第1篇：串并联电路教学设计
《串联和并联》教学设计
南河中学
李教锋 教学目标：
知识与技能
1、知道串并联电路连接的特点；
2、会连接串并联电路；
3、会画简单串并联电路的电路图。
过程与方法
在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串并联电路的方法。
情感态度与价值观
激发学生认识串并联电路的兴趣；积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
教学重点：
1、串并联电路的连接；
2、画串并联电路的电路图。教学难点：
串并联电路的实物连接及电路图的画法。教学器材：
演示电路板、学生电学分组器材、课件。教学方法：
学生自学，教师引导；实验探究，分析归纳；讲练结合，循序渐进。
教学时间：
1课时 教学过程：
一、知识回顾：见导学案。
二、新课引入：教师事先连好一个串联电路和一个并联电路，让各自两个灯泡都发光，然后分别摘掉一个灯泡，闭合开关，让学生观察现象（各自剩下的一个灯泡一个发光，一个不发光），引起学生的好奇，由此引入新课。
三、学生按导学案自学提纲进行自学和实验探究。
1、教师对学生进行分组并自选出小组长。
2、教师强调实验注意事项。
3、学生进行活动，教师进行指导。
四、师生研讨。
1、让小组长画出各自小组的实验电路，师生一起归纳出相同的电路。
2、对电路进行分析，指出什么是串联和并联，然后用课件进行演示，并归纳出串联和并联电路的特点及判断方法。
五、巩固练习：见导学案。
六、列举生活中的应用实例。
1、学生举例。
2、课件展示。
七、小结。
让学生谈自己的收获和存在的问题。
第2篇：《串并联电路》教学设计
《串并联电路》教学设计
作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《串并联电路》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
(一)实验目的
通过实验让学生进一步熟悉串联电路和并联电路的特点，会区分串联电路和并联电路，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。培养学生的'动手和实验操作能力，培养学生实验的良好习惯。
(二)实验器材
电池两节，小灯泡两个，开关三个，导线若干
(三)实验过程
1.课前复习
首先带领学生对电路的知识进行复习，回顾什么是串联电路？什么的并联电路？让学生回忆上节课老师通过演示进行的串并联电路的实验。
2.进行实验
实验电路图
串联电路实验电路图
并联电路实验电路图
实验步骤：
（1）、检查器材
（2）、按照合理的位置摆放器材
（3）、根据电路图按照顺序连接电路
（4）、检查所连接的电路
（5)、闭合开关，观察灯泡明亮情况
(6)、记录实验情况
(7)、整理试验台，把实验器材回归原位
实验注意事项：
（1）、连接电路时一定要按照电路图给的顺序连接
（2）、为避免连接错误，连接电路时最好从电源正极开始连接
（3）、并联电路连接时最好先连好一个完整的支路，再把另一个支路并联到第一个支路上
（4）、连接电路时开关必须断开
（5）、实验结束时一定不要忘了整理器材
4.实验小结
各个小组进行交流，讨论一下本节课的收获
5.布置作业
（1）、填写实验手册
（2）、会画串联电路和并联电路图
反思：略
第3篇：串并联电路电压规律教案
第2节 串、并联电路中电压的规律
一、教学目标： 知识与技能：
1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。过程与方法：在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
情感态度与价值观：明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、重点、难点：
1．教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。2．教学难点：组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
三、教学方法：
讲授、讨论、实验、归纳、对比。
四、学法指导：
学生设计实验能有效提高
第4篇：第五节 串并联电路中电流的规律 教学设计 教案
教学准备
1.教学目标
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流。2.在实验过程中，巩固连接电路的训练，培养动手操作能力.3.能正确使用电流表，识记使用规则.4.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题
2.教学重点/难点
重点：通过实验得出探究串、并联电路中电流的规律.。难点；能正确使用电流表，识记使用规则.3.教学用具
多媒体、板书
4.标签
教学过程
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题
上一节我们学习了电流的测量，那么串联电路的电流和并联电路的电流一样吗？这一节我们来学习第十五章第五节串、并联电路中电流的规律。
（二）出示学习目标:课件展示学习目标，指导学生观看。
过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟
二、先学环节
（一）请同学们带着下列问题看课本P49-51页内容
第5篇：科学小制作教案：串并联电路
科学小制作二：串并联电路
一、课时：2课时（一次课，每次2小时）
二、教学目的：初步了解电压、电流及电路的概念，了解串联电路和并联电路的连接方式及二者之间的异同点，认识生活中常见的导体和绝缘体，掌握安全用电知识。
三、制作过程：
1、准备材料：干电池两节（1号或5号）、导线若干、3V小电珠两个、铁钉、小木棍、塑料棒、胶带
2、制作电源：将两节电池正负对接，用一张纸卷紧并用胶带粘牢，两头接上导线并用胶带固定。
3、给两个电珠分别焊接导线（请老师帮助）
4、将两个电珠首尾相接并与电源连接形成一个回路，即串联电路。摘掉一个电珠，另一个也灭了。
并联电路
5、将两个电珠并起来与电源连接形成一个回路，即并联电路。两个电珠互不影响。
6、在电路中分别连接铁钉、小木棍和塑料棒，观察电珠的亮或灭，认识哪些是导体哪些是绝缘体。
7、
第6篇：串并联电路的判断 教案(教师版)
一对一个性化教育口碑品牌
学生姓名 [徐佳宝] 学科 [物理] 教师姓名 [程小可] 课时 [
Tel0371—68888095/68888905
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［例4］
［例5］
［例6］
［例7］
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题型
二、开关改变电路的连接方式
［例1］如图所示电路中（1）当只闭合开关S1时，灯L1、L2、L3是怎样联接的？（2）当S1、S2闭合时，电流通过哪几只灯？是怎样联接的？（3）当S1、S3闭合时，电流通过哪几只灯？是怎样联接的？（4）当S1、S2．、S3都闭合时，电流通过哪几只灯？是怎样联接的？
［例2］图中，只闭合开关S1时，电流通过灯，它们是 联．当S1、S2闭合时，电流通过灯。当S1、S3闭合时，电流通过灯。当S1、S2、S
第7篇：初中物理中考串并联电路习题总结
串联和并联练习题
一
电路练习一：根据电路图连接实物图
电路练习二：根据实物图连接电路图
（1）
（2）
（3）
电路练习三：识别电路
一．识别串联、并联和混联
1．请写出下列各电路图中，当开关闭合时灯泡的连接方式：
(1)________
(2)_________(3)________
(4)________
（4）
(5)________
(6)_________
(7)________
(8)____________
(9)________
(10)_________
(11)________
(12)________
(13)_________
(14)________
(15)________
(16)____________
(17)____________
(18)____________
(19)____________
(20)__
