第1篇：教师创新教学论文
教师创新教学论文
在教师在教学中需要不断的进行创新，那么相关的创新教学论文应该怎么写呢？下面是小编分享给大家的教师创新教学论文，欢迎阅读。
摘要：物理是具有抽象性与综合性的一门学科，对于初中生来说，学习难度较大，原有教学方法相对落后，教师仅关注学生理论成绩的提升，却忽视了对学生物理素养与实践操作能力的培养。为了深刻践行素质教育理念，教师应当对物理教学开展必要的改革，实施创新教育。文中将对初中物理教学开展创新教育的途径进行全面的分析。
关键词：初中；物理教学；创新教育
素质教育要求初中物理教学开展必要的改革，教学工作应当围绕学生的全面发展与综合发展展开，努力提升学生的物理素养，使学生形成探究意识以及创新意识，具备较强的实验探究能力。总的来说，物理学习就是不断创新的过程，为了推进物理教学的顺利展开，努力提高物理教学的实际效果，应当积极开展创新教育。
１营造良好的教学氛围
良好的教学氛围能够对学生的成长起到潜移默化的促进作用，因此在物理学科的创新教育中，教师应当关注对教学氛围的营造。教师可以利用多媒体手段，为学生播放关于物理现象或物理实验的`视频、音频或动画，通过对学生感官的刺激，有效激发学生在课堂上的兴趣与积极性，并使学生对物理知识产生浓厚的好奇心。初中生自身具有较强的求知欲，通过合理的引导，教师能够激发学生的思维，使其产生新的想法与观念，并积极主动的与教师进行交流以及探索。因此在氛围的营造上，教师还可以采取创设情境的手段，让学生在具有生活化特征的情境中感受物理知识、认识到物理知识在生活中存在的广泛性，良好的生活情境能够引发学生的情感共鸣，提高其在课堂中的参与度。
２构建和谐的师生关系
师生关系的好坏将会对学生的学习质量造成较为直接的影响，在传统的物理教学中，教师在课堂上单方面展开教学，学生相对被动，复杂性与抽象性较强的理论知识使得很多学生对物理课堂产生厌恶与排斥的心理，这对学生的发展来说是极为不利的。创新教育要求教师应当创新教育理念，与学生建立平等和谐的新型师生关系。教师应当与学生展开必要的交流与互动，主动了解学生在学习中遇到的问题与困难，并帮助学生解决。同时在课堂上，教师还应当利用问题对学生的思维进行激发与引导，使其能够积极展开课堂讨论，教师要鼓励学生说出自己的想法，并对学生的努力予以肯定，以增加学生在课堂学习的自信心。例如，在利用蜡烛成像实验，探究平面镜成像规律时，教师可以引导学生思考自己平时照镜子时会有怎样的现象，自己的动作改变时，镜子的影像会发生怎样的变化，镜子的影像是实像还是虚像。然后让学生就这些问题展开课堂讨论，在讨论的过程中，教师再对学生进行必要的引导与帮助。
３转变传统的教学观念
在物理教学中，教师应当转变传统教学观念的，对教学模式予以创新。传统课堂上，学生只能够被动的接受知识，而教师则担任课堂的主角，这种现象的存在极大的阻碍着学生的健康发展以及课堂效率的全面提升，因此在创新教育中，教师应当着力解决这一问题。教师应当将课堂交给学生，为学生留有足够的思考时间与思考空间。教师不仅要让学生掌握物理知识，更要让学生掌握学习方法，并养成良好的学习习惯。在教学中，教师应当有意识的引导学生的思考过程，先让学生对物理现象进行全面的分析，然后逐步深入挖掘现象背后蕴藏的物理规律。久而久之，学生在认识新事物、解决新问题时就会按照这一方法进行思考，并独立解决问题。例如，教师可以在讲蒸发、凝固、升华等一系列现象时，可以重点为学生讲解蒸发现象，然后让学生按照教师的方法自主探究凝固以及升华等现象，分析其发生的规律与条件。
４创新单一的教学方法
物理是一门探究性与实践性均相对较强的学科，但是传统教学将课堂局限在教室里，很多具有生活化特征的内容无法得到展开，这对学生思维能力与实践能力的培养来说是极为不利的。因此在创新教育中，教师应当对教学方法进行创新，让学生能够在生活中学习物理，并利用物理知识解决实际问题。首先教师应当将生活中常见的、可引发学生共鸣的现象应用到课堂教学中，如烧开水、浴室里镜子上的哈气等，使学生的头脑中能够建立清晰的认识，了解物理知识在生活中应用的广泛性；其次，教师应当积极开展室外实验，让课堂教学能够变得灵活多样，如教师在将比热容时，可以让学生到操场上测量土壤的温度、空气的问题，从而感知不同物体的比热容；最后，教师应当带领学生参与社会实践，让学生能够在更广阔的范围内学习物理知识并达到学以致用。
５有效引导学生的思维
为了让学生能够形成物理思维，具备较强的逻辑思维能力，教师应当对学生的思维进行创新引导。第一，教师应当给学生自主学习的时间与空间，可以设置探究实验或课外探究活动，让学生自主设计实验方案，并展开实践，这个过程能够有效推动学生逻辑思维能力以及探究能力的发展；第二，教师应当鼓励学生进行创新，使其思维能够有效发散，当学生提出新的想法或观点时，教师应当对其予以肯定与鼓励，即使学生的想法有错误，教师也不应当对其进行批评或指责，而是应当将学生的思维引导到正确的方向上来，鼓励学生进一步完善自己的想法，并让学生自主进行实验探究，证明自己的猜想是否合理。在这个过程中学生的自信心也将得到极大的提升。在思维的引导上，教师可以多提问，让学生不断思考与探索，同时也要鼓励学生提出问题，使其敢于质疑，这对学生的思维发展来说是极为重要的。例如在讲影响压强大小的因素时，教师可以故意说出错的结论接触面积越大则压强越大，让学生进行分析，当学生提出质疑时，教师再鼓励学生进一步探究。
６结语
物理是学生在初中阶段应当掌握的一门重要学科，其知识具有一定的难度，传统教学无法有效提升教学的实际质量与效率，在素质教育理念的指导下，应当积极开展教育创新。在课堂上教师应当主动对课堂氛围的营造，并创新教学方法、教学手段以及教学理念，构建新型的师生关系，并引导学生思维的有效发展。
参考文献
［１］娄萍．浅谈初中物理教学中的创新教学［Ｊ］．中国校外教育，２０１６（Ｓ１）．
［２］刘宝旺．初中物理教学中如何实施创新教育［Ｊ］．信息化建设，２０１６（０７）．
［３］杨兴莉．初中物理教学中如何实施创新教育［Ｊ］．科学咨询（教育科研），２０１４（１２）．
［４］向勇．初中物理实验教学中创新教育培养浅谈［Ｊ］．生物技术世界，２０１４（０１）
第2篇：创新教学论文
创新教学论文
我用歌曲引发学生学习历史的兴趣
袁金玉
运用歌曲优化课堂教学是更好地实施素质教育的需要。音乐的旋律不仅能给人以美的享受，更能砥砺人的情操和意志。在中学历史课中运用歌曲创设良好的教学情境，增强教学内容的吸引力、感染力有着积极的作用。
一、用歌曲导入新课
用歌曲导入新课。良好的开端是成功的一半。借助音乐导入新课，能给学生耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣，使其迅速集中注意力，为新课的顺利进行开了好头。
新课的导入是课堂教学的开始,历来备受教师们的重视,一个精彩的导入能做到化腐朽为神奇,能唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧的火花。用歌曲为历史教学导课,会因为其独特的影响力而产生不同于以往的效果。音乐是一条流淌的河,时而湍急,时而温情脉脉,永远都被赋予生命的意义。历史是一座山,伟岸而挺拔。山与水的结合才会生机盎然。用歌曲为历史教学导课,就是为历史教学插上生命的翅膀,引导学生用关注生命的眼光重新审视历史课,惊奇地发现历史课也是可以活起来的。用歌曲为历史教学导课,会活跃学生的思维和想象力,从欣赏音乐的轻松中走进历史,从感受音乐的沉思中走进历史,从体验音乐的美妙中走向知识的殿堂,去汲取去思考去求索。例如:在学习《九.一八事变》一课时,就可以选用张寒辉的《松花江上》来导入。当歌声响起时,那如哭似泣的曲调充塞了整个空间,那亡国丧家的悲愤,那对亲人的深情呼唤,那重返家园的呐喊,立刻感染了学生。“九.一八”、“九.一八”的反复吟唱,自然地将学生带到了那令国人蒙羞、令民族蒙难的时刻----“九.一八事变”。由此顺理成章导入到新课的学习。在实验中发现,用音乐为历史教学导课需要注意三个问题:首先,选材要贴近教材,要具有典型性和时代性,不能牵强附会、缺乏感染力和说服力。其次,不能喧宾夺主,不能只赏不导,这就违背了初衷,失去了必要性。最后,新课的导入尽管很重要,但不是课堂教学的中心,它只是一个序曲。所以,音乐导课要适可而止,不能占用过多的时间。
二、用歌曲升华主题。
一节课内容讲完后，学生一般较为疲劳，此时，若能播放一段优美的音乐，不仅可
以消除学生学习的疲劳，而且可以激发、感召学生，使学生动情，促使学生知识内化为能力，外化为行动。
例如，讲完《社会主义建设的新时期》这一节课后，我播放了录音《歌唱祖国》：“五星红旗，迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强„„”学生听了这首熟悉的坚定有力、气势磅礴、体现伟大的祖国像一轮红日从东方冉冉升起的特有形象的歌曲，不禁陶醉在歌声中。以这首歌作为该课的结束曲，不仅使学生精神振奋，而且使学生受到极大的感染和震憾，更加热爱我们伟大的祖国，坚定走社会主义道路的信念。
总之，把音乐与历史教学结合起来,这仅仅是我们在探索课堂教学改革方面的一种尝试,还有许多值得改进的地方。
第3篇：初中语文创新教学论文
初中语文创新教学论文
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初中语文创新教学论文一
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一、结合教材与生活提高孩子的口语交际能力
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篇1：教学创新之我见论文
实验是化学的灵魂，是化学魅力和激发学生学习兴趣的的源泉，更是培养和发展学生思维能力、创新能力的重要方法和手段。实践证明，在教学过程中进行实验创新本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径。对教材中的实验进行改进创新，并通过教师的质疑、情境的创设等手段，引导学生积极思考、分析，将使学生学习的积极性、主动性得以明显提高。
现结合自身的教学实际谈谈体会。
一、改变实验教学理念，激发学生的创新动机
在实验观念上，将发挥学生的实验能动性作为出发点，变验证性实验为探索性实验，改变教师角色，将演示者变成引导者，改变学生的角色，将旁观者变为实验的操作者，这样就能够在实验教学中充
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篇1：小学教师创新论文
小学教师创新论文
摘要：在我国的传统教育，尤其是以“应试教育”为特征的传统基础教育，对发展学生的想象和创造力还不够重视，我们现在所处的是创新的世纪，创新的时代是在各个方面需要创新的人才，包括教育，而对于创新教育方式是素质教育的重要组成部分，同时也是教育的核心内容。小学语文是基础教育中的基础科目，在小学语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务，如何在教育的过程中充分用创新的方式达到更好的教学效果，应该是每个教师应该值得思考的，笔者结合自己的教学实践，想通过实际行动提高教学成效，以达到激发学生创新意识，发展学生创新思维，开发学生的创新
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第7篇：创新作文教学论文
创新作文教学论文
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的创新作文教学论文，希望能够帮助到大家！
摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。
关键词：作文教学；创新；个性写作
传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。
第8篇：教学创新之我见论文
教学创新之我见论文
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教学创新之我见论文1
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