第1篇：师者,育人悦己心情日记
师者,育人悦己心情日记
老师是怎样的职业？老师应尽到什么责任？老师如何保持自己对教学的热情？虽然自己就读师范专业，但对老师这个职业我并无太大好感，也谈不上讨厌。有时候想到做老师会不会对外面的世界缺少深入的了解，交友圈会不会太小，，学生会不会很难教等问题，我心里有种无法言语的复杂情感。
几天下来，这些问题都慢慢有了答案。学生平时上课有时会很吵闹，提高音量讲课，结果学生也越讲越大声，这时我就忍不住生气，批评他们，学生对老师最基本的尊重也没有，还怎样要求他们以后尊敬别人呢？做老师就是教授学生知识还要连最基本的尊重都没有吗？如果我的学生以后都这样，我还当不当一名老师？面对这些问题，我感到迷茫。然而，答案第二天就出现在我面前了，我说:“老师今天嗓子不好，你们不要那么吵闹。”学生关心道：“嗓子不好就多喝点水”这样短短一句话，像日出的阳光，把我心中的阴霾一扫而光，接下来的课，他们不仅没有吵闹，还认真上课。学生上课说话并不代表不尊重老师，他们对老师也有关心、尊重，只不过有时他们改不了自己的一些小毛病。老师要尽到的最基本责任就是对学生多一点宽容、理解，不要因为学生的'一些小毛病而不认真上他们的课，失去上课的热情。老师是一个痛并着快乐的职业，有时学生的各种行为会把你气炸，会让你操碎了心，有时他们的一个小举动，一点小进步又会让你无比地欣喜与感动。但感动总能轻易地把生气等负面情绪化解，这世界上应该没有一个职业像老师这样矛盾吧。
可惜的是，对于老师如何保持自己的教学热情这个问题，我还没找到答案，但我相信我会慢慢找到的。短短的八天教学，说实话教到第六天，我的热情就没那么高涨了，一天三四节课实在累人；为了同一件事苦口婆心的对进行说教，学生听了等于没听，下次还犯同样的错误，实在无奈；但学生求知的眼神，让我感到欣喜；学生下课的提问，更让我激动不已；学生玩游戏的笑容，让我感到无比地幸福。
师者，育人悦己。
第2篇：悦己经典语录
悦己经典语录
1. Attraction various, both brain and look works.魅力见仁见智，拼不过姿势拼知识。2. It is okey to marry late, many married pretend to be single anyway.
不要怕大龄晚婚，很多人婚后照样装单身。
3. Having others pay your check is worth showing off, paying your own is worth proud of.
男人付帐值得炫耀，但自己埋单那叫骄傲。
4. Happiness the make up harmless. 用快乐美容，绝无副作用。
5. Say your love today, the chance may come late. 爱就要勇敢表白，谁知道明天和意外哪个先来。
6. I have no background; I am my own best background.
我没有背景，我就是我自己最好的背景。
7. The thought of beauty being skin deep is itself skin deep.
一味标榜内涵而轻视门面，也是肤浅。
8. It is fine to be chubby, so are the Empresses of Tang Dynasty.
一点点赘肉别紧张，杨贵妃照样迷死唐明皇。
9. Fate works both way, good luck is fate, bad luck is fake.
女人的`命运自己决定，算得好天注定，算不好是迷信。
10. Never mind A cup or D cup, all cups are good cup. 不管大胸小胸，我们都抬头挺胸。
11. Worry not your wrinkles, only the luckiest live to old.
运气好才能活到老，一点点皱纹别烦恼。
12. Separating an odd couple could creat four happy souls.
别爱得太苦，两个错的人分手也许能创造四个人的幸福。
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第3篇：育人者先育己 律人者先律己
育人者先育己
律人者先律己
（教育局系统党课提纲）
总体要求：
一是抓好组织领导。教育局要把“两学一做”工作作为干好今年工作，实施“十三五”规划的基础来抓，以局机关到各学校，各级领导干部要充分发挥表率作用，带头参加活动，带头学习讨论，带头公开承诺，推动活动有序开展。
二是抓好集中学习。“两学一做”基础在学。领导干部要坚持带头学，带动全体教职工扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补好“钙”加足“油”，切实增强思想自觉和行动自觉。
三是抓好活动创新。创新“两学一做”活动形式：组织做好专题学习讨论，邀请党校教师，组建讲师团、先进模范、党员领导干部、有专长政史知识的教师等，联系实际讲党课，注重使用身边的事例，现身说法，强化互动交流，答题解惑，增强党课的吸引力和感染力。
四是抓好学有所用。“两学一做”关键在“做”。要
