第1篇：田异赛马课件
田异赛马课件
《田忌赛马》是北师大版六年制小学语文第六册智慧一组中的一篇讲读课文，本篇课文故事生动，并蕴含着深刻的道理。下面是田异赛马课件，欢迎阅读了解。
教学目标：
1．学会本课8个生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。
4．学习按一定顺序写的表达方法。
第一课时
教学目标：
1．学会本课8个生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语。
2．初读课文，整体感知。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
1．演示《乌鸦喝水》和《司马光砸缸》动画，看后让学生说说感受。
2．教师小结：这些故事说明了“以智取胜”的道理。
同学们，你了解我国古代的赛马吗？你知道赛马不仅体现了马的实力，还体现了人的智慧吗？今天，我们一起学习《田忌赛马》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1．看到这个题目，你想知道哪些内容？
（学生可能提出：田忌为什么赛马？田忌跟谁赛马？田忌赛马的结果怎样？）
2．播放情景朗读，思考：①课文写了一件什么事？②田忌和齐威王赛了几次马？结果怎样？
3．交流回答并板书：
第一次失败 第二次胜利
田忌：
齐威王：
4．简介赛马的原因及规则。
三、学习生字，熟读课文
1．自由朗读，注意读准字音。
2．小组内从音、形、义、组词等几方面学习8个生字。
3．指名朗读课文，教师指导。
四、布置作业
1．熟读课文。
2．抄写生字词语。
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的.思想方法。
2．学习按一定顺序写的表达方法。
3．有感情地朗读课文。
教学过程：
一、朗读课文，导入
1．课文讲了一件什么事？
2．田忌和齐威王赛马的结果怎样？
二、深入学习课文
1．同学们自读课文，然后请同学们每人用自己的简笔画图片摆出田忌和齐威王两次赛马的对阵形势图，教师巡视，请一名同学板演讲解一下两次赛马的情况，根据演示让学生自己板书：
第一次失败
田 忌：上中下
齐威王：上中下
第二次胜利
田 忌：下上中
齐威王：上中下
2．小结：同样的马，只调换了一下出场顺序，田忌就转败为胜。这么好的办法，田忌想不出，孙膑为什么能想出？
3．小组讨论。
4．全班交流。
出示句子：“齐威王的马比你的快不了多少呀……”
5．总结板书：认真观察，仔细分析
6．假如“齐威王每个等级的马比田忌的强很多，只调换一下出场顺序”，田忌能反败为胜吗？为什么？
（l）小组讨论交流。
（2）全班交流。
（3）小结：调换马的出场顺序，可以转败为胜的根据是“齐威王的马比田忌的快不了多少。”如果快得多，田忌就没有取胜的可能了。
7．通过以上分析，你看出孙膑是怎样一个人？
三、观看情景剧，加深对课文的理解。
四、指导朗读
学生自由练读后，分角色朗读。
五、总结
1．通过这一课的学习，你懂得了什么道理？
2．同学间交流“以智取胜”的小故事。
教案点评：
为完成本课教学目标，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生摆出对阵形势图并抓住重点词语理解课文内容，在此基础上有感情朗读以完成本课教学。教师引导学生自读自悟，通过小组操作、表演、讨论、集体议答进行探究性学习，让学生自由表达，小组间相互补充，以求最佳理解。
第2篇：赛马三月街课件
赛马三月街课件
教材简析：
《赛马三月街》是教科版实验教材三年级语文下册 快乐读书屋四中的第二篇课文，文章讲述的是白族少年为在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的聪明、机灵 、勇敢及对赛马的热爱，同时也教育大家学习他遇事沉着、不慌张的思想品质。文章选材典型有趣，语言浅显易懂，是培养学生阅读兴趣和阅读能力的好教材。
设计理念：
本教学设计本着以学生发展为本用教材教的指导思想，以教材为平台，培养学生动手搜集、整理信息（各少数民族的风土人情资料）的能力、给学生留下广阔的学习空间，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，了解各民族的传统节日，让学生知道幸福的生活源自祖国，进而产生对祖国的热爱之情。
教学目标：
1、阅读课文，把握主要内容，培养学生对活动参与意识与遇事沉着不慌张的思想品质。
2、了解白族最盛大的节日三月街，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。
3、有感情地朗读课文，正确认识11个生字。
教学重、难点：
学习作者勇于参与的精神，教育学生遇事沉着不慌张的思想品质。学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。
教学流程：
一、创设情景，激发兴趣
1、谈话：我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗？其中有多少个少数民族呢？你能说出他们是哪个民族的吗？
欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面，学生欣赏课件并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称 。
2、讲述：（画面定格在白族三月街上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日三月街，今天我们就跟随快乐读书屋（贴出快乐读书屋的图片 ）走进白族的三月街看一看。
3、板书课题：赛马三月街
二、自主学习，合作探究
1、谈话质疑，激趣导读。
我们知道三月街是白族的传统节日，那么赛马三月街是什么意思呢？请你走进课文和小作者我一起去看一看吧！
自读释疑。
学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。
（2）汇报心得：引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养学生的口语表达能力。
2、再读课文，理清层次。
（1）自读课文，质疑问难。
开火车读课文，纠正错误读音并思考：课文是按什么顺序写的？你读懂了什么，还有哪里不明白？
（2）集体交流，理清层次。（课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的'。）
（3）同桌互读、探究答案：
同桌按自然段互听互读，商议答案谈感受。
三月街热闹吗？从哪里看出来的？
赛马场上发生了什么意外的事？
我是怎么对待的，我的心情怎么样？从哪儿看出来的？
请你说说我是怎样的一个人？
（4）汇报朗读、谈感受。
回答思考的问题并朗读相应的段落（按赛马前、赛马中、赛马后读课文），引导学生谈感受同时指导学生有感情地朗读课文。教师在此处进行范读课文。
3、迁移视线、换位思考，教育学生要遇事沉着不慌张。
讨论：如果是你遇到了这件事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的，说给大家听一听。
三、拓展与延伸
1、朗读比赛。
（1）组内竞赛。学生在四人小组内合作，分别选自己最喜欢的一段来读，推出组代表参加总决赛。
（2）总决赛。请几组朗诵较好的小组代表进行展示。
2、学生分组交流搜集到的资料，可以是以下几方面：
（1）各少数民族节日的介绍或由来，例如：
蒙族那达慕、 彝族火把节、 高山族丰年节、
傣族泼水节、 达 斡 族敖包会等。
（2）交流搜集到的各少数民族歌曲，可能是：
《草原赞歌》、《走进西藏》、《勇敢的鄂伦春》、《 欢乐的达斡尔》等。
（3）交流歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
四、整体感知，总结升华。
孩子们，无论白族还是高山族，每一个民族都有它自己的民俗和文化。我们是祖**亲的孩子，56个民族密不可分 ，请记住美好幸福的生活源自祖国。最后让我们在歌曲《大中国》的歌声中结束本课。
播放歌曲《大中国》，师生共唱，结束本节课。
五、扩展延伸
以当地特有的少数民族如：回族为例展开调查，了解当地少数民族的风俗习惯。
第3篇：异分母分数加减法课件
异分母分数加减法课件
由不同分母分数组成的加减法,叫异分母加减法。 与同分母分数加减法的计算方法不同。分享了异分母分数加减法的课件给大家！
教学目标：
1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。
3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。
教学重点 ：异分母分数加减法的计算方法。
教学难点 ：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。
教学准备 ：课件、口算卡片
教学过程 ：
一、复习铺垫。
1、出示卡片口算
4/5-2/5= 3/4-1/4= 2/7+3/7= 8/9+2/9= 16/18-15/18=
2、说一说同分母分数加、减法的计算法则。（板书同分母分数加、减法的计算法则）
3、为什
