第1篇：例谈引导学生深入文本的途径和方法(教学论文)
时下，在初中语文教学过程中，由于教学手段和教学方式的极大丰富，对于实实在在的语文教学冲击比较大，在语文实际教学过程中，对于文本的解读出现了这样那样的问题，总结一下，主要有一下问题：
由于教学内容比较难或者教学内容离学生的生活实际比较遥远，所以教师不愿意花费比较多的时间引领学生深入理解课文的内容，从而产生畏难情绪；由于学生的知识水平和对于社会的阅历水平有限，所以在理解课文内容的时候就出现了理解的浅薄，没有真正进入文本，探究隐藏于文本背后的深刻内涵，浅尝辄止，理解肤浅；过于相信纷繁的网络资源提供的信息和各种教学资料上的说法，没有透读文本，造成学生理解上的偏差，甚至是谬误，从而造成对于文本的曲解。鉴于这些现实问题，笔者认为，作为教师一定要设法引导学生深度耕耘文本，体察文本背后的信息，真正实现“工具性与人文性的统一”，实现学生阅读能力的提升。下面简要谈谈引导学生深入理解文本的途径和方法，权作与同仁们交流探讨。
一、选准切点，巧入文本
兴趣是最好的老师。所以在课堂之初能够在很大程度上吸引学生的注意力是非常重要的，有的教师根据学生的认知特点和学生的好奇心理。在教学《武陵春》时，给学生编制了一个谜语：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女人花。请学生猜一猜：这枝“女人花”是中国词坛的那位英雄人物？
二、咬文嚼字，研读文本
俗话说：语文本是有情物，字字句句总关情。所以深入研究课文中的字词，抓住渗透着作者思想的词句仔细揣摩，总会收到非常好的效果。替换赏析法；通过替换句子中富有表现力的词语，体味感悟作者遣词造句的精妙，进而深刻的体会词语的表现力是必要的。例如在品析朱自清的名篇《春》中关于写小草的语句“小草偷偷地从土里钻出来”这句时，如果将句中的“钻”字改为“长”字，表达效果会怎样呢？删减赏析法：通过减少或删除句子中关键的词语，引导学生进行比较，感悟作者使用该词语的精妙之处，是深入理解文本的重要方法。例如在《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在期盼于勒回来时，总是重复一句永不变更的话：哎，如果于勒竟在这只船上那该多好啊！如果我们删去句中的“竟”字，表达效果就会发生明显的变化，意思由急于盼望于勒回来的兴奋心情变为普通的无足轻重的盼望了。可见作者使用文字的功力是多么深厚呀！补白玩味，仔细揣摩，体会弦外之音。文学作品在创作上崇尚含蓄委婉，早有“书不尽言，言不尽意”之说。作者常常在行文中有意识地留下一些艺术空白，达到“句中无其辞，句外有其意”，“不著一字，尽得风光”的效果。文学作品的这种“言不尽意”，常常给我们留下许多空白，这就为文本解读打开了一扇“窗”，给教师与学生留下了一个个耐人寻味的对话的空间。教师要让学生切己体察，反复揣摩，深入领悟，引领他们走进作者的视野，解读文本，让学生真真切切地感受到文本所流露出来的思想感情。通过自己的理解和感受内化为学生自己的情感体验，达到提升读者阅读水平的效果。在教学过程中，教师如果能够敏锐的抓住这些地方仔细研磨，定会收到意想不到的效果。例如《唐雎不辱使命》中唐雎和秦王对白的时候，课本中描写唐雎答话是只是概括的用“对曰”表述。而根据当时的情况和课文的上下文可以推断，当时唐雎的态度、说话的语气和神态等方面也在发生着变化，如果教师能够在教学过程中对于这些方面的内容让学生进行深入的理解和研读，读出唐雎针锋相对、不卑不亢、言辞激越等特点，就会掀起课堂教学的高潮。
三、经典总结，深化文本
总结是对课堂上所学知识高度精炼的概括，好的总结会起到画龙点睛的作用。例如在讲《我的叔叔于勒》这一名篇时，一个教师在引导学生理解盼望于勒叔叔回来，会给我们家带了巨大的变化，于勒成为我们家的福星后，总结说，正所谓：十年期盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树。同学们，你们能根据课文的后面内容给这个对联填写一个更为恰当的下联吗？学生们兴趣盎然的开始认真研读课文，于是说出了“一朝相逢，咫尺天涯，骨肉情同陌路人”的经典概括。教师又要求学生添加对联的横批，学生的答案是：金钱至上。这个总结的过程是多么的精彩绝伦，既有对课文内容的经典概括，又有对学生能力的培养和提升，可谓是一石二鸟。再如教学《斑羚飞渡》时，教师引领学生品析完老斑羚的形象后，总结说：
如洗苍穹伤心崖，生死抉择一刹那。
群羚惊恐思绪乱，头羊镇定决策拿。
深涧凌空显奇景，崖上生命开异葩。
斑羚飞渡感天地，壮美永存绽芳华。
这样的总结是对于处在逆境中的弱势群体为了实现种族的延续表现出来的无畏精神的赞美，是斑羚这一天地生灵对于生命的颂歌。
四、积累联想，拓展文本
积累是语文学习的重要手段，而联想是实现文本向更深层次理解的重要方法。通过联想，可以有效的提升文本的思想价值，启迪学生幽闭的心灵，营造学生精神家园，更好的体现文本的人文性；可以有效的提升文本的文学价值，为学生解读建构其他文本提供很好的范本，实现文本的工具性。例如在教学《我的叔叔于勒》这篇课文时，教师为了让学生更为深刻的理解金钱扭曲了资本主义社会的人性这个问题是，设计了一个环节;假如菲利普夫妇在船上遇到的于勒是一个百万富翁，他们会怎样？根据当时的社会现实，存在于菲利普夫妇身上的拜金主义，只会造成他们对于金钱的无限向往，所以表现出来的定会是对于富有于勒的无限巴结和吹捧。再如《生于忧患，死于安乐》中，在探讨“逆境出人才”这个问题时，引导学生思考“顺境是否也能够出人才”这个问题，是对于文本的拓展延伸，更是对文本的深入理解。
诚然，引导学生深入理解文本的途径和方法还有很多，谨以此文抛砖引玉，旨在引起同事们对于文本解读的深入思考，对于深入理解文本途径和方法的更多实践。
第2篇：引导和做好员工思想政治工作的途径和方法
引导和做好员工思想政治工作的途径和方法
目录
一、上报立项原因
二、课题研究情况
三、论文提纲
1、广泛调研，及时掌握员工思想动态
2、引导和加深员工对企业转型理念的理解，增强企业转型的紧迫感、责任感和使命感
3、创新教育引导机制，适应企业新变化
4、着眼长远，面向市场，面向员工
四、成果论文:在企业转型中有效引导和做好员工思想政治工作的途径和方法
一、上报立项原因
1、选择该立项课题的原因。中国电信由传统基础网络运营商向现代综合信息服务提供商转变，是中国电信发展战略的一次重大调整，也是谋求企业长远发展的一项重要举措，而在企业转型中，必然涉及到员工的切身利益，如何引导员工实现观念转变，化解利益冲突，实现平稳过渡，推进管理转型、发展转型、服务转型是企业必然面临的问题，所以选择该课题。
2、研究的方向及目标。通过市场竞争环境下员工思想变化的调
查分析，探索在新形势下有效引导员工，推进观念、发展、服务、队伍转型的方法和途径，通过对转型中新情况、新事物、新问题的研究，为统一员工思想，加快转型的实施和给领导决策提供可靠的参考情况。
3、研究成果的基本框架和内容。围绕目前市场环境下，中国电信由传统的基础网络运营商向现代综合信息服务提供商转变要求下，地市和县分公司要降本增效，要推进管理、发展、服务等转型中，对员工队伍的要求和做好员工队伍思想政治工作展开论述。
二、课题研究情况
在确定思想政治研究课题后，我们拟定了研究计划，按照计划做了扎实深入的工作。
（—）课题研究计划
1、课题立项申报（5月）
2、通过问卷调查、访谈，了解员工、党员思想情况（6月）
3、分析研究在新形势下，在企业转型中怎样有效引导和做好员工思想政治工作，并找出解决问题的对策和建议（7月）
4、形成政研成果并上报（8—11月）
（二）问卷调查、访谈情况
面对企业在转型中各方面出现的一些问题，特别是广大员工思想认识上的一些问题，课题组成员按照计划，在市分公司、南郑县分公司、洋县分公司等单位发放调查问卷并与基层职工访谈，对存在问题进行归纳分析，为有效开展思想政治工作提供了依据。
1、发放《企业转型期员工思想政治工作调研内容》共846份，收回812份。内容如下：
1）企业转型对员工思想观念在哪些方面产生影响。
2）企业转型期思维方法创新主要体现在哪些方面。
3）企业转型中员工思想教育的形式、内容、载体应在哪些方面创新。
4）企业转型中员工关注的焦点问题是哪些。
5）企业转型中员工自身怎样变革。
6）企业转型期员工对职业教育有哪些要求。
7）员工对企业绩效考核有哪些建议。
8）企业转型期员工对企业民主管理和企业文化建设有哪些建议。
9）企业转型企业党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用怎样发挥。
10）企业转型员工思想政治工作面临的主要问题是什么。
2、通过问卷汇总分析，掌握了企业转型期的员工思想动态
通过调查问卷和与职工召开座谈会，员工都认识到企业转型是企业发展到今天面临竞争、话务量流失和新技术的发展等诸多情况下，要实现长远发展必须要经历的一个过程，对集团公司提出的转型战略认为非常及时，要积极支持并投身于转型之中。
对调查问卷统计情况如下：
1）对企业转型，你的态度：
a、积极参与600人，占74％；
b、高度重视212人，占26％；
c、无所谓0人。
2）在企业转型中你最关心的问题是：
a、工作岗位126人，占15.6％；
b、岗位待遇417人，占51.3％；
c、业务发展269人，占33％。
3）观念和思维方式的创新中，你认为最重要的是哪几个方面：
a、竞合观念350人，占43.1％；
b、诚信观念578人，占71.2％；
c、共赢观念470人，占57.9;
d、整合营销观念470人，占57.9％；
e、求真务实观念484人，占59.7％。
4）实现企业转型，结合现有文化体系，你认为需要强化哪些思想观念和行为准则：
a、竞合513人，占36.2％；
b、创新544人，占67.1％;
c、全局294人，占36.2％；
d、合作408人，占50.2％。
5）你认为应如何解决在转型过程中遇到的人才问题：
a、实施
第3篇：培养学生良好心理素质的途径和方法的论文
培养学生良好心理素质的途径和方法的论文
一、创设有利于学生心理健康发展的环境
1.营造优美、文明的校园环境
优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。学校和班级要经常组织和举办一些诸如阅读经典名著、写读书笔记、制作精美书签、办读书海报、手抄报等文化活动。校园里书画长廊、名人名言、校风校训及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。再加上校园里繁花点点、绿草茵茵，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
2.创设育人情境，促进学生心理品质的优化
目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的。良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定
第4篇：情境作文教学例谈论文
情境作文教学例谈论文
情境作文教学以情境创设为手段，以情趣激发为核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素，把作文教学与智能训练、语言表达、性情陶冶、思想教育有机结合起来，从课内延伸到课外，变单一封闭式教学为多元开放式教学，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作情境，从而写出富有真情实感的文章来。
一、活动展现情境，丰富学生写作素材
目前，小学生作文普遍存在着言之无物的通病，究其原因乃是学生缺乏丰富的作文素材。这是因为一方面学习负担过重、生活狭窄所致；另一方面，恐怕是教师忽视了学生间接经验的指导。因此，学生自然会材料枯竭，无话可写了。叶圣陶先生认为，作文教学从内容入手，其基本思路之一是 强调丰富学生的生活，培养学生获得并积累生活经验的能力，为此，我们应根据作文教学的目的来创造活动、展现情境
第5篇：谈体育教学对学生心理健康的引导论文
谈体育教学对学生心理健康的引导论文
【 摘要 】高职学生的心理与身体发育日趋成熟，但他们面临着众多压力，这些压力主要来源于学校、社会等，以致滋生了各种心理问题，从而影响了他们的正常生活与健康成长，甚至影响了社会安全。所以，正确引导高职学生心理健康是高职院校的首要任务，本文主要就高职体育教学中对学生心理健康的引导策略进行了分析与探讨。
【 关键词 】高职院校；体育教学；学生；心理健康；引导
前言
高职院校主要是以技术型人才培养为主，这种人才只有具备较强的技术水平与能力才能在工作时得心应手，更好地胜任工作，但不少学生在校阶段没有认真学习，进而产生心理担忧，长期以往，心理问题逐渐严重化。而体育教学不仅可以锻炼学生体魄，而且可以释放学生压力，因此利用体育教学正确引导高职学生心理健康尤为重要。
一、高职学生心理健康出现问
第6篇：关于试论引导学生课外阅读的途径与方法
关于试论引导学生课外阅读的途径与方法
我们在语文教学中，往往发现有些学生特别是来自农村的学生，提笔写不出东西，开口又感到无词可言。究其原因，主要是阅读面过窄，除书本以外，他们很少或几乎不读课外书。因此，努力引导学生课外阅读，显得非常重要。那么，怎样来引导呢？
一、了解意义，提高认识。
要使学生自觉地进行课外阅读，必须让学生了解、认识课外阅读的重要意义。课外阅读的意义很多，我认为主要要让学生了解以下两点：
1、阅读有利于培养学生语文综合素质与能力。古往今来，许多成名成家的文化名人都是读出来的，叶圣陶说：他们有个不二法门，就是熟读名文，读着读着，自己顿悟。读优秀的文学作品，能够丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合素质，培养学生的文化气质。以读为本，还能够加强对学生的语感训练，提高学生对语言文字的感受能
