第1篇：《共和国的生日》教学反思范文
《共和国的生日》教学反思范文
由于本课的内容离学生的生活较远，而且也比较枯燥，所以我课前搜集了一些文献资料，找到了一个电影《开国大典》，从中选取了一些表现大典盛况的片段，作为辅助。用直观的手段将学生马上带入到1949年的开国盛况之中，使他们身临其境，与片中广大群众的感情产生共鸣。
另外，我结合学生前不久语文课第四课学过的《开国大典》让学生谈感受，增强了学生的印象，也达到了学科整和的效果。在提问学生：你都在哪见过国旗和国徽？学生进行回答之后，我选取了几个比较有代表性的图片，突出国旗、国徽的'作用的意义，便于学生理解。
总之，由于以上的教学手段比较直观、形象，学生的参与面较大，注意力比较集中，教学效果较好。不足之处在于，在播放文献资料的时候，应该对每一个重要的历史人物进行较为详尽的介绍，使他们的形象在学生们的脑海中更加丰满起来，并力求情节的连贯性更强。当然，这就要求教师有更丰富的知识储备，更深厚的文化底蕴，也正是我所追求的完美境界！
第2篇：小学思品 共和国的生日 教学设计
小学思品 共和国的生日 教学设计
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m共和国的生日
教学目标：
.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.以自己喜欢的方式（唱、跳、写、画）表达对祖国妈妈的热爱。
3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名及国庆日，为自己的中国人而自豪。
教学难点：理解祖国的含义，学习收集资料。
教学准备：
.师生共同收集人们欢度国庆的图文资料。
2.教师准备：有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料以及祖国风光录相。
教学过程：
一、愉快参与策略研究与学生发展：
教师播放：（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈、、、、、、旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。
（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）
二、自主探究策略研究与学生发展：
三、合作体验策略研究与学生发展：
四、交流感悟策略研究与学生发展：
.了解国庆节的由来：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）
（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些是未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决。）
2.播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，##爷爷在北京**城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）
3.学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
4.看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。
教师板书：美丽的九寨沟
举世闻名的长城
神舟六号
高速公路
农业丰收
（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）
5.体验国人庆国庆的喜悦。
（1）我们美丽的祖国妈妈已经59岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
教师板书：首都人民：美丽的礼花
工厂：挂国旗
学校：挂国旗，唱国歌
农民：高高兴兴逛商店
学生：唱、跳、写、画
（2）学生根据收集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
（3）教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五一”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在**前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣、、、、、、）
（4）引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感和对祖国热爱之情的教育。
6.我为祖国过生日。
（1）刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的59岁生日。
（2）学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？
（3）学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作一件工艺品等。
（4）生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
五、拓展延伸策略研究与学生发展：
.这节课你有什么收获？
2.今天同学们用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的59岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做一个对祖国有用的孩子，这是对祖国妈妈最好的报答.。
板书设计：
欢度国庆：工人：提高工作效率，生产好的产品
农民：丰收的粮食献祖国
解放军：保卫祖国守边疆
商人：服务社会创税收
学生：好好学习
祖国繁荣昌盛，人民欢欣鼓舞
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第3篇：《生日》教学反思
《生日》教学反思
《生日》教学反思
从拿到课本战战兢兢不会处理教材，提醒吊胆怕被学生问倒，到现在能从容坦然对待课堂上的问题，能在公开课上真正地听到学生的声音，心随学生所动，一学年了，我想我在成长，我在进步！
今天学习的《生日》是四年级下册第六单元《数据的表示和分析》中的第一课时，初步认识“条形统计图”，整节课下来，感受很多。自认为做得比较好的地方：
1、导入自然。原来苦思冥想了一天的导入本来是直接问学生生日是几月几日，但是由于课前的几分钟空余时间，突然想到了学生日期和节日的配对，于是乎随口说出了老师说日期学生说节日的小游戏，由10月1日国庆节——祖国妈妈的生日过渡到学生们的生日，这样就避免了硬邦邦地直接导入。
2、课堂学习中重视了学生的学习过程，让学生经历数据的收集、整理、表示与分析的.过程，让他们在活
第4篇：共和国之恋教学设计
篇1：共和国之恋教案
声乐训练课《共和国之恋》教案
教学目标：
知识目标
（1）继续训练歌唱的发声方法，声音须有气息的支持。
（2）学习歌曲《共和国之恋》
（3）准确把握歌唱的情绪
（4）学习儿歌表演《数鸭子》
能力目标
（1）培养学生演唱歌曲的能力
（2）培养学生分析歌曲的能力
（3）培养学生表现歌曲的能力
（4）培养学生教授歌曲的能力
重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一
（2）演唱歌曲声音规范
（3）演唱歌曲的情绪把握
难点：（1）声音连贯、饱满
（2）八度音准的把握
（3）呼吸的稳定支持，声音保持在高位置
教法学法
教法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法
学法：参与法、欣赏法、听唱法、模仿法。
教学过程：
一、情境导入
出示《共和国之恋》演唱视频并让学生带问题欣赏
二、展示目标： 课题: 歌曲《共和国之恋》
第5篇：《借生日》教学反思
《借生日》教学反思
《借生日》教学反思
《借生日》教学反思
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。
一、我把生日送给妈妈
上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得
第6篇：借生日教学反思
借生日教学反思
身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的借生日教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
借生日教学反思1
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。
一、我把
