第1篇：帮地球找回自信五年级作文
帮地球找回自信五年级作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的`作文呢？以下是小编整理的帮地球找回自信五年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
现在的地球怎么了，都是黄色，绿色大量减少了，这是怎么了？
原来，是人类，他们大量砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了一系列自然灾害；一些商店跟着我们的嗜好，生产了汽水，而汽水罐更是一种污染，罐子是铝做的，铝对人体也与有害；还有废电池，它含有大量的金属污染物——铅……把它们誰手一扔，金属污染物和其它垃圾混合后，在一定的条件下，会发生化学反应，释放毒气，当毒气渗入土壤后，就会影响食物质量，毒进入人体后，人轻则神经损坏，重则死亡；小河受到的污染也不小。一些工厂为了提高效率，就把小河当成排污水的地方，这样下去人们将来连喝干净的水都喝不了……
节约用水是在保护环境，就是节约资源。我们要以实际行动来保护家园。用完水笼头后关掉水笼头；把洗菜的水用来浇花、刷拖把、冲厕所……，这不难做到吧！不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒滴一滴水，一年就白白流掉36方水。若果一家一户每月节约1方水，全国一个月会节约多少水呢？
幸亏现在人们都领悟到地球被污染了，大家已经行动了，我希望那些没行动的人们，都弯一下腰把地上的纸捡起来，让我们的明天更加美丽、整洁！
第2篇：帮地球找回自信作文
帮地球找回自信作文
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的帮地球找回自信作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
帮地球找回自信作文1
现在的地球怎么了，都是黄色，绿色大量减少了，这是怎么了？
原来，是人类，他们大量砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了一系列自然灾害；一些商店跟着我们的嗜好，生产了汽水，而汽水罐更是一种污染，罐子是铝做的，铝对人体也与有害；还有废电池，它含有大量的金属污染物——铅……把它们誰手一扔，金属污染物和其它垃圾混合后，在一定的条件下，会发生化学反应，释放毒气，当毒气渗入土壤后，就会影响食物质量，毒进入人体后，人轻则神经损坏，重则死亡；小河受到的污染也不小。一些工厂为了提高效率，就把小河当成排污水的地方，这样下去人们将来连喝干净的.水都喝不了……
节约用水是在保护环境，就是节约资源。我们要以实际行动来保护家园。用完水笼头后关掉水笼头；把洗菜的水用来浇花、刷拖把、冲厕所……，这不难做到吧！不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒滴一滴水，一年就白白流掉36方水。若果一家一户每月节约1方水，全国一个月会节约多少水呢？
幸亏现在人们都领悟到地球被污染了，大家已经行动了，我希望那些没行动的人们，都弯一下腰把地上的纸捡起来，让我们的明天更加美丽、整洁！
帮地球找回自信作文2
现在的地球怎么了，都是黄色，绿色大量减少了，这是怎么了？原来，是人类，他们大量砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了一系列自然灾害；一些商店跟着我们的嗜好，生产了汽水，而汽水罐更是一种污染，罐子是铝做的，铝对人体也与有害；还有废电池，它含有大量的金属污染物——铅……把它们誰手一扔，金属污染物和其它垃圾混合后，在一定的条件下，会发生化学反应，释放毒气，当毒气渗入土壤后，就会影响食物质量，毒进入人体后，人轻则神经损坏，重则死亡；小河受到的污染也不小。
一些工厂为了提高效率，就把小河当成排污水的地方，这样下去人们将来连喝干净的水都喝不了…… 节约用水是在保护环境，就是节约资源。我们要以实际行动来保护家园。用完水笼头后关掉水笼头；把洗菜的水用来浇花、刷拖把、冲厕所……，这不难做到吧！不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒滴一滴水，一年就白白流掉36方水。
若果一家一户每月节约1方水，全国一个月会节约多少水呢？ 幸亏现在人们都领悟到地球被污染了，大家已经行动了，我希望那些没行动的人们，都弯一下腰把地上的纸捡起来，让我们的明天更加美丽、整洁！
第3篇：帮学困生找回自信
帮学困生找回自信
东古城镇中小学
马丙娥
记得一位心理学家说过：“人生最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”优秀生是这样，学困生更不例外。“学习好的学生人人都喜欢，而喜欢学习不好的孩子才是真正的爱。”母不嫌儿丑，师不嫌生钝。作为教师，要用爱心去温暖学困生，以真情去感化学困生，在思想上重视对学困生的关注，在行为上注意对学困生的关心、帮助、教育和引导，让他们把失去的信心找回来，使他们对学习、对生活充满信心，发掘他们积极的潜力。
一、赏识教育，激发学困生自信和自强。
期望是一种看不见的教育信念，对教育起着重要作用，承认每个学困生都有发展的潜能，有成功的愿望和需要，从而对他们抱有积极的期望，并以适当的表达方式传递给他们，就会激发其自尊心、自信心，使他们能自觉努力地去实现。这个适当的表达方式就是赏识，它包括肯定、赞美
第4篇：帮她找回自信初中作文
帮她找回自信初中作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的帮她找回自信初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
这个人，是我们班最不起眼的，最自卑的，最无奈的.，有时候，她认为，她只是一颗不起眼的石头而已，有时候，她又觉得自己什么都比不过别人，因此沮丧，但是她并没有放弃呢，她依然很努力的在学，别人的嘲笑，鄙夷，像避开瘟神一样避开她，她，不是没有能力，只是没有自信，她，不是不起眼，只是，没有人愿意支持她，鼓励她，她需要的是一句温暖心窝的话语，需要一个朋友般的拥抱，需要……她，不是石头，我认为她像一位天使，完美的出现在我的世界里，虽然有时候她大大咧咧，疯疯癫癫，我知道这些不过是她伪装自己的道
第5篇：找回自信五年级作文500字
找回自信五年级作文500字
成功总要有个助手，那就是自信。如果自信丢失了怎么办那就找回自信。下面就看我是怎样找回自信的吧。
以前我上课不爱发言，性格内向，生怕说错了，就是有正确答案也在心理憋着，久而久之我做什么事都没有信心了。有一次数学测验，我一看试卷就马上想到自己考不好怎么办，爸爸妈妈会不会吵我或打我呀？这一害怕，“粗心”就趁我不备来偷袭，一会儿，给我的卷子上增添了几道“花纹”，也给家里带来了几分“生气”。经过妈妈的一阵“狂风暴雨”之后，爸爸又语重心长地给我谈了一会，使我知道了自信心是成功的一半，既然我已有了刻苦的一半，为何就不能有这一半哪？这回又要数学测验了，我反复想着爸爸的`话，脑海里一直浮现着“我一定会考好，不会考差”这几个大字，仔细认真地做着每一道题目，又检查了一遍。待卷子发下来以后，果
第6篇：帮她找回自信初三作文范文
帮她找回自信初三作文范文
这个人，是我们班最不起眼的，最自卑的，最无奈的，有时候，她认为，她只是一颗不起眼的石头而已，有时候，她又觉得自己什么都比不过别人，因此沮丧，但是她并没有放弃呢，她依然很努力的在学，别人的嘲笑，鄙夷，像避开瘟神一样避开她，她，不是没有能力，只是没有自信，她，不是不起眼，只是，没有人愿意支持她，鼓励她，她需要的是一句温暖心窝的话语，需要一个朋友般的拥抱，需要……她，不是石头，我认为她像一位天使，完美的出现在我的世界里，虽然有时候她大大咧咧，疯疯癫癫，我知道这些不过是她伪装自己的道具罢了，她，并不坚强，但也并不懦弱，她，没有自信，我希望，我能在2015年帮她找回自信。她，不是没有能力，不是有句话说的好吗？“天生我材必有用”这句话我想是说给她听的吧，不能自己都不给自己加油啊，就
第7篇：帮学生找回自信 曾永跃
帮学生找回自信
石宝镇小河小学校
曾永跃
由五年级升入六年级的学生陈勇，据原班主任王老师介绍：该学生既聪明又调皮，在班上男女同学都瞧不起他。逐渐地，觉得自己在班集体中没有地位，于是就搞恶作剧、打架，无所不为。考试成绩急剧下降，同学关系越来越僵化，失去了学习和交往的自信，成为学生心中的“调皮鬼”。
结合王老师的介绍，我又对该生进行了为期两个星期的调查了解，发现他智商较好，语言表达能力较强，发展潜力较大。只是不诚实，个性较强，不爱改正错误，较为固执。据此，我决定帮他找回属于自己的那份自信。
一、改变固执个性，改正不良习惯。
经过调查了解，决定先找该生谈心。亲自把他叫到办公室，以和蔼的语气向他讲明白固执个性不利于与同学相处，不利于社会交往，不利于自己成长，要求在今后的学习和生活中、老师与同学的共同帮助下渐渐改正
第8篇：找回自信
找回自信
成功总要有个助手，那就是自信。如果自信丢失了怎么办那就找回自信下面就看我是怎样找回自信的吧。
以前我上课不爱发言，性格内向，生怕说错了，就是有正确答案也在心理憋着，久而久之我做什么事都没有信心了。
有一次数学测验，我一看试卷就马上想到自己考不好怎么办，爸爸妈妈会不会吵我或打我呀？这一害怕，“粗心”就趁我不备来偷袭，一会儿，给我的卷子上增添了几道“花纹”，也给家里带来了几分“生气”。经过妈妈的一阵“狂风暴雨”之后，爸爸又语重心长地给我谈了一会，使我知道了自信心是成功的一半，既然我已有了刻苦的一半，为何就不能有这一半哪？
这回又要数学测验了，我反复想着爸爸的话，脑海里一直浮现着“我一定会考好，不会考差”这几个大字，仔细认真地做着每一道题目，又检查了一遍。待卷子发下来以后，果然只有一道不美丽的“小
第9篇：找回自信
找回自信 激发兴趣 突出个性
——谈乡村小学生作文中的几个问题与对策
（罗平县九龙镇阿者完小 高艺进）
摘要：
现阶段的乡村小学生，十之八九对作文存在缺乏自信、害怕写作，兴趣不浓、不愿练笔，注重“拷贝”、个性弱化等问题。基于此种现状，特提出相应对策，以帮助学生找回写作自信，激发写作兴趣，张扬写作个性。
关键词：小学生
作文
问题
对策 自信
兴趣
个性
《课标》在对学生各个学段的写作要求中强调了：“增强习作的自信心”、“有兴趣”、“乐于书面表达”、“表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”、“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。从这些词句中我们可以看出：增强学生对写作的自信、激发学生对写作的兴趣、突现学生写作的个性，既是对学生写作的要求，也是对语文教师作文教学的要求。然而，我们的现状、特别是乡村小学生的
