第1篇：四年级作文一个苹果
四年级作文一个苹果
今天，我高高兴兴地背着书包，早早地来到了学校。这是因为今天我们班要搞一个有趣的活动——削个漂亮的apple。一看题目，我十分吃惊：天啊！我完蛋了。Apple是苹果，可是我带的是梨！哎——郁闷！
老师一声令下，我怀揣着忐忑不安的心情开始削我的梨。我左手拿着梨，右手拿着水果刀，像准备战斗一样，然后，我将小刀紧紧地贴在梨上，接着我用刀将梨皮削一点点，再把果皮削长一点，这时我旋转着梨，嘟着嘴心想：我一定要把果皮削长，削长，再削长！拿一个第一名，那多好！不知不觉中，我削叼了一大半的果皮。出于好奇，我探着脖子迫不及待地望周围的同学削得如何，我轻松了许多，因为我的'同桌吴文俊削得十分难看，不仅果皮短短厚厚的，而且他的苹果都快变成魔方了——并且造型也很奇怪。瞧瞧我后面的邓先妮的，果皮和我的差不多长，差不多厚，不过一比对下来，我还是要好一点。陈姿瑾就没法说了，比吴文俊削得还差。在四人小姐里我是第一，太成功了。我高兴得手舞足蹈，小声叫道：“太好了，我快成功了。”为了避免后面的都削得太短了，于是，我又静下心来继续削梨。哎哟！疼死我了，一看，幸好手还没流血。抬起头来，我看见：同学们有的一边削一边啃，啃啥呀？原来他们在啃果皮上的果肉；有的一边削一边大口大口地吃着，吃啥呀？原来在吃自己削好的水果；有的一边削一边刻，刻啥怪玩意呀？原来万圣节要到了，都在刻南瓜灯呢；有的则认认真真、很专注的削水果。我恍然大悟，学着认真的同学开始削。啊！好长啊！“我削完了！”噢！？有同学削完了。我一着急，哎！太可惜了！长长地果皮从梨身上断开了。
在队委的组织下，我们轮流上台展示自己削好的水果和果皮。就用我的好朋友说吧，你瞧，陈天奕削得多好，果皮又薄又长，梨也削得很完整，梨！和我一样，太好了，有伴儿了，不过我也不得不佩服她，她削得多好呀！再看看张庆朗，她削得果皮又厚又短，苹果还算削得比较完整，还行吧！到我们组了，我兴奋地蹦上讲台，自豪地展示我自己削得梨和梨皮。凌老师又在每一组选出了优胜者，我也当上了，真好！可惜的是：我没有进五位选手中，下一次一定要再削长点啊！
一口一口地吃着自己劳动的成果，惬意极了！
第2篇：是一个苹果四年级作文
是一个苹果四年级作文
我是一个可爱的苹果，我的外表就能证明：一件红艳艳的外衣以及青脆可口的果肉，这个完美的组合使人们对我和我的小伙伴们爱不释手。
我的家乡是一个院子，里面有许多棵茁壮的苹果树，我的母亲，就是其中的一位。
一天，我刚从甜美的睡梦中醒来，一睁眼，就看见了年轻的主人——闪月，她轻轻地把我和枝叶分离，然后放入一个篮子里，再把篮子放入三轮车里。我知道我要踏上一条冒险之路了。
我知道我此行的目的是一个大城市，里面有许多稀奇古怪的东西，我多想开
开眼界啊！
我的位置在最上面，这样有助于我看外面的事物。一群奇怪的高楼大厦从我
身边轻轻的掠过，正看入迷，天空就洒下了米粒大的雨点，噼噼啪啪，不一会儿，闪月和堆在上面的伙伴及其我，都浑身湿透了。我咒骂着天空，结果命运给我了重重的一击：拐弯处，因为天下着雨，路滑，而闪月又心不在焉，结果，我还不知道怎么回事，就已经坐在了地上。同伴们有的'滚到了路中央，有的滚到马路对面，闪月自己，也摔在了地上，她望着满地的伙伴和脏污的泥浆，不禁绝望的哭
了，泪水混夹着雨水在她脸上流下一道道痕迹。正巧，一群孩子顶着五颜六色的伞朝这边走过来了，我很担心他们看到我和伙伴们，就把我们捡走了，这样一来，主人会受到上百元的损失啊！我心里暗暗祈祷，希望他们不要过来，而终究，那一群天真可爱的孩子们还是过来了。他们看到我们后，立刻一话不说，捡起了我们，而且将我们放回箩筐，他还来不及看我们惊讶的神情，就对一脸焦虑的主人说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说完，他又立刻喊“刚刚，冰冰，小强，快来跟
我封锁交通！”几个小朋友马上站成一排，挥动着鲜艳的红领巾，向驶过的汽车
大声喊：“请停停，请停停！”一辆大卡车停下来了，一位司机走下车，先是一愣，然后又笑嘻嘻地加入了拾我们的行列，一辆小轿车停了下来，车上下来一位白发苍苍的老人，也加入了行列，路上的行人也来了。一位行人发现了我，把我拾起后，还擦掉了我身上的泥渍。
一会儿后，我的全部小伙伴都回到了车上。这一次，真是有惊无险啊！
第3篇：最后一个苹果四年级作文
最后一个苹果四年级作文
儿子和爸爸来到一棵苹果树下，顺着笔直的树干望去，树上仅剩的.最后一个苹果高高的挂在树枝上。面对着诱人的苹果，儿子想吃，他俩决心把它摘下来。只见爸爸双手抓紧树干，使劲地摇晃，想把苹果摇下来。费了很大力气，苹果依旧纹丝未动。
儿子拿起爸爸的拐杖，对准那硕大的苹果，用力一抛。拐杖在空中划过一条优美的弧线，没砸到苹果，却砸在了爸爸头上。
爸爸捂着头上的大包，两条腿夹住树干，双手抓住树枝，向苹果爬去。爸爸拿着拐杖，伸长胳臂，竭力想把树枝头上的苹果钩下来。尽管他使劲伸手，可就是够不到苹果。
爸爸又想到了一个点子，脱下鞋子，把鞋子“嗖”的一声朝苹果扔去。由于爸爸用力过猛，鞋子没打到苹果却被挂在树枝上了。爸爸气急败坏地举起拐杖，用力跳起来，总算把鞋子钩了下来。“哎！算了，苹果看来是摘不到了，我
第4篇：一个苹果作文
一个苹果作文
在一个荒芜人烟的沙漠，有一个叫泰利亚的人，他不知道自己是谁，也不知道他从哪来到哪去，现在的他只知道他身上只有一个苹果了。他艰涩的.向前走着，每一步都像是脚上套上了几千斤重的脚链，手也无力地向下垂着，只是偶尔的微微摇动。
风吹着，可吹来的风都是热的，现在他没有食物也没有水，他把所有的希望都寄托在那个苹果身上，他想咬一口，可他知道，吃了这个苹果就没有食物了。
到了晚上，他不敢睡觉，因为他害怕沙漠里的虫或者蝎子会爬到他的脸上或身体上，或是被沙给掩埋了，因为是沙漠嘛，吹来的风总会带来很多沙子。他已经非常累了，可他还是坚强地往前走，虽然他们都说沙漠非常可怕，但他当时只有一个念头：我一定要走出这里，而且我还有一个苹果，我一定不会死的！他一直怀着这个信念，终于，他看见了一个城镇，这里是个绿洲！这里有
第5篇：一个苹果-作文
一个苹果-作文
今天入上城区少年军校体验军营生活的第一天，我们将离开家中娇生惯养的生活，告别冬暖夏凉的空调房，在烈日下操练，高峰上攀登，的是毅力的较量，减少的是娇气，薄弱。
经过一系列的开营仪式，我们穿上了墨绿，湖蓝，黑色相间的军装。自从穿上了军装，我也自豪地感觉到自己已是个小小军人。
马老师对我们交代了几句，我们就出发了。
下午，烈日灸烤着大地。我们仅带着一只苹果为食物和水分出发，上山考察凤凰山，并最后到达目的地——武警基地观摩学习。同学们都想不吃苹果来锻炼自己的毅力。我想：不就翻几座山的问题嘛，吃什么苹果呀！可事实却没我想的这样简单，刚开始石板路还挺平坦，但后来便成了落满树叶的山路，有时还露出褐色的土壤。
半山腰长满植物的凹地里，我们进行了排雷活动。哨声一响，同学们纷纷跳下，拿着树枝和石块四处寻找藏
第6篇：一个苹果
《一个苹果》读后感
苹果是一种很普通的水果，大家每天都可以吃到或看到，对于同学们来说，吃苹果是一件再平常不过的事了，可是，你知道吗？在抗美援朝时期的战场上，八位志愿军战士同吃一个苹果最后却剩下了大半个，你知道其中的原因吗？那就让我们了解一下这个故事吧。
这篇课文讲述了在抗美援朝时期，一个火线运输员捡到了一个苹果，舍不得吃，把它让给了其他的战友，可战友们传来传去，谁都舍不得吃，最后还剩下大半个苹果。
读完这个故事，我真切地体会到人民军队战友间的深厚友谊，从火线运输员说出的谎话中，我知道这是一个善意的谎言，这个谎言就是为了把苹果让给战友，可见运输员一心为他人的品质多么高尚啊！由下文“他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。”我们可以得知，在战区的苹果是
第7篇：一个苹果
《一个苹果》教学设计
扶风小学
梁宁娟
教材分析: 《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。课文通过对人物动作、外貌、语言、心理活动等描写体现战士们在几天几夜没有喝水的情况下，对水的渴望。描写苹果传递了两圈还剩下大半个的感人情节，充分体现了战友之间的深厚情谊。
设计理念:
设计朴实、扎实的课堂，教真实，真正的语文课；引领学生成为阅读的主导者，感受阅读的魅力；用师者的激情唤醒学生心灵深处的情感；创设情境，让学生进入文本，感悟阅读带来的快乐；从学习文本中获取写作方法，更加热爱阅读；透视人物品格，提升道德修养。学习目标
1、学习本课生字、新词，积累好词佳句。
2、能够
