第1篇：语文单元测验试题
语文单元测验试题
在学习、工作中，我们很多时候都不得不用到试题，试题是用于考试的题目，要求按照标准回答。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的语文单元测验试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文单元测验试题1
二年级语文下册第六单元测验卷：开学这段时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗?(20分)
biānzhīmǎyǐyíngyǎngshīruǎnwāixié
bǔchōngjiànzàozàijiànshuōhuàyàopǐn
要求背诵的课文你完成得怎么样了?下面的语句就是从这些课文中选出来的，请你把它们填写完整。相信你一定会完成得很出色的。(20分)
曾是妈妈欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上的野菊。
有的手提，有的身披，有的小棍儿，像
一群……在雨中，我们上学去。
我想把小手安在枝上，一串花苞，万缕。
下面的每组字你能分清吗?请你分别用这些字组词。(24分)
杯()话()很()
怀()活()狠()
含()悄()软()
念()梢()吹()
你会做词语接龙的游戏吗?(6分)
汇集—集中—()—()—()……
英语—语文—()—()—()……
这学期你又积累了多少词语呀?(16分)
你知道关于描写夏天的词语吗?
()()()()
你知道什么成语呀?
()()()()
假如让你自己设计一个房间，你会把它布置成什么样子?请想象一下，用笔写一写吧!有时间的话还可以画一画。(14分)
语文单元测验试题2
基础部分：
1。看拼音写词语：
chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā
biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào
2。照样子写词语：
例：端端正正
风平浪静
3。加部首变新字，并组词：
（）（）
奂竟
（）（）
（）（）
叚弟
（）（）
4。选择合适的词语并打“√”：
①我们日夜（盼望希望）的“六一”儿童节终于到来了，我（盼望希望）能和好朋友一起过个快乐的节日。
②小玲一推开家门就（惊奇惊喜）地叫道：“这是谁送我的礼物？真漂亮呀！”③这么重要的事情他（居然果然）给忘了，真不应该！
5。比一比谁记得牢：
茉莉花已长出了，枝尖上。过了几天，一朵朵白色的小花。它们，，绽开了，送来了。
二、阅读分析：
（一）
知了学飞
传说在很早很早以前，知了是不会飞的。
一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞，但是它用力扑腾着翅膀也没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1。填空。
“自满”的“满”应查部首，再查画。
“自满”的意思是（填序号）A、自然充盈；自然完整B、自以为满足
2。文中具体描写知了学飞的是第自然段。
3。你能用本单元学过的一句名言劝告知了吗？
______________________
（二）
鲁班造伞
古时候，著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。刮风下雨时，行人们都到亭子里躲雨。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子（慢条斯理七嘴八舌）地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，先找了一根竹子劈成许多细条，再照着荷叶的样子扎了个架子，最后找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“太好了！”他（高兴惊喜）地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。”
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
1。用“﹨”划去括号里使用不恰当的词语。
2。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
______________________
3。仔细阅读短文，回答问题。
鲁班想造伞，是因为。
4。你能用加点词语“先……再……最后……”写一段话吗？
看图作文：
提示：仔细观察图片，想想图上画了谁？它遇到了什么事？它是怎么想，怎么做的呢？展开想象编一个小故事，并为故事起个名字。
要求：把句子写通顺，写连贯。字数在100字左右。
语文单元测验试题3
一、看拼音、写词语。
quán jī
tiáo gēng
wéi gōng
shàn liáng
bó shì
sī cǔn
lián dāo
dà yàn
xīn yíng diàn yǐng
yín zhuāng sù guǒ
二、 把下列词语写完整。
一（ ）一（ ） 七（ ）八（ ） （ ）千（ ）万 四（ ）八（ ） 五（ ）六（ ） 半（ ）半（ ）
三、恰当运用本单元学过的词语填空。
1、 小明带着一副近视_____，站在讲台上_____讲着故事，_____是个小老师。
2、 武警战士设法___被水围困在房顶上的灾民。
3、 一场大雪过后，到处积着厚厚的白雪，成了一个_____的世界。
4、 爷爷的病好了，今天他穿上一套新衣服，显得____,年轻多了。
四、 展开联想，把句子写完整：
1、 小白兔全身长着雪白的绒毛，好像_______。
2、 校园里有一个老槐树，它那笔直的树干，撑起巨大的树冠，活像_____。同学们在树下玩耍，一阵风吹过，树叶哗啦哗啦响，好像______。
五、 照样子，写句子：
1、 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。
做完了作业，我们_____，到操场上去活动了。
2、 工作人员一边联系芬兰有关方面，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
________一边________一边________。
六、阅读
（一）
《人类的.朋友》
鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的 “医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟还有很多用处：如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料
1.“能手”是指有特殊本领的人，课文中是指_______，它的本领是_______、______。
2 .能给树木治病的鸟可以称为_______，如______鸟。能帮助农民伯伯种地，成为他们帮手的鸟可称为______，如_____。
3.在科学研究中，鸟的用处有：一是________，二是________。
（二）
《什么最美》
太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答“什么最美”这道题。
小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的是颜色。”
小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲的说：“世上最美的是声音。”
小鹿低下头，惭愧地说：“我只顾去救小兔，没顾得上去找最美丽的。”
大象伯伯听了，_______说：“孩子，只有你找到最美的。”
是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有具备一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。
1、 给带点字选择解释：
（1）我只顾去救小兔，没顾得上去找最美丽的。（ ）
（2）哥哥来到十字路口，环顾四周寻找走失的弟弟。（ ）
①回头看，看 ②注意、照管 ③拜访 ④去商店买东西
2、 参赛者都集中在大象伯伯这里，讨论什么问题？
____________________________________。
3、 参赛者有_________、_______________和____________。
4、 讨论的结果是：只有_________才是最美的，因为它能___________。
5、 在文中的横线中，填上大象伯伯说话时动作和神态的词语。
_____________________________________
_____________________________________
七、 写作
题目：我做的一件事
要求：
1、写一件我为保护环境做的事，如：保护动物、、绿化，节约水、电、纸、木材等。
2、把做这件事的目的、过程写具体。
3、三百字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
语文单元测验试题4
一、基础部分：
1.看拼音写词语：
chú niǎo mánɡ rén shǎ hū hū rónɡ ɡuānɡ huànɡ fā
biē qì shū yuǎn quán jī jiā pào mò sù liào
2.照样子写词语：
例：端端正正
风平浪静
3.加部首变新字，并组词：
()()
奂竟
()()
()()
叚弟
()()
4.选择合适的词语并打“√”：
①我们日夜(盼望希望)的“六一”儿童节终于到来了，我(盼望希望)能和好朋友一起过个快乐的节日。
②小玲一推开家门就(惊奇惊喜)地叫道：“这是谁送我的礼物?真漂亮呀!”③这么重要的事情他(居然果然)给忘了，真不应该!
5.比一比谁记得牢：
茉莉花已长出了，枝尖上。过了几天，一朵朵白色的小花。它们，，绽开了，送来了。
二、阅读分析：
知了学飞
传说在很早很早以前，知了是不会飞的。
一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了!知了!”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了!知了!”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞，但是它用力扑腾着翅膀也没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊!可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了!迟了!”
1.填空。
“自满”的“满”应查部首，再查画。
“自满”的意思是(填序号)A、自然充盈;自然完整B、自以为满足
2.文中具体描写知了学飞的是第自然段。
3.你能用本单元学过的一句名言劝告知了吗?
______________________
鲁班造伞
古时候，著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。刮风下雨时，行人们都到亭子里躲雨。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子(慢条斯理七嘴八舌)地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，先找了一根竹子劈成许多细条，再照着荷叶的样子扎了个架子，最后找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“太好了!”他(高兴惊喜)地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。”
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
1.用“﹨”划去括号里使用不恰当的词语。
2.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?
______________________
3.仔细阅读短文，回答问题。
鲁班想造伞，是因为。
4.你能用加点词语“先……再……最后……”写一段话吗?
三、看图作文：
提示：仔细观察图片，想想图上画了谁?它遇到了什么事?它是怎么想，怎么做的呢?展开想象编一个小故事，并为故事起个名字。
要求：把句子写通顺，写连贯。字数在100字左右。
第2篇：五年级语文单元测验
病句的类型和修改
一、常见的病句，归纳起来有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
二、修改病句的四种方法
（一）补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
2、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
（二）删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：
1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
2、这苹果（的味道）又香又甜。
3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
（三）换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：
1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
（四）调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”
2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
1.少先队员发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天真美丽。3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
11、爷爷经常想起许多过去的往事。（）
12、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
13、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）
14、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）
15、参加会议的同学基本上都到齐了。（）
16、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）
17、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）
18、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）
19、我国人口是世界上最多的国家。（）
20、一阵雷雨下了一天一夜。（）
21、我肯定今天可能会下雨。（）
22、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）
23、在会上，纷纷发表自己的意见。（）
24、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
25、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）
26、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）
27、世界四大文明古国是中国。（）
28、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）
29、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）
30．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
31．在老师的帮助下，做完了作业。
32．陈刚是个既聪明又用功的。
33．值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
34．他带了钢笔、尺、书等文具。
第3篇：政治生活第三单元单元测验试题
政治生活第三单元单元测验试题
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。（每小题4分，共48分。）
1．2012年1月1日，国家主席胡锦涛在全国政协新年茶话会上的讲话强调指出，在新的一年里，我们要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展中国特色社会主义多党合作事业。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：
①是我国的一项基本政治制度②是我国的一项根本政治制度
③是中国特色的政党制度④是具有广泛代表性的爱国统一战线组织
A．①③B．①②C．③④
D．②④
2．2011年１０月２９日，十一届全国人大常委会第二十三次会议经表决，通过了全国人大常委会关于修改兵役法的决定、关于修改居民身份证法的决定。这体现了全国人大常委会行使：
A．立法权B．决定权C．监督权D．任免权
3．在某市2
第4篇：单元测验
高一语文必修三第一、二单元测验 班级：序号：姓名：评分：
一、补写下列句子。（15分）
1、，塞上风云接地寒。
2、群山万壑赴荆门，独留青冢向黄昏。
3、。
4、大弦嘈嘈如急雨。，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝。别有幽愁暗恨生。
5、问君西游何时还，雄飞雌从绕林间。，愁空山。蜀道之难，难于上青天。
二、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（8分）
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灯灭犹暗坐，逆风吹雨打船声。
注：元九，唐诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州（今四川达县一带），白被贬江州（今江西九江）。
6、前三句，诗人以“灯前”、“灯残”、“灯灭”三个极富个性的景象前后映照，表达了怎样的思想感情？（4分）
答：
7、诗的末句描绘的景象，是运用了什么表现手
