第1篇：同桌黄有松作文
同桌黄有松作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的同桌黄有松作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
同桌黄有松作文1
说到黄有松，谁个不知，哪个不晓：成绩单上，“红灯”常亮，上课和老师唱“对台戏”是家常便饭，下课嘻皮笑脸，油嘴滑舌，真个是盐酱也钻不进的“牛皮筋”。
当我在座上坐定，同学们便嘻笑着:
“这下你可舒服罗！”
“打起灯笼也寻不到的好友哟！”
座位一经排定，是不能更改的，我只好勉强地在凳上坐好，瞧别的同学，有说有笑，亲亲热热，可我们，竟是“这里的黎明静悄悄。”一气之下，我把凳子移向墙根，面壁而坐。他呢，呆呆地坐着，一言不发。
我不由扑哧一笑，见我笑，他一反常态，跟着笑了。
一天，两天过去了，我与他没说上几句话，不过，对这个别人讨厌的男同胞，我却萌生出一种与众不同的看法：他，并没有别人所说的那么可怕，也并非“稀泥敷不上壁的角色”。
晚自习铃响了，我快步走进教室，只见黄有松已端端正正坐在桌前，桌上摆着一本语文书，今天对他，可得“刮目相看”。
我不动声色地抄英语单词。他把语文书放到一边，也全神贯注地抄起英语单词来，随后预习语文，他也打开语文书，啃着课本下面的注释。总之，我干什么，他也干什么，晚自习快完了，他打起瞌睡来，待我提醒，只见他睁开眼睛，揉了揉太阳穴，又打起精神，做起作业来，只见他那认真的样子，我对他有了点好感。
一次，黄有松和别人猜中指，不管是谁都猜不着他的中指。这里面一定有奥妙。原来，他用右手握住左手的五个指头，他一边看你是否猜中，一边将中指迅速“撤退”，就这样弄得你眼花缭乱，乖乖认输。
我在一旁看出了他的花招，正准备戳穿，他诡秘地朝我眨眨眼，我只得“守口如瓶”了。
在与黄有松的接触中，我逐渐改变了对他的看法，尽管他还有上课不专心，偶尔拖欠作业的毛病。
一次我对他说:“大家都说你比以前进步多了，我也这么看”只见他眼睛一亮，两颊露出淡淡的红色：“自从成了你的同桌，我有很多想法，你是‘三好’学生，我不能拖累你，我也得赶上去……”
听了黄有松的话，我有很多感受，感受最深的一点就是：人和事物都不是静止的，总从门缝里瞧人，会把人给瞧扁的。
……
同桌黄有松作文2
开学了，我碰到的第一件倒霉的事就是：班主任居然让我和黄有松同桌。说到黄有松，谁个不知，哪个不晓：成绩单上，“红灯”常亮，上课和老师唱“对台戏”是家常便饭，下课嘻皮笑脸，油嘴滑舌，真个是盐酱也钻不进的.“牛皮筋”。当我在座上坐定，同学们便嘻笑着：“这下你可舒服罗！”“打起灯笼也寻不到的好友哟！”座位一经排定，是不能更改的，我只好勉强地在凳上坐好，瞧别的同学，有说有笑，亲亲热热，可我们，竟是“这里的黎明静悄悄。”一气之下，我把凳子移向墙根，面壁而坐。他呢，呆呆地坐着，一言不发。我不由扑哧一笑，见我笑，他一反常态，跟着笑了。一
天，两天过去了，我与他没说上几句话，不过，对这个别人讨厌的男同胞，我却萌生出一种与众不同的看法：他，并没有别人所说的那么可怕，也并非“稀泥敷不上壁的角色”。晚自习铃响了，我快步走进教室，只见黄有松已端端正正坐在桌前，桌上摆着一本语文书，今天对他，可得“刮目相看”。我不动声色地抄英语单词。他把语文书放到一边，也全神贯注地抄起英语单词来，随后预习语文，他也打开语文书，啃着课本下面的注释。总之，我干什么，他也干什么，晚自习快完了，他打起瞌睡来，待我提醒，只见他睁开眼睛，揉了揉太阳穴，又打起精神，做起作业来，只见他那认真的样子，我对他有了点好感。
一次，黄有松和别人猜中指，不管是谁都猜不着他的中指。这里面一定有奥妙。原来，他用右手握住左手的五个指头，他一边看你是否猜中，一边将中指迅速“撤退”，就这样弄得你眼花缭乱，乖乖认输。我在一旁看出了他的花招，正准备戳穿，他诡秘地朝我眨眨眼，我只得“守口如瓶”了。在与黄有松的接触中，我逐渐改变了对他的看法，尽管他还有上课不专心，偶尔拖欠作业的毛病。一次我对他说：”大家都说你比以前进步多了，我也这么看”只见他眼睛一亮，两颊露出淡淡的红色：“自从成了你的同桌，我有很多想法，你是‘三好’学生，我不能拖累你，我也得赶上去……”听了黄有松的话，我有很多感受，感受最深的一点就是：人和事物都不是静止的，总从门缝里瞧人，会把人给瞧扁的。
第2篇：同桌黄有松_750字
同桌黄有松_750字
开学了，我碰到的第一件倒霉的事就是：班主任居然让我和黄有松同桌。唱“对台戏”是家常便饭，下课嘻皮笑脸，油嘴滑舌，真个是盐酱也钻不进的“牛皮筋”。
当我在座上坐定，同学们便嘻笑着:
“这下你可舒服罗！”
“打起灯笼也寻不到的好友哟！”
座位一经排定，是不能更改的，我只好勉强地在凳上坐好，瞧别的同学，有说有笑，亲亲热热，可我们，竟是“这里的黎明静悄悄。”一气之下，我把凳子移向墙根，面壁而坐。他呢，呆呆地坐着，一言不发。
我不由扑哧一笑，见我笑，他一反常态，跟着笑了。
一天，两天过去了，我与他没说上几句话，不过，对这个别人讨厌的男同胞，我却萌生出一种与众不同的看法：他，并没有别人所说的'那么可怕，也并非“稀泥敷不上壁的角色”。
晚自习铃响了，我快步走进教室，只见黄有松已端端正正坐在桌前，桌上摆着一本语文书，今天对他，可得“刮目相看”。
我不动声色地抄英语单词。他把语文书放到一边，也全神贯注地抄起英语单词来，随后预习语文，他也打开语文书，啃着课本下面的注释。总之，我干什么，他也干什么，晚自习快完了，他打起瞌睡来，待我提醒，只见他睁开眼睛，揉了揉太阳穴，又打起精神，做起作业来，只见他那认真的样子，我对他有了点好感。
一次，黄有松和别人猜中指，不管是谁都猜不着他的中指。这里面一定有奥妙。原来，他用右手握住左手的五个指头，他一边看你是否猜中，一边将中指迅速“撤退”，就这样弄得你眼花缭乱，乖乖认输。
我在一旁看出了他的花招，正准备戳穿，他诡秘地朝我眨眨眼，我只得“守口如瓶”了。
在与黄有松的接触中，我逐渐改变了对他的看法，尽管他还有上课不专心，偶尔拖欠作业的毛病。
一次我对他说:"大家都说你比以前进步多了，我也这么看”只见他眼睛一亮，两颊露出淡淡的红色：“自从成了你的同桌，我有很多想法，你是‘三好’学生，我不能拖累你，我也得赶上去……”
听了黄有松的话，我有很多感受，感受最深的一点就是：人和事物都不是静止的，总从门缝里瞧人，会把人给瞧扁的。
第3篇：黄松创新工作室
黄松创新工作室
——许乃建先进个人事迹
一．指导思想
许乃建同志以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真贯彻落实集团公司职代会工作精神，通过开展参加“黄松创新工作室”系统活动，发挥在生产经营中的领头羊作用，努力改造自我具有创新精神的爱岗敬业、业务精通、勤奋钻研的知识型、技术型人才，提高企业的自主创新能力，在促进科学技术向现实生产力转化，推动企业经济快速健康和谐发展方面做贡献。二．具体任务 1）提高自我素质
许乃建作为工作室成员之一，以创建学习型团队，争做知识型员工为目标，立足岗位，勤学苦练，积极开展读书自学，技术交流，技术协作等活动，使每个成员具备一专多能素质本领。成为具有创新能力，开拓能力的高素质，复合型人才。
2）加大科技创新力度
许乃建在结合企业生产实践确定创新课题和活动内容，
第4篇：黄松创新工作室
黄松创新工作室
——许乃建先进个人事迹
一．指导思想
许乃建同志以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真贯彻落实集团公司职代会工作精神，通过开展参加“黄松创新工作室”系统活动，发挥在生产经营中的领头羊作用，努力改造自我具有创新精神的爱岗敬业、业务精通、勤奋钻研的知识型、技术型人才，提高企业的自主创新能力，在促进科学技术向现实生产力转化，推动企业经济快速健康和谐发展方面做贡献。二．具体任务 1）提高自我素质
许乃建作为工作室成员之一，以创建学习型团队，争做知识型员工为目标，立足岗位，勤学苦练，积极开展读书自学，技术交流，技术协作等活动，使每个成员具备一专多能素质本领。成为具有创新能力，开拓能力的高素质，复合型人才。
2）加大科技创新力度
许乃建在结合企业生产实践确定创新课题和活动内容，
第5篇：黄松赞的作文500字
黄松赞的作文500字
笔直的松像士兵一样屹立在肥沃的土地上，坚实的根像巨龙一样稳稳地盘在地下。从早到晚，走过树旁的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的松？然而，松是值得赞美的，我要赞美这平凡的松。
我赞美松的.坚强，比起那柳树，也许它算不上婀娜多姿，比起那果树，也许它还没有香甜的果实。然而，它朴素、坚强。它虽然没有华丽的外表，但它有充实的内心。你看，它不畏严寒酷暑，不畏风霜雪欺，总是身着绿色战袍，笔直地站在那里，默默地忍受着大自然的考验。它把环境的锤炼，当作自己最大的快乐。
我赞美松的无私。松的枝干可以用来造纸，又可以用来制作家具；松的脂液还可以提炼成松香、松节油；又细又小的松针还可以减少水分的蒸发，夏天，密密麻麻的松针蓊蓊郁郁则犹如撑开一把绿色的大伞，尽情地让人们在树下乘凉、休憩；就连它的根还是照亮
第6篇：语文黄客松教案
【导语】刀豆文库的会员“x秀o”为你整理了“语文黄客松教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课的6个生字，理解新词语的意思。
3、品读迎客松的'部分。
4、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇“来写黄山松树的。
教学谁备：
挂图，小黑板。
教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们，你知道“天下第一奇山”指哪一座山？（生：黄山）板
书黄山
师：黄山有四绝，以（），（），（），（）闻名天下，于是古人赞美黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”今人也说：“感受黄山，天下无山“然而人们对黄山奇松却情有独钟，这节课，老师和同学们一同去欣赏黄山的奇松。
2、补板课题：
第7篇：黄立松研究方案（优秀）
中小学古典诗词的审美教育研究方案
071110204807小教中文1班黄立松
一、课题研究的意义：
中国是一个诗歌的国度，中华民族又是一个重视诗教的民族。孔子说:“诗可以兴可以观，可以群，可以怨。”诗词独特的审美价值是其它任何文学样式所不能替代的。诗歌之成为诗歌，是因为它拥有情感上的含蓄美，富有音韵节律的音乐美,同时还具有意象意境的绘画美。学习这样的作品，学生能产生强烈的审美感受，潜移默化地培养提高审美能力。语文教材中像这样的古典诗词有很多，如《梦游天姥吟留别》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《念奴娇•赤壁怀古》等等。这些作品文质兼美，非常有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力。因此古典诗词，对培养学生的审美能力、提高学生的素质有非常积极的作用。而针对当今中小学审美教育的不足，研究讨论
