第1篇：新的伙伴小学作文
新的伙伴小学作文
伙伴常常是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。以下是小编整理的新的伙伴小学作文，欢迎大家参考！
新的伙伴小学作文1
我家来了一个“客人”，它是我的新伙伴。我给它起了一个名字——白雪，因为它全身雪白雪白的，你知道它是谁吗？对了，你猜对了，它是一只小白兔。
白雪的耳朵长长的，嘴巴小小的，尾巴短短的，可爱极了。可是你们别看它个儿小、嘴巴小，吃起草来可厉害了，嘴巴“吧咋吧咋”的，不一会儿，一小堆青草就被它消灭了。虽然它小，脾气可不小，要是惹火了它，可是会把你的手咬破的。
现在我家的阳台成为白雪的新家了，比起之前被关在笼子里，这里可算是它的“天堂”了，所以白雪也很乖巧的。我们给它准备了一个“卧室”供它睡觉，白雪就乖乖的睡在那。白雪很可爱，有时候会把它的前脚竖起来，成站立姿势；有时候会用爪子挠挠头、挠挠身子，围着你转。
我喜欢我的新伙伴，我要好好的照顾它，跟它做朋友。
新的伙伴小学作文2
我在外婆家结识了一位好朋友，我和他相处的时间虽然不长，可是他却在我的脑海里留下深刻的印象……
他的头上长着浓密的黑“草坪”；耳朵在大圆脸的配合下显得非常small；一双水灵灵的眼睛闪烁着智慧的光芒；他的鼻子扁而又平；一张樱桃小嘴从不接受小恩小惠；两侧的脸颊一笑就会鼓起来，他的眉毛就像被画过一样又浓又长。
他非常斯文。有一次，我和他一起去放鞭炮，我在一旁放得不亦乐乎，他却一直在我身旁帮我拿鞭炮，出主意。他建议我，在沙堆上挖一个小坑，然后将一个没有点燃的鞭炮放在坑中，再用一个已经点燃的鞭炮上燃出的火花去点坑里的鞭炮，这样就可以双重爆了。
我试了几次，哇！真是太刺激！太好玩了！我给他几个个鞭炮让他也放一放，他一边连连摇头，一边说：“我不用放了，你放就是了。”我把鞭炮硬塞给他，他又硬塞还给我。我故意激他说：“你怕了吧！”他不服气说：“我不怕！我就是不放！”这下我就拿他没有办法了。
他也非常客气，我次我吃东西的时候都给他一份，他统统客气地说：“我不要。”不一会儿，我面前就有了一堆包装袋垃圾，他面前却还有一堆食品。
这就是我的好朋友犇犇，你喜欢他吗？
新的伙伴小学作文3
我家来了为新成员猫，这只猫是太姥从长春小姨家抱来的，我非常喜欢它。
它满身棕色的毛，头圆圆的，耳朵像个三角形，什么都能听到。它的耳朵还会动呢！它有一个灵敏的鼻子，在你给它倒猫粮时，不管它在哪儿都会跑过来。它一双透亮灵活的眼睛里面有一个像月亮的标记，它的眼睛在暗处还会发光呢！它的嘴巴一弯又一弯的看上去很可爱。
它的身子瘦瘦的，不管多小的缝它都能钻进去，它有四只腿又细又长，前腿的骨头小，后腿的骨头很大，所以后腿发力能跳很高，它的爪子又尖又弯，所以我不敢让她生气，她脚下有肉垫，从多高跳下来也不疼。它的尾巴在晚上的时候会来回摆动。它在趴下的时候会把尾巴压到身子底下。最大的特点就是特别干净，老是拿它的舌头舔舔爪子，把洗脸洗干净，每次从外面回来都会舔干净爪子在上床。
它喜欢抓老鼠，每次抓到老鼠都先放开老鼠，老鼠刚跑几步，它一个猛扑再把老鼠抓回来，再跑再抓，最后老鼠筋疲力尽，它才津津有味地吃掉老鼠。这家伙可真坏呀！
这就是我的伙伴可爱又调皮的猫。你喜欢我家的猫吗？
新的伙伴小学作文4
最近，我认识了一位新朋友，她是妈妈同事的女儿，叫许嘉倍。她今年8岁了，很活泼可爱。她有一头乌黑的头发，扎着两只小辫子；眼睛大大的，很明亮；她还有一个可爱小鼻子，鼻子下面还有一张很会笑，很会说话的小嘴巴，真是个很可爱的小姑娘！
倍倍有时也很顽皮的，就在今天，倍倍在写作业，写着写着，突然发起脾气，把铅笔一扔，这时她妈妈刚好经过她旁边，铅笔就刚好戳到她妈妈手心上，血都流出来了，原来倍倍做作业时遇到不会的'难题，就发起脾气来了。看到妈妈手掌心流血了，倍倍就一声不吭地坐在那，她妈妈狠狠地批评了她，倍倍就假装哭起来，真让人哭笑不得。
说倍倍很活泼，因为她老是蹦蹦跳跳，说个不停。在妈妈单位时，她和我玩扑克牌。我每次都赢她，不过她有时会耍赖，都要换几张扑克牌，让我很生气，不过我还是原谅了她，因为我是当姐姐的。后来，我们用扑克牌猜数字，每次我都能猜中，一下子就把扑克牌都赢回来了，这时，她会跳舞给我看，还给我画画，希望我把扑克牌还给她，真是又活泼又可爱。
这就是我结识的一个新朋友，活泼、可爱、顽皮的一个小女孩，我很喜欢她，每次去妈妈单位都叫她妈妈带她来，这样我们两个人就能经常见面，经常在一起玩了。
新的伙伴小学作文5
暑假的一天，爸爸抱回一只刚会吃食的小猫。当时下班的爸爸发现虚弱无力，趴在路边的它，就急忙抱了回来。就这样，它就成了我假日里的第一乐趣。
这是一只有着黑色斑块的小白猫，有着一对漂亮的绿眼睛。最有趣的要数它那花白的，毛茸茸的小爪子，就像四团小雪球。据我推测，它是只公猫，我给它取了名“咪儿”，咪儿就像一只袖珍奶牛。
咪儿刚到我家时，只要听见有人逐渐走近的脚步声，就会有莫名的恐慌，被发现前，会在房间四处乱窜，想找地方躲起来，这时，我便会伸手去抓它。咪儿会拼命地抓住能抓住的东西，顽强抵抗。可是到底是刚出生不久的小猫，最终还是在我的“魔爪”下插翅难飞。接着，咪儿便会被全家轮流逗玩，这样一来，就等于咪儿是我家的一份子了。
咪儿在睡觉时，它的“小窝”总会一节一节地往上升。睡前，咪儿会懒洋洋地趴在床尾，瞪着眼睛看着我的一举一动。直到最后横卧在我的毯子上，在床尾香甜地打起盹来。可每当早上我醒来睁开眼时，咪儿那毛茸茸的小脑袋总会第一个出现在我眼前。看着它霸着我大半枕头的可爱睡姿，我总是无奈地一笑了之。
最可“气”的是我每次看书时，咪儿一定会在上面撒娇。即便我“粗鲁”地把书本拉起来，试图把它赶走，它也总是认为你在和它玩闹呢。当我看着暑假结束的日子一天天逼近，拼命赶写作业时候，忙得甚至想把咪儿的手借来用一用，就没有闲功夫来陪咪儿游戏了。
可是，一旦咪儿玩心大动，就会跑到我的脚边磨蹭，还不时发出“喵—喵—”声，最后甚至会生气地对着我的脚趾头狠狠“咬”下去。温顺的“袖珍奶牛”变成了“邪恶小恶魔”。这时的我，只能无奈地先弃笔投降了。不然，不知道咪儿还要捣出点什么鬼花样来。
咪儿很可爱，可是它只在我家呆了一星期。因为我的家实在太小了，它总是躲到床底便便，以至于家里越来越臭。无奈的爸爸只能把它偷偷送回当初抱来的地方。那一刻，我正在半山读兴趣班，等到回来后，我为此还哭了一场。“咪儿，我天天晚上都在想你，你还记得我吗？”
新的伙伴小学作文6
我又多了一个新伙伴，它就是一个可爱、小巧的计算器。
我的新伙伴都可以说是个宝贝了，它不仅给我的学习带来了帮助，在我无聊的时候还起到了休闲娱乐的作用呢！
我的新伙伴有许多功能，你瞧，它的身上到处都是各种功能的按键，每一个按键都有着它特定和特殊的用处，总共就有四十三个。
CLOCK是用来调整和显示时间的按键，不过，要是想让里面显示的时间都变成正确的就得费很长一段时间来调整，特别麻烦。好在时间正确的时候挺好用的，就让我有了更好的时间观念。
GAME的按键可以出各种计算题，共有三个关卡，第一个关卡很简单，尽出一年级的加减法。第二个和第三个关卡就没那么简单了，总是出难度有点高的题，我一下子就“输”了。
TAMER是可以计时的按键，用起来很方便，你只要先按下标有等于号的按键就可以开始计时了。HMS可以把时、分、秒进行输入与转换。还有其他的功能我就不一一介绍了。
我的新伙伴计算器既耐用又好玩，而且方便、快捷，可真是我的宝贝呀！
新的伙伴小学作文7
结束了小学六年的生活，终于跨进了初中的大门，我们都结识了不少新朋友，在我的新朋友中，与我关系最好，最与我合得来的就是我的同桌了。她是一个斯斯文文，有点儿内向的女孩。她的头发很长，不过就是有点儿少，或许是因为她经常带眼镜的原因，所以她的鼻梁有点向下凹。她很高，在全班女生中居第二，虽然是第二，但和大家在一起的时候，她还是鹤立鸡群，非常的突出。
我们是全班唯一的两个女生坐在一桌的，其余都是男女生同桌。正因为我们在一桌，所以我们的关系也十分密切。学习上我们不分上下，但我们很喜欢竞争与合作。在激烈的竞争当中，我们也经常向对方请教。而且我们也没有因为学习而影响友谊，私底下，我俩可是形影不离的。她做事一向很认真，这也正是她的一大优点。就拿劳动来说吧，每次该她打扫卫生时，她从没让自己负责的地方扣过分。她打扫的时候比别人慢，但她却扫得很仔细很干净。扫过的地方干净异常。而且她还要对自己负责的地方进行仔细的检查，要保证打扫得很干净了才离去。
不止是劳动，她在学习上也是很认真的。有时她在做作业，我连叫她几声她也没有一点儿反应。原来她还陶醉在作业的快乐当中。她很喜欢挑战难题，她觉得做出一道难题是一种成功，我们经常在一起探讨难题的解法，从而达到共同提高的目的。
她是我上中学交的第一个朋友，我相信她是我的益友，因为我从她身上学到了很多有益的东西。
新的伙伴小学作文8
这个假期里，我认识了一个新朋友，他就是住在我家隔壁的倪鑫杰。
倪鑫杰是个六年级的小学生，他比我大一岁，可个头却比我稍矮一点，他，两只眼睛亮得跟两颗黑葡萄似的，一个高高的鼻子直挺挺地立在那儿，鼻梁上架着一副大大的宽边眼镜，给他增添了几分文雅之气。他的学习成绩很好，非常热爱科学，听说他的一个科学小发明获得过江苏省的个人一等奖呢！
倪鑫杰非常活泼热情，记得我们第一次见面是他邀请我去游泳，我有些害怕，要是他对待我的态度像某些好学生那样，既骄傲又冷冰冰地，那可怎么办呀？我岂不是自讨苦吃吗？要知道，好学生的这种态度是我最不能忍受的。
可是，出乎我意料的是，他居然先发话了“你好，你们寒假里作业多吗？”“还可以吧，就是作文多点。”我见他非常热情，喜出望外，连忙回答他的问题。接着，在去游泳馆的路上，我们谈的都是一些轻松有趣的话题。我们谈得无拘无束，想到什么谈什么。到了游泳馆，我们把所有能比的都比了一遍：潜水、蛙泳、跳水、打水仗……玩得可高兴了！
认识了倪鑫杰，让我明白了，光成绩好的学生不是好学生，只有品学兼优的学生才是真正的好学生。
第2篇：新朋友 新伙伴
3、新朋友 新伙伴
教学目标：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教学准备：
1、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
2、自己制作的作品。
3、准备上课自我介绍的内容。
教学时间：2课时
第一课时
一、导入：播放《找朋友》歌曲，大家一起唱。
二、老师做自我介绍，并可以进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
2、看小朋友和老师同学们一起做什么？（课本18页）
3、画出自己最要好的朋友，并请他签名。
第二课时
一、导入：展示自己画的好朋友的画。
二、看书20，21页，说说图中的情景。看懂了说给同位听。启发学生编一个小故事，他们为什么不和我玩？
师：淘气、顽皮、任性、小器、不懂礼貌、不招人喜欢
三、你能帮帮他吗？
情景表演
四、怎样才能让大家喜欢和你一起玩？
小组讨论交流
师：不欺负同学、不自私、要谦让、互相帮助、有礼貌
五、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第3篇：新伙伴说课稿
新伙伴说课稿
一、教材分析
1、教材内容：《新伙伴》是七年级上册美术课本第二单元第二课的内容。本课是学习人物画的基础课，主要通过观察新伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化的表现方法等，并进行人物动态速写练习。
2、教材的地位与作用：本课是学生初中三年美术学习的一个难点，通过这节课的学习，培养师生间的情感，学习用速写的方法来记录生活中的美，提高学生动手绘画能力。
3、教学目标：
①、知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。
②、过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
③、情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。
4、教材的重点、难点：
教材的重点：人物动态速写的表现手法。
教材的难点：以线条表现人物动态结构，比例准确，
第4篇：新朋友新伙伴
《新朋友新伙伴》课堂实录
师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?
生:你的生活是怎么过的?
生：我想知道王老师有什么爱好？
师：大家猜一猜，好吗？
生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。
师：小朋友猜得不错！王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意，我会非常高兴和小朋友一起一边听小朋友弹钢琴，一边同大家唱歌、跳舞。小朋友还想知道王老师其它的事吗？
生：你小时侯家里有几口人？
师：看来小朋友们想知道王老师小时侯的事，王老师今天带来了一张小时侯的照片，你们想看吗？
（投影展示相片）
师：这是王老师七、八岁时照的照片，照片上还有我的三个哥哥。我和我的哥哥小时候做事有些笨。记得有一次爸爸妈妈回来的很晚，叫我们自己学着作晚饭。我和哥哥把米、菜、调料放进锅里，把锅盖盖上，
第5篇：新伙伴教案
学习领域 造型--表现 课 时 1课时 教学目标
1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2．学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。3．通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。教学准备
教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学http://jiaoan.cnkjz.com/>课件等。
学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。课堂教学
（一）引导阶段（约20分钟）
（1）引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
（幻灯片2展示）课题—校园伙伴
（幻灯片3展示）
活动一
学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同？
b、人物的动态与重心如
第6篇：《新朋友新伙伴》
《新朋友新伙伴》
【教学目的】
1.使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2.以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1.出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2.引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友
