第1篇：写作：拨动灵魂的琴弦(网友来稿)
胡恩波
目前，学生所写的大量作文缺少真情，缺少个性。相当一部分中学生学会的是用虚荣代替真诚，用浮夸代替质朴，形成了不良的作文风气。
这些学生作文，有的泛泛而谈，空话连篇；有的辞藻堆砌，虚情假意；有的模仿抄袭，缺乏新意……在这些文章中，我们难见学生的真情实感和独特个性。
针对上述现象，笔者以为有必要花力气，向学生进行“以真心写真情”的作文理念的教育，使他们面对社会生活，正视人生的喜怒哀乐，感受欢笑与痛苦，写出真正有搔肤之痒，切肤之痛的篇章，抒写真正发于自己内心的感情。
有些学生会问：“作文真情我不会写，怎么写呀？”
学生写不出作文真情，这是因为他们没有真正用心去感受生活，体察社会中的人事景物，拨动自己的心灵的琴弦。作文真情怎能抒写出来呢！
要抒写作文真情，我认为可以从以下几方面入手。
一、 选择材料
生活是写作的源泉。在学生的生活中，有取之不尽，用之不竭的作文素材。作文要抒写真情，就必须选择会感动读者的材料，能抒发自己真情实感的材料。
在生活中，有许多的人和事都非常感人。但是，学生不习惯于观察，往往对这些很好的作文材料熟视无睹。因此，教师要教学生仔细地去观察生活，去发现生活中的美的人事景物，并找到能使人感动的元素。罗丹说过：生活中不是缺少美而是缺少美的发现。艺术家的这句名言值得写作者深思。有时候，人物的一个笑容、一句问候、一次鼓掌……都有很强的感染力。如朱自清写《背影》，就是选用了父亲买橘子的背影，来抒发感情的。像买橘子这样的作文材料，学生能发现之，选择之，来作文，就一定能够写出具有真情的作文。
二、 感悟材料
在生活中，有许多作文材料感人之处隐藏于深处，学生难以看出来，这就需要学生去用心感悟，去用心体验，才能使学生领悟其真情实感。所以，教师要让学生用敏锐的洞察力和细腻的感受力去感悟材料，从材料中体验出情感来。这样，学生就能在作文中抒写真情了。
三、 积累材料
平时，学生要养成做摘记、写日记和写心得的习惯。平日在家庭中、马路上、校园里、发生的大小事件，如果在内心荡起过涟漪的，学生就要及时把它记下来，可以作为将来作文的材料。必然会写出真情实感的文章来。另外，在读书和看报的过程中，偶或看到精彩之处及触动心灵之句，不妨做下摘记，如有共鸣，也可即兴写上几句。这些所摘所写之句，用于今后的作文中，也能抒发出自己的真情。
四、 寻找情源
学生在生活中所见所闻的人事景物，写到作文中，哪一点印象最能拨动情愫，哪一个细节最能打动心灵，哪一句话语最让人震撼。寻找这些情源，寻找抒情的突破口，就可以来抒写真实的情感，倾心地写出发自肺腑的情语，真正做到“文情并茂”，来打动读者的心，引起他们的强烈共鸣。
五、 写个性化语言
我手写我文，我笔抒我情。这样，学生就能写出真情实感的作文。写文章的目的是为了表达自己的思想，抒发自己的感情。如果写作文一味模仿别人，或专门抄袭，作文就会丧失自己个性，这与写作的初衷背道而驰。我们纵观书海，在古今中外浩如烟海的文学作品中，各领风骚的经典都折射出作者用个性化语言来抒写独特的情感。
请读者牢牢记住这五个方面，时刻拨动抒写作文真情的弦，让发自内心的情感喷涌而出，写下感动自己感动他人的文章。
作者邮箱： enbo7641@sina.com
第2篇：拨动琴弦
拨动琴弦，搏击梦想
——读《根鸟》有感
“既然不想拉小提琴，就把它扔了。从此不要再学了！”妈妈的话是那么地坚定，一遍又一遍地在我脑海里响起。我用毯子蒙住脑袋，可眼前还是浮现着我的小提琴——已经被妈妈“扔”在门外的小提琴。
“该怎么办呢？难道我真的不再喜欢小提琴了吗„„”我轻轻地问自己。思绪又回到了童年。
小时候，舞台上音乐家拉着小提琴优雅的样子，那小提琴传来的美妙的音乐都深深地把我吸引了。我总是嚷着吵着要妈妈也给我买把小提琴。那时，我的梦想就是当小提琴家。我还信誓旦旦地说：将来我也能成为一名小提琴家的。终于，在我六岁生日的那一天，妈妈拗不过我，给我买来了梦寐以求的小提琴，小提琴穿着红色的外衣，像极了美人鱼。我抚摸着它，心里乐开了花。妈妈还给我请了小提琴老师教我学习小提琴。我好高兴呀！从此，我的梦想从小提琴那四根弦上跳跃着的音乐开始起飞了。
有了小提琴，我每天从幼儿园回来就练习小提琴，我沉浸在小提琴的音乐里。经过一年多的学习，我顺利地通过了小提琴的三级考试。
可是好景不长，慢慢地我不再像以前那么喜爱小提琴了。每当我看到和自己同龄的孩子看着电视手舞足蹈时，每当他们在公园追逐嬉闹时，每当他们和爸爸妈妈手牵手在郊外呼吸新鲜空气时，陪伴我的永远只有那冷冰冰的，单调乏味的小提琴！
我开始讨厌小提琴，那弦发出的声音不再吸引我。练琴时，我开始了应付，在妈妈的责备和老师的批评中，我对小提琴的喜爱越来越淡，直到今天，因为我不肯练琴，妈妈把小提琴“扔”到了门外„„
我烦躁地起身，坐到书桌前。前几天正在看的书《根鸟》吸引了我——
根鸟住在菊坡，无意中从白鹰身上知道一个叫紫烟的小女孩上山采花，掉进了一个长满百合花的大峡谷，于是就决定去寻找那个长满百合花的大峡谷，救出紫烟。根鸟孤身一人从菊坡出发，一路经过荒漠，大山，村落，峡谷，小镇„„克服重重困难，历经千辛万苦。
昨天，我的书签正夹在这一页：根鸟在一个糜烂的小镇——莺店，学会了赌博，酗酒，甚至变卖白马，所有的理想以及之前磨练的好品质不复存在。这不就像现在的我吗？
我迫不及待地往下翻，当根鸟颓废的时候，板金帮助了他，对他说：不要被路上的东西所迷惑，要坚持，为了那个梦中的大峡谷，那个梦，不要放弃。于是根鸟又开始了寻找，最后，梦想终于实现了。
看到这里，我一激灵：是啊，追寻梦想的道路怎么会是一帆风顺的呢？我要向根鸟一样啊。我轻轻打开门，被妈妈“扔”在门外的小提琴依然孤零零地躺在楼梯口，在灯光下泛着红光。我心疼地捧起我的宝贝，擦去它上面的灰尘，轻轻地触摸着四根琴弦。熟练地把小提琴搁在左肩，一种久违的幸福荡漾在我的心头，我轻轻拉动小提琴，音乐开始弥漫开来！
妈妈诧异地从屋里出来，好奇地看着我。她不知道，我从《根鸟》中学到了什么；她不知道，在这短短的一个多小时里，我重温了什么；她不知道，我陶醉在小提琴那悠扬而美妙的音乐中时，脑中是根鸟的身影，穿过那空荡的、漫无尽头的荒漠、翻越大山，„„使我更加坚定了自己的梦想。
第3篇：拨动感恩的琴弦
感恩教育征文
拨动感恩的琴弦
2011级（1）班彭娇娇
其实我所有的故事都是为你而写。发自于内心，寄托于言语，付诸于行动，没有夏花般灿烂，却能拨动你温暖的琴弦。
（一）滴水穿石，落叶飞扬，大雁南飞，夕阳西下。看似流年暗换，春去秋来，却也是对大自然的感恩。掬一谭清泉，撷一片红叶，拈一枝春花，洗却心中的纤尘。自然赋予我们灵魂，赋予我们力量，包容我们的天地，拨动感恩之弦，倾听大自然的心声。
（二）不是父母，却胜似父母。是您在我们无知的时候，把我们领进知识殿堂，洗涤我们的灵魂，牵引我们成长。您为我们操了多少心，苍颜白发，见证了您的付出。在父母的手中蹒跚学步，在外婆的歌谣里感受女娲、大禹的故事；在您的教导下，我们有了梦理，有了追求，感受到了生命存在的价值和意义。感恩永存，为您们，那些默默的人民教师奉献出一朵祝福的
第4篇：人生的琴弦，为青春拨动
人生的琴弦，为青春拨动
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
——读《骆驼祥子》有感。
人，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败。可惜，他的人生却像一滩泥，一次又一次被轻薄过。
读过《骆驼祥子》，才知道：黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满着金钱的仇恨。——它不让好人有出路。
那是一个旧社会人力车夫起伏跌宕的悲惨遭遇的故事。
他，来自农村。他是一个老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他是——祥子。祥子他有一个梦想：拥有一辆属于自己的洋车，以免受车厂老板的盘剥。于是凭着他的勤劳和坚忍，从饭里茶里省，攒了三年，终于如愿以偿。只怪他运气不好吧，洋车买了没多久就被士兵抢走。但他并没有灰心，靠着自己的努力赚够了买车的钱。但车子还没有买上，钱就被狡猾的孙侦探敲诈去了。第三次了，这是他第三次的不幸：祥子和大胆泼辣而有点变态的虎
第5篇：拨动我心灵的琴弦作文
拨动我心灵的琴弦作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的拨动我心灵的琴弦作文，希望能够帮助到大家。
夏未至，春已阑珊，我拎着刚买的日用品和零食准备坐公交车回学校，虽说“春雨贵如油，润物细无声”，但也常感到乍暖还寒。我不紧不慢地走在华灯初上的街头，看着霓虹闪烁，感受到别样的温馨与浪漫。
天桥边，一群人围成一圈，指指点点，议论纷纷，我以为是推销商品的，没有在意，但好奇心驱使我瞥了一眼，这一瞥，竟让我心弦颤动，如电击一般，立马停留，耳边有雷声轰隆隆滚过，人群中没有商品，而是一个小男孩，小男孩跪在细雨中，面前摊开的硬纸片墨汁纵横，上面诉说的故事已模糊难辨；一个纸盒中有几枚硬币冰冷地躺着，小男孩乱糟糟的头发已湿
