第1篇：别开生面的那达慕--素质教育改革
人民网2002-11-19李泽兵包秀文
在噼里啪啦的算珠声中学会手脑并用，在韵律悠扬的竖笛声中饶有兴味地咏唱古诗……近日，呼和浩特市的３００多名小学生举行了素质教育科学化整体改革实验的“那达慕”（蒙古语“比赛”之意），紧张而活泼的比赛现场中传出阵阵清脆的笑声。
“大漠孤烟直，长河落日圆”、“野火烧不尽，春风吹又生”……一首首传唱千古的名句通过孩子们的想象，用手中的画笔描绘在纸上，用诗配唱和竖笛吹奏的形式吟咏出来，别有一番情趣。在珠算比赛现场，幸福路小学的孩子们为大家进行了珠算表演，小小的算盘珠儿在一双双小手中飞快地拨动。呼和浩特市教研所的刘彦老师说：“别小看这小小的算盘，左右开弓、手脑结合，它是科学开发大脑的好帮手。”
刘彦老师是呼和浩特市“素质教育科学化整体改革实验”课题组的负责人。他说，科研是为了促进教学，我们的目的是让孩子们快乐地学习，身心健康地成长。
呼和浩特市的素质教育科学化整体改革实验于２０００年１１月开始在全市４所小学中进行，其核心是开发学生的智能和潜能。与以往的单科教学改革不同，此项教改涉及到数学、语文、音乐、美术、手工、思想品德等全部课程，突出寓教于乐，是一项综合性教学改革。
梁山街小学实验班的胡月同学特别喜欢这种寓教于乐的学习方法。刚上三年级，她已能识字２５００多个、背诵古诗词近５０篇。她告诉记者，现在每天的家庭作业基本在学校课堂上就能完成，回家以后就是读课外书。她对天文和地理感兴趣，最近正在读《少儿百科全书》天文卷。梁山街小学的教导主任陈俊琴说，胡月同学已达到五年级的识字水平，这是实验班注重全面开发学生的动手、动脑能力，培养学生融会贯通语文、数学、音乐等各科知识的结果。
内蒙古电力中学附小的语文老师王爱勤感到，与普通教学班相比，实验班的学生阅读兴趣和写作兴趣特别浓，学生的年均阅读量在４０多万字、写作量达９万余字。因为孩子们的知识面相对较广、素质较全面，表现得更自信。同时，这对教师的综合素质要求也比较高。
第2篇：大学生素质教育改革
“大学生成功素质拓展系列活动”计划书
全民培训网/
每个大学生都追求成功，包括学业的成功，人际交往的成功，恋爱的成功。成功要求一个人自信，积极，乐观的面对一切；成功要求一个人不畏困难，敢做敢为，拿得起放得下；成功要求一个人不卑不亢，宽仁博爱，善待自己，善待他人；成功要求一个人有较高的道德修养和渊博的学识，将东西方文明中的优良品质整和融于一身。
大学生从中学到大学，生活环境发生了巨大变化，大学生所处的年龄阶段又决定了他们的心理尚未完全成熟，以这种尚未完全成熟的心理状态，来面对环境的巨大变化，其心理发展之路必定是坎坷不平、动荡不安的。健康的心理素质对大学生成才是至关重要的。
为了维护大学生心理健康，帮助大学生形成健康的人格，拥有健全的身心、高质量的生活，激励大学生走向成功，成为不仅拥有扎实的专业知识的出色的专业人才，而且具备良好的心理素质，较高的情商，能迎接未来激烈竞争和挑战的丰富的、全面的人，成为新世纪需要的高素质人才。为此，培养大学生的成才意识、创造意识、奋斗意识、生存意识、法律意识、民主意识、效益意识、健康意识、群体合作意识、成功的做一个人，确立积极进取最佳的人生状态，提高自身素质，提高学习生活质量，提高抗挫折能力。通过成功素质激励训练，迅速有效的改变大学生生活中、学习中、心里上出现的种种不佳状态，做自信，乐观，积极，健康具有创造精神并对生命意义有领会的人。为此我们做出以下计划：
一、以“大学生涯与个人发展规划”为导航，建立明确的素质拓展目标体系。
进入高等学校的青年学生，有理想、有抱负、积极进取，但四年的大学历程每个人的收获和发展极不平衡，一个相当重要的原因在于进入大学后目标的模糊和丢失，为使学生一入学就能根据自己的职业理想、性格特征来规划自己的大学生涯，指导自己充实地度过四年的大学时光非常必要。因此，我们推出 “大学生涯与个人发展规划”系列活动，明确在大学阶段应如何完善自己的知识结构、提高实践能力和综合素质，不同年级制定了相应的素质拓展计划，如：一年级的专业认识、养成教育；二年级的丰富自我、完善知识结构教育；三年级的强化实践、创新教育；四年级的就业指导、职业导航教育。以学生全面发展为本，尊重学生个性，坚持共性与个性统一，结合考虑学生在基础、兴趣、特长、能力等方面的情况，以及社会对人才的多规格需求，对学生的个性发展、全面发展和长远发展起到辅助和完善性的效果。
一是发挥大学生的主导作用，开展一系列的专题论坛。如：大学生目标规划、职业生涯规 1
划、大学生成功学论坛、大学生潜能开发、五四青年论坛、巴蜀学子创业论坛、大学生交际、大学生心灵成长论坛、渝洲论坛等，邀请各界名流与青年学生对话交流，谈理想、信念、创新、实践、成才等；立足校园、关注社会、关注人生，创办品牌活动“大学生视点”，站在学生角度，瞄准学生的兴趣点，抓住学生的兴奋点，举办例如“我的大学生活”、“永远的雷锋”、“校园新经济”、“走进传媒”、“**与重庆大学生恳谈会”等，让同学积极参与。
二是加强大学生创新能力、创新意识的培养。积极引导在校大学生积极参加课外学术科技活动，营造浓郁的校园学术氛围，是全面推进素质教育的要求，是高校培养和造就跨世纪合格人才的重要途径和手段。为培养大学生创新能力创造条件，制定“大学生创新训练计划”，以科技文化节为重点，开展一系列创新竞赛活动。同时广泛开展艺术教育，提高学生审美能力，激发学生热情，开设以艺术鉴赏为主的多种类型的艺术文化素质课，结合课堂教学、组织教学成果汇报演出等，以提高学生的艺术品位； 为顺利推进素质教育提供了组织保证；可创办“周末素质拓展学校”，利用周末时间开辟各类素质教育课堂，尽可能地为学生提供提高综合素质的机会和舞台，给学生一个相互交流的平台。
以社会实践为手段，提高学生的综合素质和能力。全体参与、点面结合，倡导学生开展“周末大调研”活动。鼓励带动广大学生利用休息时间走出校园，深入社会，就自己所关心的社会、经济、学习、工作等问题开展调研，写出调研报告，在观察社会、认识社会中提高自己，使学校和企业的合作逐步走向深入。
二、借助推进素质教育，实施大学生素质拓展的工作。当代青年学生需求的新变化，对素质教育的实施提出新的挑战、新的要求，在开展“大学生素质拓展计划”工作中注重三个结合，课内与课外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合，主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开。尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“挑战杯”、“三下乡”等，全面带动和促进“大学生素质拓展计划”的实施。
1．职业设计指导：继续以“大学生涯与个人发展规划”为导航，建立明确的素质拓展认证目标体系。帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。
2．素质拓展训练及技能培训：根据不同阶段和层次学生的成才需求，广泛开展素质教育讲座、论坛、校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
①发挥正面教育的主渠道作用，开展素质教育专题讲座、报告会、论坛活动。
②加强大学生创新意识、创新能力的培养
③以川渝浓厚的文化底蕴为依托，整合利用各种教育资源。
④广泛开展艺术教育，提高学生审美能力。
⑤以基地建设为保障，拓展素质教育的空间。
⑥以社会实践为手段，提高学生的综合素质和能力。
3．建立评价论证体系：建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。
4．强化社会认同：对在校学生评奖评优及毕业生就业推荐、供需见面等环节，强化素质拓展职能。畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。
实施“大学生素质拓展计划”的目的和意义
大学生素质拓展训练可精选推出创造性的成才与就业课题和素质拓展训练活动，让学生在青山绿水之间通过野外素质拓展训练，锻炼意志、亲近自然、体验创造、激发潜能、更新理念，增强人际交往能力；掌握沟通技巧；拓展生存能力；加强团队协作；面对困难勇于挑战，为学生今后成才与就业奠定良好的基础。体验信任团队，换位思考、体验体力与脑力的结合，激发潜在能力，体验互助和双赢体验破除人际交往的心理障碍，体验随机应变，互救能力，体验人生定位，帮你把握方向。
实施“大学生成功素质拓展”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。
实施“大学生成功素质拓展”要因地、因时制宜，兼顾专业和学生之间的差异性；要与时俱进，不断适应形势发展的需要，大胆探索新的工作内容和工作方法；
全民培训网/做出这样的计划旨在于为更多的青年服务，深入学校，形成一种“三赢”的局面，而这样的活动更需要社会各界的合作与支持。
第3篇：将素质教育改革进行到底
将素质教育改革进行到底（发言人：张志勇）
近年来，我省素质教育工作在全国产生了越来越广泛的影响，许多成果被纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。但是，我们应该清醒地看到，我省素质教育在取得一系列成果的同时，也面临着日益严峻的挑战：
一、教育政绩考核难
在地方党委、政府政绩考核中，教育政绩考核要么被弱化，要么畸形化。有的地方打着办人民满意教育的旗号片面追求升学率，许多地方存在着用升学率
“一俊”遮“百丑”的现象。
二、实施教育家办学难
一些地方教育局长、高中校长从来没有从事过教育工作，走上教育领导岗位后，不学习、不培训，缺乏教育情怀，不懂教育规律，不尊重教育科学，何谈教
育家办学？
三、违规办学监管难
一些地方学生课业负担出现反弹，违规办学未能得到及时制止。各地教育监管体系非常薄弱，教育督导机构不独立，教育监
