。通过这样的教学理念与教学方式为我国培养更多的、具有实践能力与实际问题处理能力的电子专业技术人才。
一、以电子专业的职业需求的分析为指引进行教学目标的确定
为了落实现代专业技术人才培养目标,电子专业技术教学
